虚功原理的局限性

本文对虚功原理的局限性进行了探讨,大多数平衡方面的问题不能用虚功原理来求解,能够给出的这方面的习题少,坐标系的选取难。本文对虚功原理进行了修正。     

虚功原理在一类平衡问题上的应用

本文探讨运用虚功原理，求解由两点搁置的杆状刚体平衡的简易方法，并指出其注意事项。     

同轴方形载流线圈间的磁力(英文)

为获得二同轴方形载流线圈间相互作用磁力，计算出了线圈间的互感系数。将虚功原理作为一种简捷方法加以运用，对该力极值位置进行了分析和图示。讨论平面内二同心方形线圈载流时一线圈不受磁张力的优良力学状态。     

虚功原理的扩展

达朗伯虚功原理的优点是,在解方程中不出现约束反力,使方程变得简单.它的缺点是不能求出约束反力.本文对达朗伯虚功原理加以扩展,使其既包含达朗伯虚功原理,又具有求约束反力的功能.达朗伯虚功原理中为什么不出现约束反力呢?原因有二.一、达朗伯虚功原理要求约束为理想约束,即约束反力必垂直于约束线(面).二、达朗伯虚功原理要求虚位移必须是约束允许的,这就使得物体与约束的接触点必沿约束线虚位移.以上两点使约束反力与接触点的虚位移互相垂直,因而约束反力的虚功为零.这样,达朗伯虚功原理省去了约束反力带来的麻烦,但也因而无法求出约束反力.     

浅谈新编《高中物理》第一册

全日制十年制学校高中课本(试用本)《物理》第一册(以下简称新教材)是按照新大纲的精神编写的。新教材无论从内容方面还是从体系方面都有所更新。这里,我们按新编教材第一册的四章基本内客,谈一些肤浅的认识,与同志们商量,并望指正。力物体的平衡“力”是力学中极其重要的概念,也是进一步学习力学知识的关键。为了加强对“力”的教学,新教材对力的基本概念:矢量牲、相互作用性,力的基本类型以及有关力的计算     

土建类力学课程一体化方案设想

抛弃以往的狭义的力学课程概念,将理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学及计算结构力学统一归为土建类力学课程,并以工程力学为对象,对土建类力学课程的教学体系、教学内容进行深入系统的研究,优化其体系。     

力学基础课中培养学生应用能力的探索与实践

力学基础课是工科专业的基础课,对培养学生的工程素质和应用能力具有重要作用。为培养具有扎实理论基础知识的应用型工科人才,将CDIO工程教育理念与“大工程、大德育、大实践”的应用型人才培养教育理念相结合,按模块化构建力学基础课教学体系框架,对理论教学体系和实践教学体系进行改革创新,以期夯实学生力学知识基础,提升应用能力。     

一堂虚功原理的习题讨论课

习题课教学是理论力学教学中的重要环节，在发展学生的思维能力方面有重要作用。［1］理论力学是以演绎形式建立的关于经典力学的知识体系，在逻辑方面，具有重要的方法论功能。而从矢量力学进入分析力学，思维方式上是一种飞跃，学生一时很难适应。思维定势的影响，习惯势力的     

关于牛顿力学完备性几个问题的诠释

结合对牛顿力学中常见几个疑问的诠释 ,分析了牛顿力学逻辑体系的内在关系。     

基础力学教材改革中的矛盾及其对策

力学是从事工程科学研究、解决工程实际问题所必备的基本知识。基础力学课程是由基础向专业过渡的桥梁,属于技术基础课程;它的设置不仅是为了后继课程的需要,更深层的意义在于科学素质的培养。本文就基础力学教材内容及体系改革中的矛盾和问题进行一些分析并提出了相应对策。     

WTO体系的矛盾与和谐WTO体系的构建

WTO体系矛盾的斗争性和同一性是WTO体系矛盾的基本属性和基本关系。WTO体系存在三个主要矛盾,即自由贸易与保护贸易的矛盾、发展中国家与发达国家的矛盾、WTO协议与成员国国家主权的矛盾。由此,可以将WTO体系的基本矛盾概括为发展中国家与发达国家的自由贸易与保护贸易的矛盾。WTO体系的发展要经过“对立—平衡—新的对立—新的平衡”的总过程,这是WTO体系自我否定、自我发展的自然的历史过程,现存WTO体系的逝去与和谐WTO体系的建立同样是不可避免的。和谐WTO体系的基本特征是有序、平衡、发展与人和,共赢是和谐WTO体系的基本理念。中国是构建和谐WTO体系的倡导者,随着综合国力的不断增强,将在其中发挥重要的作用。     

土木工程专业基础力学课程改革的思考

文章介绍了我们对基础力学课程体系与内容改革的看法与做法,提出了旧力学课程体系的弊病和内容的陈旧,并根据改革的精神建立了基础力学的新体系。     

基于ANP&BSC建构企业绩效评价体系

绩效评价是企业战略管理的重要组成部分,选定合适的绩效评价指标并合理地确定指标权重是构建企业绩效评价体系的首要问题。传统的财务绩效评价体系不能全面反映企业业绩,平衡记分卡是改善企业绩效评价的有效工具。但线形的平衡记分卡仍然存在不足,而网络层次分析法建立的企业绩效评价体系,合理地确定了各指标的权重,弥补了平衡记分卡的缺陷。     

基础力学教学内容和课程体系的改革与建设

介绍河海大学国家工科力学课程教学基地建设中基础力学(固体)课程体系和教学内容改革与建设情况,着重阐述新课程体系各门课程的主要内容和改革要点,简单评述了新体系和教学内容的主要特点。     

基于模糊平衡记分卡的绩效评估体系研究

基于平衡记分卡的绩效评估体系将战略、过程和管理人员联系在一起,提供了一种综合的计划和控制系统。然而,实际评价中,基于BSC的绩效评估体系最大的不足是有些定性指标难以量化。本文应用模糊数学理论通过对平衡记分卡的定性指标进行模糊化处理,进一步优化了平衡记分卡的内涵,提出了模糊平衡记分卡的概念,使基于FBSC的绩效评估体系具有了实际可操作性。     

平衡计分卡的石油企业业绩评价指标体系

针对石油企业中绩效评价体系的特点问题,在石油企业引入了平衡计分卡理论,并阐述了石油企业平衡计分卡的基本框架及石油企业业绩评价的指标体系和各指标权重确定方法,研究表明平衡计分卡是一个适应石油企业需要的新型绩效评价体系。     

平衡计分卡业绩评价体系评述

平衡计分卡是西方近年来兴起的一种企业绩效评价方法, 这一评价体系对于知识经济时代的企业能否实现持续地发展至关重要.本文对平衡计分卡的内容、平衡计分卡的创新及存在的问题进行了评述,指出知识经济时代需要建立平衡计分卡业绩评价体系,来适应复杂动态的环境.     

理论力学课程考试改革探索

针对当前的理论力学课程考试制度存在的问题和弊端,结合理论力学的教学实践,阐述了如何建立客观公正的平时考核体系和科学合理的期末考试系统,论述了理论力学课程考试改革的具体措施。     

浅论古人以抄本书保存、补正、流传珍贵典籍的功绩

文章介绍了我们对基础力学课程体系与内容改革的看法与做法,提出了旧力学课程体系的弊病和内容的陈旧,并根据改革的精神建立了基础力学的新体系.     

改革理论力学课程的想法——兼论修改理论力学大纲的指导思想

本文主要强调了力学体系的研究方法,为此重编了理论力学课程的大纲,附后。强调了学生的自学能力培养,编理论力学习题课指导一书,现北师大、山西师院与齐齐哈尔师院试用。为解决多年来理论力学严重脱离实际问题,准备编理论力学设计性实验一书,从而培养学生实践能力。