南通市中小学科技创新教育的现状分析与对策思考

青少年科技创新大赛是南通市举办时间最长、参加人数最多、影响面最广的科技创新示范性活动。剖析南通市第19届青少年科技创新大赛的作品,在准确把握获奖作品的学科分布、学段分布、区域分布情况的基础上,与南京、苏州两市进行比较,可以发现南通市青少年科技创新水平处于全省前列。如果能够克服青少年科技创新的区域失衡、课程功能失谐等问题,南通基础教育就会步入一个崭新的发展阶段。     

论青少年科技创新活动与创新型人才的培养

随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进,青少年科技创新活动日渐受到社会各界的关注与重视,通过活动开发青少年的潜能,培养他们的学习能力,鼓励他们去实践、去探索、去创新。该文从科学教育是提高青少年科学素质的重要途径;公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤;培养创新人才是建设创新型国家的关键;青少年科技创新活动促进创新型人才的培养等四个方面,阐述与探讨青少年科技创新活动与创新型人才培养的关系与意义。     

搭建奇思妙想的舞台

在珠海市青少年科技创新大赛决赛中，“去汤油装置”、“多层叠式停车装置”、“无滴水家用空调”．一百多项参加展评活动的发明创造类作品获评委赞赏。本届大赛共有珠海市的101所学校的几千名学生直接参与。一位评委认为，参与学校、参与人数越来越多，说明学校和家庭对培养青少年的创新思维，创新精神和实践能力重视度越来越高了。     

对培养大学生科技创新活动的思考

目前，培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。培养大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段。在高校大学生创新教育过程中应采取多渠道、多手段的方法，其中大学生科技创新活动是不可缺少的重要形式和重要环节。新形势下学生创新能力的培养应从加强开展大学生科技创新活动、培养学生的科学思维能力、改革管理制度等方面入手，全面培养大学生的科技创新能力。     

青少年科技教育现状分析与实施对策

青少年科技教育的目标是通过普及科技教育活动等方式，开展品德、健康、文化水平和科学素养等方面教育，帮助他们掌握科学思想，运用科学方法去处理学习、生活、工作中的问题。本文旨在通过分析当前科技教育现状，并针对性的提出合适的实施对策，以提升青少年科技教育活动，落实党中央“科教兴国”战略的重要工作。     

大学生科技创新活动的现状与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容。多年来，各高校由于认识偏差、经验不足、经费紧张以及缺乏长效机制等因素影响，目前学生科技创新活动发展水平参差不齐。通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析、原因探索，为高校的学生科技创新活动提出相应的对策建议，以推动大学生科技创新活动健康持续地开展。     

大学生校园科技创新活动的探索与思考

校园科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体.目前,大学生校园科技创新活动已成为我国高校发展最快、潜力最大的一项学生活动.本文从开展校园科技创新活动的意义、校园科技创新活动的实施及开展校园科技创新活动应注意的几个问题三方面对大学生校园科技创新活动进行了探讨.     

以科技创新活动为平台 提升高校学生科学素养

大学生经过科技创新活动,培养学生的科学方法和思维方法,引导学生勇于提出问题、调查、实验、收集、分析数据、推理、判断和反思等探究活动。通过分析当前高校学生科技创新活动的现状,认为应该在完善组织管理机构,创新运行机制,取得教师支持,创建大学生科技创新基地和加大投入等方面加以重视,并提出了具体的建议和对策。     

论大学生课外科技创新活动体系的构建形式和保障措施

高校对大学生进行素质教育的核心是创新教育。在高校大学生创新教育过程中，大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。本文阐述了大学生课外科技创新活动对大学生综合素质培养的重要作用，探讨了大学生课外科技创新活动体系的构成与实现形式，以及建立大学生课外科技创新活动体系的保障措施。     

论创新教育与大学生课外科技活动

介绍了大学开展创新教育的意义及对大学生的影响 ,论述了创新教育与大学生课外科技活动的关系 ,即创新教育是大学生课外科技活动出成果的前提 ,大学生课外科技活动是创新教育的新平台和主要形式 ,它既是创新教育的实践环节 ,检验着创新教育的成果 ,又丰富着创新教育的内涵 ,同时是提高大学生创新精神和能力的主要途径。提出了高校要多方面创造条件 ,深化大学生课外科技活动。     

基于课外科技活动的大学生创新能力培养模式

分析了大学生课外科技创新活动的特点,阐述了大学生课外科技活动和科技创新的内在联系,对如何利用大学生课外科技活动加强大学生创新教育提出了几点建议。     

科技创新的真善美价值取向解析

运用科技伦理学和科技美学的相关理论，对科技创新中的真善美价值取向、逆反真善美的危害性及科技创新活动中应该遵循的原则进行探讨和分析，以便我们在建立创新型国家的具体科技创新活动中更加注重科学创新观。     

青少年科技教育价值的反思与重构

科技教育价值是影响科技教育改革与发展的关键所在,也直接影响科技教育目标的选择、教学内容的安排、教学活动的方式等。青少年科技教育是未来公民高境域科技素养的保障。当前我国社会各界对青少年科技教育价值的认识存在偏差,主要有传统文化、科学哲学及科技教育理论等方面的原因。为保证青少年科技教育的可持续发展,需要借鉴发达国家科技教育的经验,结合我国当前社会文化及教育现状,探索和构建我国现代青少年科技教育的价值精神。     

中国制造强国建设中科技资源与科技活动的多维测度

科技资源是支撑科技活动、推动科技进步的重要物质基础,表现为从事科学技术活动的人力、物力和财力,其规模、结构是一个国家和地区科技创新实力和竞争力的重要体现;研发是创新活动的重要表现,研发成果也就是创新活动成果。近些年,中国企业的研发投入持续增长,研发水平也不断提高。总量上,中国科技资源是较充足丰富的,但以人均水平而论,中国科技资源的拥有量并不占优势。统而观之,中国从事研发活动的企业数、研发项目数均呈增长之势,整体上中国企业的研发创新活动都有较好的表现。未来,中国要加大科技投入,推动科研单位在基础科学领域的研究;强化企业的科研主体地位,推动前沿技术的研发和创新;优化科技资源配置,推动地区科技资源和科技力量的协调发展。     

论科技创新活动中大学生主体性的作用

随着高等教育改革的不断深入和科教兴国、人才强国战略的提出,科技创新成为了高校创新型人才培养的有效途径。本文基于对大学生科技创新活动特征的归纳,剖析了大学生主体性在科技创新活动中的丰富内涵,提出了完善校园科技活动体系、推动大学生创新精神培养的策略。指出大学生以正确认识创新精神为前提,通过科技创新活动的实践和自我管理,以外在人性化的评价体系为平台,自主地、能动地、超越地实现创新意识和创新能力的构建。     

独立学院学生科技创新活动的优化策略——以东方科技学院为例

大学生科技创新活动有助于培养学生创新精神和实践能力。目前,大学生科技创新活动的整体态势良好,科技创新活动效果逐步提升,成果显著。但同时存在学生实际参与度低,不同学科参与度差异大、学生自信心不足,难以持之以恒、科技创新活动形式僵硬,科技创新长效机制欠完善,科技创新活动宣传不足,覆盖面窄等不足。因此,应强化对大学生科技创新活动的宣讲,搭建创新宣传交流平台;扩大科技创新活动的覆盖面,激发大学生创新积极性;以学生为本,提高大学生参与科技创新活动的机会;提高教学教育质量和方法,完善科技创新长效机制,以切实提高大学生科技创新活动的实效。     

大学生课外科技创新活动对就业竞争力提升的探讨

大学生科技创新活动是提升就业竞争力重要途径.文章分析了当前大学生就业竞争力的缺失状况,提出了促进大学生科技创新活动的主要对策,以利于高校有效开展大学生科技创新活动、有效提高大学生的就业竞争力.     

科学务真 人文求美——例谈新课标下作文教学的创新

“培养民族创新精神和培育创造性人才”是本世纪科教兴国的战略重心。基础教育课程改革把创新精神的培养作为主旋律。笔者把握创新契机，应现代教学观提出“突出科学和人文素养教育”的要求，依据“课标”建构了科技说明文“科学务真，人文求美”的导写目标，在探究活动中教给学生创新的方法。     

大学生课外学术科技创新活动探析

从培养高素质、创新型的大学生入手,介绍大学生课外学术科技创新活动的历程。强调大学生科技创新活动的创新性、向现实生产力的转化和道德维度,以及大学生课外学术科技创新活动在国家创新体系中的作用。论述遵循的基本要求和搞好大学生课外学术科技创新活动应注意的问题。     

大学生课外学术科技创新活动的理论与实践

从培养高素质、创新型的大学生入手 ,介绍了大学生课外学术科技创新活动的历程。强调了大学生科技创新活动的创新性、向现实生产力的转化和道德维度 ,以及大学生课外学术科技创新活动在国家创新体系中的作用。在此基础上论述了遵循基本要求和搞好大学生课外学术科技创新活动应注意的问题。