我的公选体验

2002年1月,我参加了宝仪县公开选拔副科级领导干部的考试,并取得了较为优异的成绩,尽管最后没有被录用,但这次公选是我人生中一次特殊而宝贵的经历,我把它写下来,或许能为有意参加公选的同志提供一些经验和帮助。当时我报考的职位是县公安局副局长,报考这一职位的共有46人,其中大专生5名,本科生38名,硕士研究生3名,竞争非常激烈。根据规定,笔试前5名进入面试,总成绩前3名进入考察。因为我以前从未参加过这类考试,心里一点底儿都没有,一听说还有几个研究生参加考试,对自己就更没信心了。但是开弓没有回头箭,既然报考了,就得准备一下,检验一下…     

浅谈班主任工作

笔者自参加工作以来,多年担任班主任工作,工作中我深深地感受到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易.因为班主任工作面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子,每个学生都是一个世界,作为班主任,需要有无限的爱心,耐心、细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境.在实践中,我做了以下尝试.     

优秀教师的“五要素”

走上讲台已经快四年,在芬芳的教育教学园地中,我收获了许多.尤其是在新课程理念的所引下,在新教学方式的探索实践中,我慢慢成长起来.在四年的教育教学过程中,我对如何成为一名合格的、优秀的教师展开了一些思考.我认为要成为一名优秀的教师,需要具备这样五个要素.     

浅谈班主任工作

笔者自参加工作以来,多年担任班主任工作,工作中我深深地感受到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有     

我心中的名师核心素质

人们常说:一个好的校长等于一所好的学校,且名校出名师。笔者认为:一个好的教师等于一门好的学科,且名师促名校。合而言之:一所好学校离不开有先进教育理念的校长和高素质的教师, 即一所名校应有名校长和名教师。什么样的校长堪称名校长,本文不作论述。本文只想就什么样的教师堪称名教师,即名教师的核心素质有哪些谈一点粗浅的看法。笔者认为,虽然名教师的素质要素很多,且不同时代、不同区域也会出现一些标准差,但教育讲究科学、遵循规律, 万变不离其宗,作为教师中的佼佼者、带头人——名师,最核心的三大素质为:高尚的师德修养,高超的教育技能,高远的开拓精神。     

国企能产生世界级企业家

民营企业的一些权利完全到位了,所以能够产生企业家。但我要说,国企能够产生一批世界级的大企业家。因为大企业家不仅要有商品经济头脑,还要有融入社会的政治头脑。     

我心中的名师核心素质

人们常说:一个好的校长等于一所好的学校,且名校出名师.笔者认为:一个好的教师等于一门好的学科,且名师促名校.合而言之:一所好学校离不开有先进教育理念的校长和高素质的教师,即一所名校应有名校长和名教师.     

我对教师专业成长的几点体会

在课程改革中,提高教师素质,可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一.作为一名幼儿教师,我们的素质首先体现在我们的专业素质上,而专业素质又集中体现在实施素质教育的能力上.基于有了这样的认识,我对专业学习和实践更加具有内驱力和主动性,使自己专业素质得到很大提高.     

我奉献我快乐

作为一名教师，您快乐吗？
　　在祖国的花朵面前，我们一直扮演着传道授业解惑的角色，即所谓的园丁，也有人称之为绿叶。可我并不赞同绿叶的默默无闻，我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位。     

我让作文批改成为与学生交流的重要阵地

作为一名中学语文教师，我在作文教学过程中十分重视作文批改这一环节。因为它在整个作文教学过程中占有及其重要的地位和作用。因此我在作文教学过程中，始终坚持让作文批改成为与学生交流的重要阵地。我认为这主要表现为以下三个方面：     

浅谈班主任工作

笔者自参加工作以来，多年担任班主任工作，工作中我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子，每个学生都是一个世界，作为班主任，需要有无限的爱心、耐心、细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。在实践中，我做了以下尝试。     

没人知道我曾摔坏多少球拍

正可能很多国人会为我的18个世界冠军感到骄傲,也会觉得我特别了不起,其实我自己最看重的是我的第一个世界冠军:2004年的汤姆斯杯。在印尼的雅加达,当时的队员里有我和鲍春来等一批1983年出生的年轻运动员。当时我非常激动,也非常骄傲,我觉得至少我从5岁开始练羽毛球没有白练。但从那以后,我觉得压力越来越大,因为有很多人对我的要求越来越高。2004年的雅典奥运会,我相信大家都知道我很遗憾地第一     

这是我的选择

正请问十八岁的时候,你们在想什么?干什么?大家都在高考。那我十八岁的时候,干了什么呢?我十八岁的时候,做了一个勇敢的决定,参加新疆生产建设兵团。我为什么会做这样一个勇敢的决定呢?因为我读了一本书,这本书是苏联作家威拉·凯特林斯卡娅写的,它的名字叫《勇敢》。它描述的是莫斯科和列宁格勒的一批共青团员到西伯利亚,去建设一座共青城。我读了以后,热血沸腾,我说:"我也去,我也写一本中国的《勇敢》,我要成为中国的威拉·凯特林斯卡娅。"我就这么坚决地去了,而且还非常幸运,到了乌鲁木齐以后分单位,就把我分到了农八师共青团农场。     

我的反思

回顾走过的道路,我现在似乎从以往的教训中悟出了一些道理。当然,这些结论首先对我们自身是不可或缺的。因为已开始的改革远未结束,还有许多艰巨的任务摆在面前,这些结论对其他国家乃至整个国际社会也都有裨益。     

我是怎样从事形式逻辑教学的

我是一名刚走进党校大门不久的青年教师,教学经验不足,领导把形式逻辑课的教学任务交给我,对我来说难度相当大。但考虑到这是党校教育正规化的需要,是培养“四化”干部的需要,我就鼓起勇气,爽快地承担了这项任务。从1983年第二学期开始至今,我已在四个班系统地讲授过这门课程,有一些体会,愿意写出来就教于诸位同行。     

乐于识字

作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在低年级时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的学习产生很大的影响.因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.然而识字过程又是一件十分枯燥的.那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?     

我的课改路程

一、培训之路 2011年6月,刚把高三送走,区教委、教科所的相关领导就把区内高三任课教师集中起来进行新课程改革培训,让教师在思想上及早作好相应的准备,我也在其中.听了有关专家的报告后,我强烈的感受到重庆的课改大潮将滚滚而来,不可逆转.我要朝课程改革之路走去. 2011年7月,重庆市对新高一的部分老师,即备课组长、教研组长等进行了为期三天的培训,我也在其中,听了两天报告,观摩了一天老师的现场教学.特别是现场观摩,我觉得新课程改革很有必要.     

政策权威不能靠个性官员来捍卫

继审计署署长李金华、环保总局副局长潘岳之后,又一名部级干部因其个性和勇气赢得掌声一片———由于直陈高校学费超出百姓承受力,点名痛批8省市落实贫困生助学贷款政策不力,“即将退休”的国家教育部副部长张保庆一段时间成为焦点人物。而尤胜于前两位的是,张保庆副部长的雷霆一怒,短短时间内就取得了较为明显的效果:据报道,一些被批评的省市已经“连夜行动起来”,国家助学贷款政策的“肠梗阻”现象已经有了疏通的迹象。对中国的百姓来说,出现这样的个性官员,的确有理由感动。这不仅是由于他们触及了一些较为严重且普遍的社会问题,给人们带…     

我与毛泽东

我见过一次毛泽东,而且握了手。握手时,他的手实在太柔软了,我的内心很是一惊。因为革命家的手持枪握镐,想必是粗糙的。而我却觉得他的手很软和,像是被他的手掌包住了似的。有一种叫棉花糖的糖果,很软很轻,放在嘴里一块,不用嚼就化了。我握着毛泽东     

优秀教师的“五要素”

走上讲台已经快四年,在芬芳的教育教学园地中,我收获了许多。尤其是在新课程理念的所引下,在新教学方式的探索实践中,我慢慢成长起来。在四年的教育教学过程中,我对如何成为一名合格的、优秀的教师展开了一些思考。我认为要成为一名优秀的教师,需要具备这样五个要素。