小学音乐教改之浅见

随着音乐课程改革新理念的推广,音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌而已,而是即将发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等在内的综合型的艺术课,音乐课的内容也就变得越来越丰富、全面了.下面就我的音乐课的实际谈一下教改的问题:(一)要让音乐课变成音乐综合实践活动音乐是实践性很强的课程,应着重培养学生的音乐实践能力,而培养这种能力的主要途径是音乐实践,不宜追求音乐知识的系统和完整,应该让学生更多的直接接触音乐教材,     

让创新走进音乐课堂

正《音乐课程标准》指出,"音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径"。作为专门从事音乐教育的我,感觉责任重大。因为我们决不是要把每个学生都培养成音乐     

对建筑学院学生结合专业教育的创新社会实践模式研究

本文以培养"专业技术扎实、实践水平过硬的建设人才"为宗旨,引导学生将专业学习、社会实践、社会志愿服务等众多方面结合起来,通过研究相关理论依据并提出具有创新性意义的社会实践模式,从而全面提高大学生的自我创新能力和综合素质,通过结合专业特色的创新型社会实践模式不断的确立正确的奋斗目标和价值取向,而这些也正是本课题研究的重要意义所在。     

体验中学音乐课中的文化渗透

根据素质教育的要求,音乐课教学的新理念是"以学生为主体、以审美为核心"。为了达到"审美"这一核心目标,帮助学生更深入地理解音乐,感受     

高校"三位一体"实践育人模式探究

实践育人的重点是丰富实践育人的形式,但不可忽视的是要着力加强前期培训工作和教育过程中的指导工作,以实现实践育人的专业化水平,最后要强化舆论引导,进一步调动全体学生主观能动性.实现培训、实践、宣传"三位一体"的实践育人模式能充分调动学生的学习积极性,提升学生主体意识,确保实践育人体系得以长期实施,从根本上解决实践育人难的问题.     

基于团队的“渐进式”工程类本科实践教学模式的构建和实施

本文基于现存的学生实践能力欠缺、实践教学内容单调、缺乏实践指导等问题,借鉴国内外优秀的实践教学模式,构建了一种基于团队的“渐进式”工程类本科教学实践模式。为不同实践能力的学生提供了充分发挥自我的平台,有效地培养学生的实践能力。通过此教学实践模式的实施,学生的实践能力、创新能力、科研能力得到了明显的提升。     

"以人为本"在实践中加强高职院校学生干部的培养工作

坚持"以人为本"的指导思想,在实践中锻炼学生干部,帮助学生干部强化正确的学生干部观、帮助学生正确认识自己、将自我实践和学习紧密结合起来.     

“全员育人导师制”教育模式的实践与探索

导师制一般是指对学生思想、学习、心理等方面进行针对性指导的一种教育制度。近年来,为提升高校教育品质,促进学生全面发展,各大高校开始实施"全员育人导师制"。本文通过调查与研究高校"全员育人导师制"模式教育实践的开展现状,为高校落实导师制提出一些可行性的建议。     

高职“三项一体化”实践教学体系的研究

实践教学是创新人才培养不可缺少的重要组成部分,是学生全面发展成才的有效途径。本文以纺织品设计专业为例,介绍了在专业的实践教学体系、教学平台建设、教学评价等方面的新举措,突出“应用为主、技艺结合、贯穿创新”的实践教学特点,让学生通过多方位实践训练提升职业技能的综合应用能力。     

易飞ERP系统平台环境下工商管理专业实践教学模式研究

ERP实践教学为工商管理专业的学生提供了比较理想的管理实践平台,一定程度上解决了管理专业学生缺乏管理实践,信息化环境下动手能力薄弱的问题.通过搭建易飞ERP系统平台,学习与订单执行有关的八大模块,学生掌握了企业运营的基本流程,各流程执行的相关影响要素以及各模块决策风险、原则与方法.学生在模拟企业环境下,通过订单拉动下的各模块联动操作,了解了各部门岗位的操作方法,掌握了信息化管理环境下的工具应用,从而有效提升了学生的实操和就业能力.     

基于核心素养背景下的小学语文写作教学案例研究

在小学语文写作教学环节,对学生"核心素养"的培养普遍不够重视,因此,通过写作教学案例研究,培养小学生良好阅读习惯,加强语言运用能力,促进学生言语实践水平,改进小学语文写作教学策略,提升教师写作教学执教能力,提高学生的语文核心素养。     

浅谈小学低年级音乐课中的愉快教学

经过多年的教学实践,早已认识到兴趣是推动学生学习的强大动力,创设愉悦的教学环境则是让学生产生兴趣的先决条件。因此,本文倡导在小学低年级音乐教学中实施愉快教学,并对具体的教学实践做了简要分析,力争让小学音乐课充满欢乐和生机,充分挖掘音乐艺术美。     

“比赛促学”在广告实践教学中的应用研究

本文主要从"比赛促学"的实践教学模式出发,以指导学生参加各类大学生广告比赛的方式,把比赛中的企业对广告的真实需求引入到广告学专业实践教学的课堂中来,改革传统广告学专业人才的教学方式,将理论教学和实践教学有机地结合起来,以比赛促进实践教学,提高广告学专业学生的实际应用能力。     

基于工程能力培养的建筑热源课程改革与实践

本文通过《建筑热能》课程的教学改革,提高本科学生的工程实践能力。提出了基于工程设计和运行管理为培养目标的课程改革方案。使本专业学生具有实践能力、创新创业能力、高级技术工程能力和管理能力。     

“校企协同”的电气工程专业工程实践教学改革与创新

电气工程专业的主要教学目标是提升学生的工程实践能力,从国内外教学经验分析发现,"校企协同"模式是最能提升电气工程专业学生的工程实践能力,基于此,本文就"校企协同"的电气工程专业工程实践教学改革与创新进行探究分析。     

如何在综合实践活动中培养学生创新精神

综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习、积累和丰富直接经验,培养创新精神,实践能力和终身学习的能力.加强学生研究性学习,培养学牛探究能力、进而培养他们终身学习的能力,是小学素质教育的核心所在.那么,如何通过综合实践活动培养学生创新精神呢?     

围绕《音乐课程标准》加强音乐课体验活动的实践与研究

音乐课堂应该追求的目标应该是由学生反思创造性实践而构建的人生意义的活动;学生是课堂的主体;"生活世界"是课程内容的范围;教学过程中充分让孩子"动"起来,使音乐教学成为师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。     

社会实践对高职校人才培养意义的探讨

高职学生到企业参加社会实践是职业教育体现实践性的重要途径之一，本文从笔者带班过程中偶然发现社会实践对学生发展的积极作用，通过总结归纳发现社会实践有助于学生身心健康发展，是培养学生职业能力的重要手段，有利于学生创业和就业，并提出主动推进学生参与社会实践，从而促进学生更好的发展。     

论如何进行感恩教育

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.学会感恩就等于架起了做人的支点,在积极开展"八荣八耻"教育的今天,我们更应该认真搞好感恩教育作为荣辱现教育的一个重要内容,以"感恩报德"为荣,以"忘恩负义"为耻,努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础.     

新课程理念下的数学活动课教学

数学活动课旨在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程。它可以弥补数学学科实践能力的不足,加强实践环节,重视数学思维的训练,促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展,从而全面提高学生的数学