浅谈我国高等教育大众化发展过程中应注意的几个问题

我国高等教育的大众化发展，在给社会带来积极意义的同时，也出现了一系列问题。因此我们必须采取相应的策略来应对高等教育大众化发展，实现高等教育数量增长和质量提高的统一，促进高等教育的健康可持续发展。     

改革专业基础课程教学 促进应用型创新人才培养——以地震资料数字处理课程教学为例

创新人才培养是高等教育改革和发展的重要目标。创新型人才培养不仅是满足企业长期、可持续发展对科技创新人才的需求,也是国家战略发展的现实要求。高等专业基础教育是创新人才培养的关键环节,高等教育承担着创新人才培养和科技文化发展的历史重任。     

高等教育平等权刍议

教育问题是立国之本，高等教育是一国强盛的重要支柱。1977年恢复高考以来，我国高等教育为国家政治、经济、社会的发展培养了大量优秀人才，也为许多有志青年提供了改变命运的机会。抚今追昔，在看到辉煌成绩的同时，我们也不能忽视目前高等教育中存在的诸多不平等问题。本文就高等教育平等权的基本内涵、存在的主要问题、原因分析和救济途径作一些探讨。     

浅析高等教育对经济可持续发展的促进

社会经济的可持续发展从很大程度上是依赖于科技和社会生产力的提高,从而也有赖于培养科技人才的教育事业,特别是高等教育的不断发展。高等教育本身应当超前、连续、整体、协调地发展,也应该形成可持续发展的观点。     

国外私立高等教育的制度安排与可持续发展研究——以美国和日本为例

国外私立高等教育的可持续发展与其有效的制度安排是分不开的.美国和日本都是私立大学非常发达的国家,两国的私立高等教育发展经历了一系列的制度变迁,我国在民办高等教育制度安排上学习两国先进的经验,对于促进我国民办高等教育持续发展有重要的理论和现实意义.     

高校党外知识分子思想政治教育工作的传承与创新

高校是党外知识分子的集中之地。在新的社会条件下,做好高校党外知识分子思想政治教育工作,是高等教育全面、协调、可持续发展的重要保障。必须在坚持一致性和多样性统一的前提下,找到最大公约数,画出最大同心圆,为国家实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略,为高校的改革与发展凝聚人心、汇聚力量。     

社会阶层流动视阈下的高等教育公平探析

我国社会阶层流动进入了以市场化为主动力、以产业结构调整带动的职业高级化为主轴、以内涵式流动为特征的常态流动阶段.高等教育在社会阶层良性流动中具有重要的促进作用.社会分层使高等教育在起点、过程和结果中产生不公平现象己成为社会现实.促进高等教育公平的重点是促进教育机会实现的平等,充分发挥政府的作用,建立促进高等教育公平的社会机制,促进社会阶层良性流动,实现经济社会可持续发展.     

新时期我国成人高等教育发展困境与转型路径

当前我国成人高等教育面临认知层面、政策层面和实践层面的多重发展困境。应当把握新时期社会发展变化,把握成人高等教育和社会经济的相互关系,把握成人教育的基本规律,积极转型,才能实现成人高等教育的健康可持续发展,为我国的社会经济发展和学习型社会建设作出贡献。     

关于我国高等教育国际化的对策与思考

高等教育担负着培养人才,发展科学和服务社会的三大重要职能,是传播先进文化,促进社会生产力发展的一支重要力量。一个国家高等教育发展的状况如何,体现了一个国家长远发展的后劲和综合国力的水平。面对经济全球化的浪潮和我国加入WTO后面临的许多机遇和挑战,走教育国际化的发展道路是一种明智的选择。 什么是高等教育国际化,应当采取哪些应对措施?可以说是仁者见仁,智者见智。不同国家、不同学者根据自身的实践和研究得出了各自不同的理解和做法:美国的高等教育国际化是强调推广美国的思想、文化,把美国的意识形态引入全世界;在欧洲,高等教育国际化,实质上是各高等教育之间的互相     

信息资源与可持续发展

信息在一个国家经济发展和社会进步中的地位越来越突出 ,已与物质能源并列成为现代社会的三大资源。本文从可持续发展思想出发 ,论证了信息资源在一个国家实现可持续发展中的重要地位 ,在此基础上 ,提出文明合理地开发利用信息资源以确保经济、社会的可持续发展。     

金融可持续发展与金融风险

东南亚金融危机从反面告诉我们，金融在现代经济的核心地位：金融安全，金融稳定、发展与国家安全，国家稳定、发展具有同等重要的意义。金融可持续发展是社会与经济可持续发展的必要条件，金融风险的防范是金融可持续发展的基本保证，也是金融可持续发展的重要内容。因此，探讨金融可持续发展及其与金融风险防范的关系不仅具有极为重要的理论价值，而且具有重大的现实意义。一、金融可持续发展的理论探讨与国民经济可持续发展的理论相类似，金融可持续发展理论包括金融资源理论、金融环境理论、金融生产力理论等，下面分别对其进行论述。（…     

试论基于“教育券”的高等教育运行机制

施行"教育券"后,国家和社会的投资由"国家(社会)--学校"直接拨款渠道变成了"国家(社会)--学生--学校"的间接拨款渠道,高等教育运行主体间的关系呈现出许多新的变化.基于"教育券"的高等教育运行机制的实施,对于改革现行高等教育管理体制,提高高等教育资源配置效率具有十分重要的意义.     

浅论高校如何开创大学生科技创新活动新局面

大学生科技创新活动是大学科技创新活动的重要组成部分，也是国家创新体系不可缺少的组成部分，同时又是高等教育领域学术活动的重要内容之一。抓好大学生科技创新活动关系到国家发展、社会进步。当前大学生科技创新活动面临新的发展机遇，也存在很多需要解决的问题。     

高校大学生创新创业教育的若干思考

大学生创新精神和创业能力的提高是推动创新型现代化国家建设的需要。培养大学生的创新精神和创业能力是培养高质量应用型人才、落实素质教育的重要体现。创新创业教育已成为大众化的高等教育创新发展的必然要求,是现代教育改革的趋势和高校未来发展的方向。本文提出加强大学生创新创业能力的培养做法和思路,以适应社会发展的需要,实现大学生自身可持续发展,为社会培养具有创新创业精神和能力的高素质人才。     

高等教育发展的基本动力

高等教育发展的基本动力胡冈夫考察近几十年高等教育的发展状况，我们不难发现，诸如人口、政治、经济和社会趋向之类的环境力量，不断地强有力地冲击着当代高等教育的发展。这不只是某个国家的高等教育发展的状况，而且也是许多极为不同的国家的一种共同发展的形态。６０...     

高等教育入学影响因素的国际比较分析

通过从社会政治、学术能力和经济能力三个角度对高等教育入学的历史比较研究发现，在不同的视角和时期，高等教育入学概念不尽相同，但是社会阶层在很多国家都是高等教育入学的主要障碍，更多关注弱势群体、扩大高等教育入学公平、提高高等教育入学率是高等教育入学研究的共同目标。虽然各国的具体情况有差异，但是政府根据国情对高等教育进行合法、适度的干预，综合高等教育系统内部和外部的相关因素对高等教育进行宏观规划，对扩大高等教育规模、促进高等教育发展是有意义的。     

构建中国—东盟高等教育共同体的多维考量

构建中国—东盟高等教育共同体是建设中国—东盟命运共同体的题中应有之义，也是推动构建人类命运共同体的重要组成部分。但中国—东盟高等教育共同体的构建现状与双边国家经济社会发展的需求之间尚存在一定差距，需要从整体上进行规划和考量。为了推进构建中国—东盟高等教育共同体，在社会层面要维护双边稳定的社会环境，为构建中国—东盟高等教育共同体奠定基本前提；在经济层面要深化合作，为构建中国—东盟高等教育共同体提供根本动力；在文化层面要交流互鉴，为构建中国—东盟高等教育共同体搭建有益桥梁；在法治层面要完善制度建设，为构建中国—东盟高等教育共同体提供有力保障。     

关于高等教育目标取向的历史分析和现实思考

高等教育的发展史就是象牙塔精神与社会化倾向两种目标取向在斗争中整合和寻求最佳张力点即中庸之点的历史．结论是：高等教育必须为社会服务；此种服务不是一般的非理性的适应和片面的迎合，而是对人类可持续发展和终极目标作出预测，并引导和推动人类向此目标发展；为达此目的，大学必须拥有独特的地位、视角和方式．     

对高等教育如何培养创造性人才的思考

高等教育承担着为我国社会主义现代化建设培养高素质人才的重任。高校的地位正在发生着重要的变化 ,高校不再处于社会发展的边缘 ,已成为经济社会发展的中心。面对知识经济的挑战 ,高校要适时调整发展战略 ,充分发挥具有创新意识和能力的高级人才的摇篮、继承和发展人类文明与从事基础研究和高科技前沿探索的基地、国家民族和区域经济及可持续发展的最重要的知识和人才的辐射源的作用 ,把培养出来的创造性人才变成社会的宝贵财富     

高等教育与区域社会良性互动发展

面对日益复杂、价值标准多元化的知识社会,高等教育与区域社会之间的互动空间正在逐渐扩大,区域经济发展和区域文化建设需要高等教育的智力支持,而高等教育的发展也有赖于区域政府部门的扶持,以及区域经济和区域文化的哺育与滋养。借鉴国外的经验,结合国内实际,多角度、全方位地开展高等教育与区域社会的互动活动,既是高等教育发展的必然逻辑,也是实现区域社会可持续发展的现实需要。