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校本培训是一个学校根据学校自身的需求,从实际问题出发,全员参加的活动,是全面提高教育教学质量的有效途径之一,具有一定的指导性和可操作性。它能使教师发挥学习的主动性,在工作中学习,并能建立有效的激励机制,提高全体教师的整体素质。 相似文献
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技校教师教学工作量的计算石琳一、根据技校教学特点计算教师工作量教师工作量是教师直接或间接从事与教育相关的工作数量与质量的总构成。在校教师工作特点,其一是教学内容复杂而又繁重。都是既要教书,又要育人;即要传授知识,又要发展学生的能力;既要关心学生的学习... 相似文献
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进入21世纪,职业教育将迎接高新科技生产体系和社会主义市场经济体制的双重挑战,教育思想和人才培养模式的进步,对技校教师提出了更高的要求.要培养适应社会需求的中高级技术人才,教师作为教学环节的"组织者"、"引导者"和"合作者",其素质的高低将直接影响到教学环节的成败,做一个专业化的技校教师,是提高教育质量的重要基础和基本前提. 相似文献
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后进生的概念具有相对性,不能一概而论,后进生在思想品德和学习方面具有较为明显的特点。本文介绍了后进生在思想品德、个性、心理方面的特点,帮助人们正确认识后进生,以便教育和转化后进生。 相似文献
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技校学生成绩管理面临的问题及其对策湖南省株洲市中级技工学校谭利华“分,学生的命根”这句话过去一直按贬义理解。不过认真思索,它包含了许多让人回味的、带有闪光一面的哲理。没有“分”,何以评价学生的学习收获;没有“分”,怎么衡量老师辛勤耕耘的成果;没有“分... 相似文献
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教育家加里宁曾说:"教师的世界观,他的品性,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生.如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹."可见,教师的言、谈、举、止,会直接影响学生的人生路.对于没有考入高中的技校学生来说,技校不仅需要能够传播文化和知识的教师,更需要有修养、有爱心、能够传授伦理和道德的教师,让他们潜心学技术.把他们培养成为国家需要的技能人才.这就对技校教师提出了高要求——提高自身修养,以此来满足社会的需求. 相似文献
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随着社会的快速发展,各行各业的竞争日益激烈,教育行业对教师的要求也逐渐提高。而作为技校的教师,若想将技校生培养成为专业的技术人才和合格的社会有用的人才,不仅需要丰富的专业知识,更需要高品质的文化素养。 相似文献
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谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能,首先必须改变教师的知识结构,提高教师的技能水平,使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学,而且还能兼任其他课,或具有一定的操作技能,能担任实习指导教师。一、一专多能是提... 相似文献
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技工学校教育以技能培训为主 ,它要求教师既要有丰富的基础理论和专业知识 ,更要有高超的实践动手技能。随着社会的不断进步 ,知识的不断创新 ,对教师素质的要求也越来越高。要适应技工教育发展的需要 ,教师仅仅能上几堂课 ,完成教学计划是不够的 ,还必须具有强烈的教研意识 ,创造性地开展教学活动 ,才能不断提高自身素质和教学质量。从学校实践来看 ,往往科研成果越多 ,知识水平越高 ,教学内容也就越丰富而有新意。因此 ,作为技工学校的教师 ,必须做到既能深入现场调查研究 ,采集案例 ,又能伏案疾笔 ,总结提炼 ,拿出文章、成果 ,自觉地去学… 相似文献
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笔者在技校的讲台上,已经工作了近30个春秋,有的青年教师问我:"怎样才能做一个合格的技校教师?"当然这个题目挺大,回答起来也难以有一个统一的、永世不变的答案.在这里,笔者结合个人的经历和技校青年教师谈一谈体会,以便在相互交流的过程中加深理解,使我们的技校教育后继有人,更加兴旺发达. 相似文献
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本刊讯(记者黄昕)劳动部最近发出《关于做好技工学权和职业培训机构教师上岗资格认定工作的通知》,要求按照国家法律法规的有关规定,根据技工学校和职业培训机构的特点,严格把握教师上岗资格条件。通知要求,技工学校文化技术理论课教师,应具务高等职业技术师范学院、普通高等师范学院或者其他高等院校大学本科及其以上学历,其中专业技术课教师应具有本专业某一工种初级以上技能水平;技工学校生产实习指导教师,应当具备技工学校、中等专业学校毕业及其以上学历,同时具有中级以上技能水平或相应专业中级以上专业技术职务。承担职业… 相似文献
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教师素质直接关系到教育教学工作.教师不仅要有较高的业务水平,还要有较强的思想素养,这是一个合格教师必备的素质.每一个教师都应把提高思想素养放在重要位置,以无私奉献的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人.技校教师的责任是为社会培养大量优秀的一线生产技术工人,因此,提高技校教师自身素质是非常重要的.以下是笔者的几点看法. 相似文献
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一、理论依据1929年美国教育哲学家杜威(Dewey)提出,发展教育科学必须要有教师参与研究工作,而且强调每位教师都必须通过自我分析和综合思维来改进自己的教学.如今,我国教师从事教学研究活动再度受到重视.新的教育心理学要求,教师必须注意在教学研究中不断改进教学方法,以便更有效地从事课堂教学工作.因此,我们应鼓励与支持、培养教师从事教学研究工作. 相似文献