英语语法研究的认知转喻视角

转喻不仅是一种修辞格，更是一种思维认知方式，是人类认识客观世界和描述、指称外界事物的一个重要手段。本文主要从转喻的视觉阐释英语语法中一些特殊的现象，其中包括名词的再范畴化及回指理解等。通过分析说明转喻操作影响建构因素，转喻制约语法建构。     

规则特殊疑问句的认知研究

文章以信疑假设和交际意图理论为指导,对规则特殊疑问句的形式与意义之间的对应关系进行了尝试性的分析.得出如下结论:规则特殊疑问句的形式与意义存在着对应关系;说话者的认知状态和交际意图为研究特殊疑问句的形式与意义的对应关系提供了理据;说话者的交际意图在特殊疑问句的形式与意义的对应关系中发挥了主导作用.     

认知抑或娱乐？——认知传播视域下纪录片观看的使用与满足

根据使用与满足理论,通常认为影视观看是通过提供娱乐和减少认知努力而满足受众的需要。据此,本研究从认知传播视域出发,采用问卷调查法研究受众的认知和娱乐需求与相对特殊的纪录片观看行为的关系。相关分析显示,认知需求、对纪录片逻辑功能的评价、对娱乐效用的态度与纪录片观看量呈显著正相关;娱乐需求、对纪录片情感功能的评价与观看量相关性不显著。回归分析显示,认知需求和对纪录片逻辑功能评价对纪录片观看量具有正向预测能力,而教育程度具有弱负向预测能力。深入探究还发现,受众对纪录片功能的评价、对纪录片娱乐化趋势的态度均与受众的认知需求显著相关,与受众的娱乐需求无关。最后进一步讨论了这些结果的深层原因。     

城市高龄空巢老人特殊需求分析

随着人口结构的变化、现代化进程的加快,城市高龄空巢老人问题日益严峻,他们与中、低龄老人相比,在需求方面具有更大的特殊性,处于更为弱势的地位。本文通过对城市高龄空巢老人特点的描述,详尽分析了他们在日常照护、医疗护理、生命安全以及精神慰藉等方面的特殊需求,以期能够为提高城市高龄空巢老人生活质量,完善城市社区为老服务有所帮助。     

前提与特殊会话含义的认知理解

前提和会话含义是传统语用学范围内探讨的两个主要命题。本文尝试从认知的角度对前提,会话含义和特殊会话含义作出新的解释,并通过具体的会话分析,从认知的角度探讨了前提在会话含义理解上的基础作用和先决性,即对会话含义理解的引导和制约作用。     

从文化认知的视角谈隐喻的翻译

从传统的语言学角度来看,隐喻是语言形式上的修辞,是语言装饰的手段,因而隐喻只是修辞学、文学和文体学研究的对象;而从认知语言学和心理学的角度来看,隐喻是人们对抽象概念认识和表达的强有力工具,不仅是语言学的,更重要的是认知的、概念的.文章从文化认知的角度来解读隐喻,把隐喻分成共有隐喻和特殊隐喻两大类,并针对不同的情况提出隐喻翻译的不同方法,以最大限度地提高译文的文化语用价值.     

当前大学生对国学教育的认知和需求——以某高校调查数据为例

对大学生国学认知程度和需求的调查是有效开展国学教育的基础。这个基础必须通过详实的数据调查和实证分析来奠定。通过在某高校展开问卷调查,我们发现大学生对于国学的不甚了解是一个普遍现象。高校学生对国学教育的需求不仅存在,而且是理性而合理的。真正影响高校国学教育效果的症结仍然是师资力量、课程内容、教学步骤等问题。我们建议应该遵循由易到难、从日常习用到弘文奥义、分类教学的原则,系统地做好国学教育内容的顶层设计。     

学前特殊儿童家庭康复调查研究

近年来特殊儿童的家庭康复面临的问题日益突出，为特殊儿童家庭提供必要的支持和帮助颇为重要，本文主要采用问卷 调查法对学前特殊儿童家庭康复状况进行调查，选取幼儿园94名学前特殊儿童家长作为被试进行调查研究，了解学前特殊儿童 家庭康复在专业需求、心理支持需求和社区支持需求方面的需求情况，运用SPSS17.0进行数据分析,结果发现：学前特殊儿童家庭 康复对心理支持需求和社区支持需求较为强烈，其次为专业需求；在不同的需求维度中注重行为习惯养成的需求、解决特殊儿童 对生活带来的苦恼的需求及期待得到亲友、社区志愿者等人支持的需求度高；因此需要正确引导特殊儿童家长了解掌握相关康 复知识；帮助特殊儿童及其亲友缓解心理压力，以积极的心态理解、认识并对待因残疾而导致的功能障碍；通过社区资源整合，满 足特殊儿童家长的家庭康复需求。     

心理咨询中认知治疗与认知教育的联合应用

心理咨询与思想道德教育无论在教育场域还是咨询场域都可以有机结合起来,促进人的全面发展。心理咨询中的认知治疗与思想道德的认知教育在目的、内容、和方法上都有着最为自然的联系和统一。因此,在高校运用认知治疗法进行心理咨询的过程中,咨询师应在遵循认知治疗与认知教育和谐应用的基本原则的前提下,注重认知教育的融入,实现思想道德教育的育人目标,从而更好的保证心理咨询的长远功效。     

大学校园中特殊群体的现状分析

本文对目前大学校园中普遍存在的、有代表性的四种群体 ,从其存在的成因、现状以及影响等方面做了概括性的论述 ,并提出了问题的紧迫性和尖锐性     

基于顾客认知价值的企业产品定价

定价行为是企业市场行为的主要内容,所有企业组织都面临一个给它的产品或服务定价的任务.通过时企业短期定价行为的理论模型与经验定价法的回顾.着重讨论了以产品需求为导向的企业产品短期定价的一种经验方法--认知价值定价法.对认知价值定价法的论述和讨论包括其涵义、原理、应用扩展、具体操作以及这种定价方法对市场结构的影响等几个方面并最终得出结论.     

非英语专业研究生开展ESP教学的可行性探索

本研究通过对非英语专业研究生英语教学现状的调查,分析了专业英语教学中存在的问题。在结合需求理论的基础上,探讨了在非英语专业研究生中开展特殊用途英语（ESP）教学的可行性。结合需求理论的ESP教学模式能够在很大程度上弥补当前专业英语教学中存在的问题,进而满足学习者对于英语学习以及社会对于人才的需求,符合今后英语教学的改革和发展方向。     

西部地区对法律人才的特殊需求及其对策

西部作为相对落后的地区要实现跨越式发展,必须有相当的法律人才为其保驾护航。目前西部地区法律人才特殊需求问题已经成为制约西部经济社会和谐发展的"瓶颈"。本文通过对西部地区法律人才需求的现状分析,探讨了形成西部地区对法律人才特殊需求的内在原因及解决对策,以期完善西部地区法律人才政策,促进西部地区法律人才事业的发展。     

苗族和苗族地区文化发展的三个“特殊问题”分析

苗族和苗族地区文化发展存在三个＂特殊问题＂：一是主流话语关于＂基本文化权益＂的内容赋予未能充分考虑苗族和苗族地区的实际需求;二是政策体系、职能机构的设置以及权力运作的机制,同苗族文化发展的目标不形成对应支持;三是苗族文化遗产保护与利用工作在实际操作中的权利分配存在＂客大欺主＂的现象。这些问题的成因并不复杂,但若未能引起关注和及时解决,可能产生很不好的后果。针对问题提出三条对策建议。     

大学生特殊群体的类型及其教育对策

伴随着我国高等教育的日益“大众化”,大学生特殊群体的教育问题成为高校教育中的一个难点.大学生特殊群体的成因是复杂而多样的,对其进行分类、把握其共性心理特征,有助于管理者实行有针对性的教育与管理.     

学前儿童家长教育需求及满意度调查研究

学前教育是教育体系和终身学习的开端,学前教育的发展质量与层次直接关系着亿万幼儿的成长与成才,与每个家庭的切身利益息息相关,关系着祖国与民族的明天。为了调查家长对学前教育的需求及满意度,采用自编学前儿童家长教育需求及教育需求满意度问卷,对随机整群抽取的四所幼儿园的195名幼儿家长进行了调查研究,结果发现:首先,学前儿童家长教育需求总均分为4.200,学前儿童家长教育需求满意度总均分为4.306。其次,小中大班儿童家长教育需求与教育需求满意度之间呈显著正相关(P均<0.01)。最后,幼儿班级、便利性服务需求、教师职责需求均进入回归方程,对学前儿童家长教育需求满意度有显著预测作用。结论:第一,学前儿童家长教育需求及满意度所得均分较高,处于中上水平;第二,学前儿童家长教育需求越高,其教育需求满意度越高;第三,家长满意度受到幼儿班级、便利性服务需求和教师职责需求因子共同影响。