新时代红色文化资源的价值重构： 驱动、内涵与科学问题

新时代赋予了红色文化资源新的内涵,也提出了新的发展要求,推动了红色文化资源价值重构。通过驱动力、状态、响应的分析构建红色文化资源价值重构的(DSR)驱动机制,从要素、形式、功能、环境四个基本维度以及政治、经济、社会、文化四大价值层面对新时代红色文化资源价值进行重新界定与阐释,进一步实现四个层面价值全面并举与叠加融合的理想状态,由此引发可能产生的新的研究方向与发展问题,为红色资源续写时代发展新篇章奠定基础。     

红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用

红色资源是我们党在长期的革命战争和社会主义现代化建设时期所形成的历史遗存,是高校思想政治教育的优质资源,对于高校思想政治教育内容的充实、方向的确保以及实施的有效性具有重要的价值。红色资源要有效地融入高校思想政治教育,不仅需要把握好一定的原则,还需要在具体的运用策略上从途径、载体和方法上进行创新。     

红色文化资源与大学生思想政治教育融合路径探析

红色文化资源是一种优质的教育资源,将红色文化资源融入新时代大学生思想政治教育具有重要的现实意义,其育人效果显著,但也面临着一些现实困境。在新时代,要遵循大学生心理特点,通过改革创新课堂教学、提高实践育人效果、营造沉浸式校园文化环境、利用互联网与新媒体优势、加强制度保障体系建设等路径,推动红色文化资源与大学生思想政治教育的有效融合。     

红色资源思想政治教育价值生成机制研究

红色资源是中国共产党带领人民艰苦奋斗的宝贵精神财富,曾经鼓舞着一代又一代人,为社会主义革命和建设无怨无悔地奉献自己的青春和生命。随着历史的沧桑巨变,这些物质形态的红色资源虽然已经走出那段波澜壮阔的历史,但是其蕴含的丰富的精神内蕴,已成为新时期思想政治教育的珍贵资源。如何使这些历史资源在高校思想政治教育中实现其应有的价值,这一课题值得我们深入思考。     

西柏坡红色文化在高校思政课中的价值及实现路径

西柏坡红色文化是我国红色文化资源的典型代表,它所蕴涵的探索、创新和艰苦奋斗精神是开展思想政治教育的重要资源,但当前运用西柏坡红色文化开展思政课教学还存在内涵挖掘不充分、利用方式较为单一等问题。本文通过代表性高校在思政课中运用西柏坡红色文化的真实案例展现西柏坡红色文化在当前思政课教学中的运用现状。选取合适样本展开问卷调查,分析思政课运用西柏坡红色文化的实际育人效果,以及制约其作用发挥的因素。由此提出,在教学模式方面探索混合式教学,在教学方法方面创新体验式教学,在教学内容方面开发专题式教学,以期提升西柏坡红色文化在思政课中的育人效果。     

智媒体时代红色文化大众化传播的时代价值与实践路径研究

本文阐释智媒体时代红色文化大众化传播的内涵、意义、面临的机遇和挑战,分析了智媒体时代红色文化大众化传播的典型案例,总结出智媒体时代红色文化的大众化传播的鲜明特点和时代价值,提出了加强内容创新、形式创新、途径创新等推进智媒体时代红色文化大众化传播的创新实践路径。     

红色文化资源融入高校思政教育的路径研究

红色文化资源在高校思想政治教育中具有特殊的价值优势。通过构建红色教育共享空间，创新红色文化资源传递样态，着力红色文化资源形象化，丰富和拓展高校思想政治教育内容及空间，增强高校思想政治教育的凝聚力、影响力和渗透力，实现涵养社会主义核心价值观，消解西方错误价值观侵入，增强高校思想政治教育的温度、力度和效度。     

红色文化资源的教育价值

如何不断利用红色文化资源加强高校大学生的思想政治教育,是高校思想政治教育工作的重要议题.本文阐述了加强红色文化资源建设的原因和意义,以及如何运用红色文化资源推进高校大学生核心价值观教育的方法,对于构建大学生核心价值观教育有着重要的意义.     

论红色文化资源在高校思想政治教育中的运用

当前,加强和改进大学生思想道德教育方式成为国家政治和文化建设领域的一个重要研究课题。红色文化为大学生思想政治教育提供了本源性优质资源和正确的价值观导向。要积极研究和开发红色文化资源,运用红色文化资源成果,对高校大学生进行正确的世界观、价值观和人生观教育,从而不断增强大学生思想政治教育的感染力和说服力、针对性和实效性。     

福建三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值探究

三明苏区红色文化内涵深厚,形式多样,是地方高校思想政治教育不可多得的文化资源和精神财富。三明苏区红色文化与地方高校思想政治教育有机结合,是扎实推进社会主义文化强国的内在要求,也是新时期地方高校思想政治教育的客观需要。三明苏区红色文化在地方高校思想政治教育中的价值主要体现在三明苏区红色文化可以为地方高校思想政治教育提供优质载体,提供生动素材,提供理想实践教学范式。     

论红色资源课程教学中的价值性和知识性统一

价值性和知识性是和谐共存于红色资源课程教学中的两种基本属性。坚持价值性和知识性的统一是培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的有效途径和方式。坚持价值性和知识性的统一,将价值引导寓知识教育中,有利于实现红色资源课程教学的目的和任务,解决红色资源课程教学守正创新问题,满足人的全面发展的要求。充分加强教师的培养,利用情感的桥梁作用,把握知识体系与价值体系的相互融合,是实现红色资源课程教学价值性和知识性统一的有效途径。     

红色音乐文化在大学生思想政治教育中的科学内涵和实施路径

红色音乐文化作为大学生思想政治教育的重要内容,是用来表达人民对党的热爱和对革命事业的忠诚,用来抒写人民的坚强意志和英雄气概。红色音乐文化是新时代中华民族优秀文化中的一种特殊文化形式,具有民族性、大众性和时代性。在新时代的背景下,通过潜移默化法、实践锻炼法、现代传播法等途径,不断挖掘红色音乐文化的丰富资源,开拓其在大学生思想政治教育中的育人功能。     

红色资源融入大中小学思想政治理论课的路径研究

我国的红色资源独具特色,其中蕴含着极为丰富的精神内涵.将红色资源与思想政治理论课(以下简称"思政课")教学有机结合,是思政课教学改革的新趋势.通过剖析红色资源的价值意蕴,分析红色资源在思政课教学中的现实境遇,以遵循学生阶段特征、推进思政课教学有机衔接、统筹思政教育协同育人等方式,让学生切实领会红色资源的重要精神内涵,将红色文化内化于心、外化于行.     

红色资源融入大中小学思想政治理论课的路径研究

我国的红色资源独具特色,其中蕴含着极为丰富的精神内涵.将红色资源与思想政治理论课(以下简称"思政课")教学有机结合,是思政课教学改革的新趋势.通过剖析红色资源的价值意蕴,分析红色资源在思政课教学中的现实境遇,以遵循学生阶段特征、推进思政课教学有机衔接、统筹思政教育协同育人等方式,让学生切实领会红色资源的重要精神内涵,将红色文化内化于心、外化于行.     

以红色文创产品为载体的红色文化传播研究

随着社会各界高度重视红色文化的发展,红色文创产品设计开发成为红色文化发展的新方向、新思路,这也为红色文创产品的设计工作提出更深层次的要求。在信息时代快速发展的背景下,如何借助新媒体发展趋势,让红色文创和文化在新媒体时代“活起来”,成为红色文化在传播过程中需要思考的问题。基于此,文章对红色文创产品为载体的红色文化传播展开分析和研究,阐述了红色文创产品的内涵和效用,分析出红色文创产品对红色文化的价值,在此基础上提出红色文创产品助推红色文化传播的对策,以供参考。     

微传播时代红色文化话语体系建设研究

微传播时代的话语表达具有话语主体愈加圈层化与大众化、话语内容更加口语化与娱乐化、话语场域呈现公共化与多样化、话语方式趋于碎片化与分众化、话语逻辑呈现批评化与片面化等多元化特征。微传播时代对红色文化话语体系建设提出了新要求：微传播时代红色文化传播应注重话语主体适应圈层与多元融合、话语内容融入日常与贴近生活、话语场域注重公共空间与多元拓展、话语方式分层叙事与分众叙事、话语逻辑层层递进与严密完整。为此,我国应该从健全红色文化话语主体圈层多元融合制度、完善红色文化话语内容与时俱进诠释制度、健全红色文化话语场域一核多元建设制度、完善红色文化话语方式因时制宜叙事机制、健全红色文化话语逻辑完整严密论证制度等方面推进新时期红色文化话语体系建设。     

红色文化社会化的价值目标与路径选择

红色文化社会化,即使人民群众从对红色文化“知”的层次上升到“行”的深度,做到“知行合一”。红色文化的精神特质与实践特质,决定了红色文化社会化有着特定的前提基础和价值目标。推动红色文化社会化既有满足人民日益增长的精神文化需求的现实目标,又有生动传播红色文化的直接目标;既有推进民族文化和社会主义先进文化自信自强的核心目标,又有坚持以人民为中心的根本目标。要实现人们对红色文化的“知行合一”,实现红色文化的社会化,需要在红色文化的产品质量、传播理念、传播制度、“知行”转化等方面着力。