适应任职教育需要 探讨专题研讨式教学方法

课堂讲授为主的传统教学方式以老师为主体,学员处于一种被动接受的境地,难以发挥学员的主动性和积极性,无法满足任职教育的要求.为适应任职教育的特点,我们采用了专题研讨式教学方法.这种教学方法是对传统的"满堂灌" 教学方式的改革,符合任职教育教改方向.但是在一些任职教育的课堂上运用此方法,效果不如预期的理想.对此,我们进行了深入的研究,在分析专题研讨式教学方法效果不佳原因的基础上提出了应对措施,希望能对任职教育专题研讨式教学方法的课堂效果强化有所启示和帮助.     

提升军队院校任职教育质量的几点思考

任职教育是当前和今后一个时期我军院校转型与建设的重头戏,而教学质量又是院校工作的灵魂,因此提高任职教育教学质量就显得尤为重要。任职教育教学质量的提高是一个系统工程,它需要从教员队伍、课程设置、学员资源、考核方式等多方面入手。     

襄樊等地教委重视“三结合”培训模式

“三结合”培训模式是国家教委为加快中学教师培训步伐而采取的一项重大举措，受到各地教育行政部门、受训教师任职学校、主办院校和学员的高度重视。由于“三结合’喂一种新的师资培训途径。为了消除参加学习的教师的顾虑，鼓励所有录取的学员都能参加学习，郧阳地区教委、襄樊地区教委相继采取措施。郧阳地区教委作出决定，学员每通过一门课奖励50元，获得毕业证后再奖励300元，各科成绩平均80分以上的奖励5O0元。襄樊市教委行文，强调“三结合”培训模式的重要意义和作用，要求各级教育行政部门和任职单位解决学员的工学矛盾，安排必要…     

寓创造教育于语文教学中

创造教育是创造学理论在教育教学中的实践,以培养适应时代需要的创造型人才为根本目的。在语文教学中进行创造教育,教员必须具有创新意识,在教学中呼唤学员的创造本性,激发学员的创造潜能,培养学员的创造才能,造就适应时代需要的创造型人才。     

军队院校实施任职教育应采取的几点措施

本文对军队院校如何由学历教育向任职教育转型提出了五项措施,即:树立适应任职教育的新观念;构建适应任职教育的教学内容体系;改革教学模式,创新教学方式、方法;加强适应任职教育的师资队伍建设;建章立制,实施严格、科学的管理。     

社区发展在青年素质教育中心的作用及对策研究

从我国社区发展近十年实践来看,社区教育在青年的素质教育中弥补了学校教育、家庭教育中的不足,为青年思想教育、素质教育提供了丰富的社会教育资源,在构筑良好教育氛围中起了不可低估的积极作用,并以其广泛的覆盖面和强劲的实力,为青年素质教育注入了新的活力。充分认识社区在青年素质教育中的作用,有效地开发和利用社区的资源优势,对于新时期青年素质教育工作有着特殊的意义。     

论素质教育对社会环境的要求

素质教育是以社会环境为依托的 ,良好的社会环境是搞好素质教育的前提 ,必须构建有利于素质教育的社会环境。素质教育需要全民对教育认识的提高 ,目前我国许多社会成员对教育的认识存在的模糊观念 ,直接影响着素质教育的实施 ,必须转变教育观念 ;素质教育需要整套社会运行机制保障 ,目前我国的教育体制是在长期的计划经济体制中形成的 ,计划招生 ,单一的教育结构 ,高等学校办学主体单一 ,用人单位过分要求学历文凭等 ,使得教育在今后相当长时期内无法满足人们的要求 ,升学压力将长期存在 ,要使素质教育顺利实施 ,必须建立起一整套社会运行机制 ;素质教育需要社会各界广泛参与和配合 ,没有全社会特别是学生家长的理解和支持 ,全面推行素质教育是难以落到实处的     

思想政治教育是素质教育的灵魂

把握思想政治教育这个统帅和灵魂,以全面推进素质教育,必须从教育观念上改变重智育轻德育、重知识技能轻做人根本、重功利轻理念的倾向,在高校中开展以德育为核心的素质教育,造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

充分发挥公共关系在素质教育中的独特作用

公共关系以形象塑造为核心,是高等院校进行素质教育的重要组成部分,对大学生学业、择业与就业和成长、成才与成功有极大的帮助。本文重点论述公关教育和素质教育目标一致,并在素质教育中发挥独特的育人作用。在高等院校开展的公共关系教育已成为素质教育的重要资源,是最受大学生欢迎、普及面最广的素质教育辅助课程之一,已构建起新的育人平台。     

论现代教育技术中的素质教育问题

素质教育是以学生为主体、教师为主导的教育。利用现代教育技术,能够使学生在快速学到专业知识的同时,智能得到全面发展,而且为学生的可持续学习和发展提供了有利的条件。本文探讨了素质教育和现代教育技术的特点,论述了现代教育技术对促进素质教育所起的积极作用。     

普通中学实施素质教育的理论与实践

科教兴国和可持续发展战略是我国迈向21世纪的两个根本性战略,因此,振兴教育有着十分重要的战略意义。在当前的教育体制改革中,最引人注目的莫过于从。应试教育”向。素质教育”的转轨。对这样一个关系到我国跨世纪发展战略的问题,进行深入的研究和讨论,是理论工作者和实际工作者面临的共同课题和职责。为此,本文就普通中学实施素质教育的重要性和实施途径作一些简要的探讨。一、对素质教育的理解和认识素质教育是与应试教育相对应的概念,是以提高全体国民的素质为目标的教育,是以促进受教育者全面发展为宗旨的教育,是以育人为根本…     

高校艺术教育与素质教育

高校艺术教育要适时满足素质教育的主客观要求 ,关键在于对素质教育和艺术教育关系的深刻认识 ,在于艺术教育的精心设计和构思 ,在素质教育中注入艺术教育 ,在艺术教育中渗透、实现素质教育。     

21世纪高校学生素质教育初探

素质教育是一项系统的教育工作 ,它包括思想道德素质教育 (德育 )、科学文化素质教育 (智能 )、身体心理素质教育(健康 )等多方面 ,其中德育是素质教育的核心 ,是素质教育的灵魂。素质教育目标体系为新时期素质教育提出了具体目标 ,在推进素质教育的过程中 ,我们不仅要加强智育、体育、美育、劳动技术教育 ,更要通过道德整合 ,加强德育教育     

面向素质教育的高校体育教育

1、引言 当今,我国教育正由基础教育向素质教育转变,高等教育也不例外。目前,尽管有不少教育工作者对素质教育本质还持有不尽一致的看法,旧的传统教育观念还依然存在,但是重视和加强素质教育已成为高等教育发展的必然趋势。原国家教委主任朱开轩同志在《全面贯彻教育方针、积极推进素质教育》的讲话中谈到“素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者在德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。”国家教委副主任周远新同志在《深化文科教育改革的几点思考》一文中对素质教育内涵作了这样     

在化学教学中培养学生的创新意识和创新能力

以落实素质教育为目的、教育教学理论为基础,总结探究在化学教学中培养学生创新意识和创新能力的方法。     

对现代体育教育理念的初探

现代体育教育应面向未来,以“健康第一”为目标,以素质教育为核心,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在体育教育过程中,以人为本,优化教学过程,开发学生的潜能,注重终身体育学习能力的培养,进而使人格不断完善,人本精神不断升华。     

简论高等学校的素质教育问题

高等教育强调素质教育 ,但素质教育不是高等教育的主流。在具体实施中 ,要以专业教育为先导 ,侧重于人文素质教育、科学素质教育、创新素质教育 ,同时 ,要注意处理好专业教育和素质教育的关系 ,要深化课程体系和教学方法的改革。加强校园文化建设 ,推动大学生社会实践向纵深发展     

军校学员心理管理要抓好“四个转化”

军人心理管理是指从军事人力管理的角度,运用心理学的相关理论和知识,通过特定媒介对军人个体进行整合优化心理资源的行为方式和心理活动,它对加强军校思想政治工作、提高学员管理效能具有重要意义。当前,军校学员心理管理必须在视角上、类型上、主导需要上、任职准备上实现合理转化,才能适应新军事变革人才培养的需要。     

综合性大学学生素质教育探析

在综合性大学中,加强学生素质教育,构建以能力、素质培养为主要特征的现代教育模式,有利于提高大学生的实践能力与综合素质。因此,探讨加强高校大学学生素质教育的措施具有十分重要的意义。     

关于中小学素质教育的几个问题

一、素质教育的提出及其重要意义“素质教育”一词最早出现于80年代后期,目前比较一致的看法是:以提高民族基本素质为宗旨的教育.提高民族基本素质最重要的阶段是基础教育.因此,多数教育工作者认为,尽管其他各级各类教育也有提高受教育者素质的任务,但素质教育主要是与基础教育相联系,主要是在基础教育中实施.素质教育是80年代针对基础教育中片面追求升学率的严重倾向提出来的.人们把这种片面追求升学率的