论计算机辅助教学的优势和存在的问题

计算机辅助教学的关键问题在于教学软件,其质量高低直接影响到计算机辅助教学的教学效果,只有制作出优秀的课件并在实践中正确运用才能充分发挥计算机辅助教学的优势。计算机辅助教学已经被许多教师所采用,它对解决教学的重点、难点,提高教学质量发挥了重大的作用,但同时也存在一些问题。     

网络化计算机辅助教学构想

随着计算机技术的飞速发展,多媒体辅助教学成为可能.文章首先阐述计算机网络辅助教学的地位和特点,对国内开展计算机辅助教学的现状进行分析;进而提出实现计算机网络辅助教学的具体措施,和对学校和教师的软硬件要求,并对前景进行了展望.     

浅析高校计算机辅助教学的现状

计算机辅助教学在各高校已经得到了广泛的应用,本文对高校应用计算机辅助教学的现状进行了阐述,并对高校应用计算机辅助教学存在的问题从教师、学生和学校三个方面进行了分析,提出了思考和建议。     

计算机辅助教学和课件

计算机辅助教学日益得到重视,课件是计算机辅助教学的灵魂。通过对目前课件的开发过程和教学过程的详细分析,指出教师是课件开发过程的主导,学生是教学过程的主体。文章最后强调了计算机辅助教学将推动主体教育的进程。     

运用计算机网络技术辅助教学提高学生英语阅读能力

首先阐述了运用计算机网络技术辅助教学的理论基础,即:建构主义理论和以学生为中心的自主学习理论;其次分析了运用计算机网络技术辅助教学提高英语阅读能力的优势;最后探讨了运用计算机网络技术辅助教学对教师提出的要求。     

大学英语教师一般教学和计算机辅助教学的效能感调查研究

通过对湖北省3所高校大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感的调查,结果表明:(1)大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感是正面和积极的,但是都明显偏低,存在着一定程度的计算机恐惧;(2)性别对于大学英语教师的一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感不构成显著影响;(3)教龄对大学英语教师的计算机辅助英语教学效能感的影响显著,一般教龄越长,计算机辅助英语教学效能感越高,教龄为1~5年的新教师英语计算机辅助教学效能感明显偏低;(4)大学英语教师一般教学效能感和计算机辅助英语教学效能感不存在相关性,二者是互相独立的心理建构。因此,要想将计算机技术和大学英语教学有机融合,还需国家与地方相关部门、各普通高校以及教师自身的共同努力。     

运用计算机网络技术辅助教学提高学生英语阅读能力

首先阐述了运用计算机网络技术辅助教学的理论基础，即：建构主义理论和以学生为中心的自主学习理论；其次分析了运用计算机网络技术辅助教学提高英语阅读能力的优势；最后探讨了运用计算机网络技术辅助教学对教师提出的要求。     

计算机辅助语言教学模式在英语教学中的运用

计算机辅助语言教学不仅是外语教学改革的大趋势,也是计算机应用到教育领域的一个重要表现。但由于计算机辅助语言教学作为最先进的教学辅助手段在我国刚刚起步,目前存在许多不足,从而导致了计算机辅助语言教学的效果不明显,优势得不到充分体现,因此应当尽量发挥其长处,采取有效措施解决问题,以达到更好的教学效果。     

计算机辅助数学教学的剖析

随着现代教育技术的发展，计算机辅助教学进入了数学课堂。如何将传统的教学手段与计算机辅助教学有机结合，优化数学教学？我们必须了解计算机辅助教学的优势和误区。     

计算机辅助教学在现代教学中的地位和应用

文中阐述了计算机辅助教学面向未来教学发展的趋向，指出计算机辅助教学在现代教学中的地位和应用。     

浅谈计算机辅助教学与专业课教学

作者结合教学实践 ,介绍了在职业中学中计算机辅助教学适合专业课教学的原因 ,强调了计算机在专业课教学过程中的辅助作用     

高职数控教学探讨与研究

在论述数控教学重要性的同时,结合教学实践,针对教学模式、计算机辅助教学及师资队伍建设几方面进行了探讨与研究,并着重提出了计算机辅助教学是最符合教学要求和社会需求的教学模式,对现代高职高专教育大有益处。     

计算机多媒体辅助教学在高校体育教学中的应用

本文对计算机多媒体辅助教学应用于高校体育教学的优势进行了研究,并阐述了运用多媒体辅助教学应注意的问题.     

智能化CAI软件MCAIS-2系统结构

应用计算机辅助教学,成为当前教学改革的重要内容之一,计算机辅助练习软件的开发是其中的主导内容,它在教学中有不可忽视的作用。文中介绍了计算机辅助练习软件MCAIS-2的主要功能和特点     

CAI在大学英语教学中的应用

一、CAI——新颖的现代化教学手段CAI 是 Computer-Assisted Instruc-tion(计算机辅助教学)的简称。通常把为实现一定的教学目标,采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学。运用 CAI 是当前教学手段改革的主要趋势,对促进学校教育改革、促进教     

浅谈生物学的计算机辅助教学

由于生物学科具有生动、形象、直观、动态连续等特点,计算机辅助教学已被越来越多的生物教师所了解、应用。本文从计算机教学的理论依据出发,围绕四个方面阐述了生物学计算机辅助教学的优越性,并对它的运作过程进行了探索和思考,总结了教学中一些值得注意的问题。     

《化工工艺》课CAI教学的探索及思考

随着计算机的飞速发展和日益普及,计算机辅助教学（CAI）成为目前国内外教育研究的核心领域。计算机辅助教学是现代教育技术的重要组成部分。在国家教委制定的《面向二十一世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划》中,将计算机辅助教学作为教学内容、课程结构、课程体系改革的重要方面。为了适应高校教学改革的需要,扩大教学信息量;提高教学质量,有效地促进教学内容和课程体系的改革,我们以（化工工艺）课作为试点科目,进行了计算机辅助教学改革试验,课程结束后对教学对象进行了问卷调查,并对问卷调查的结果进行了分析和研究,…     

谈计算机辅助化学教学

教学过程就其本质而言，是教师运用一定的教学媒体向学生传播知识的活动。随着教学改革的不断深入，教学手段正日渐多样化，计算机辅助教学将成为改革教学的必然趋势。计算机辅助教学有其无可替代的优越性，但计算机这一工具的固有局限性决定了它在辅助化学教学中不可避免的存在弊端。本文试图对计算机在化学教学运用中的利与弊谈一些个人看法。一、计算机辅助化学教学的优越性多媒体计算机是集文字、图像、音响、动画、编辑为一体的现代化设备，尤其是计算机能实现三维空间的动画功能，这是其他任何媒体都无法替代的。因此，在应用多媒体…     

计算机辅助语言教学在少数民族学生英语教学中的应用

计算机辅助语言教学已成为英语教学手段中必不可少的一部分,以认知理论和建构主义为理论基础,在探讨计算机辅助语言教学优势及少数民族学生英语学习障碍的同时,指出了计算机辅助教学在少数民族学生英语教学中应用的可行性,并为如何在少数民族班英语教学中运用计算机辅助语言教学模式给出了建议,以此更好地指导教师英语教学,提高少数民族学生英语水平。     

计算机辅助教学软件在教学中的应用

计算机辅助教学软件在教学中可以提高学生的学习兴趣,对学生的学习进步有明显的作用。辅助软件又是计算机教学的手段之一,可以发展学生的心智,提高学生学习的积极性。