谈生物教学中的素质教育

面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是实现由应试教育向素质教育的转轨,这是时代对教育呼唤的最强音。实施素质教育才能真正使基础教育成为面向未来的教育。这是一次深刻的教育革命,是一次教育内容、教育方法的深刻变革,是一次育人模式的深刻变革。 实施素质教育是一项十分复杂的系统工程,而实施素质教育关键在教师,这是任何学校教育都不可能放弃的主渠道。教师只有认真研究学科教学中的素质教育因素,才能使素质教育有可靠的载体,素质教育才能真正落到     

化学教学中实施素质教育的几点认识

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,随着《中国教育改革和发展纲要》的具体落实,“应试教育”向素质教育转轨已大势所趋。课堂教学是育人的主渠道,本文就课堂教学中实施素质教育谈几点粗浅的认识。 一、教师自身素质的提高是实施素质教育的重要保证 教师必须以师德素质的提高以促进自身教书育人素质的提高,努力创造出适应当前素质教育的新的教学方法,研究方法,加强与生产生活相联系的化学知识的学习,关心最新化学科学技术的发展和重大科研成果,以学识水平和教学能力素质的提高,促进素质教育的全面落实。 二、化学课堂教…     

浅谈政治课教学中如何渗透素质教育

"分、分、分,学生的命根;考、考、考,教师的法宝。"这句话是对应试教育最真实的写照,也充分说明了应试教育给我们的正常教学带来的危害,即教师"死教",学生"死学"。由"应试教育"向"素质教育"转变,全面实施素质教育是时代的需要,是社会发展的需要,是我国实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的必然要求,同时,也是教育自身改革和发展的要求。素质教育的实施,对政治课教学提出了更高、更新的要求。     

论知识经济时代会计教育的变革

在知识经济时代 ,会计教育应做出相应变革。会计教育应由封闭的应试教育向开放的素质教育转变 ;会计教育目标、教育方法、教育手段以及会计专业课程设置亦应作相应转变 ;会计教育要由阶段性教育体系向终身教育体系转变。     

浅谈历史教学中的素质教育

现代教育要适应这种社会的需要,就必须从应试教育向素质教育转变。而这种转变则需要通过传授科学文化知识和技能的实践来实现,学科教育是实施素质教育的主渠道。     

小教本科生教育管理过程中的最优方式

小学教育专业实行本科制是我国基础教育发展的必然趋势,它对于促进小学教育改革,实现应试教育向素质教育转变具有深远意义。本文将就小学教育系本科学生思想特点、教育中应注意的问题加以论述,并积极探索小教本科学生综合素质的提高和学风建设的最优方式。     

浅谈历史教学中的素质教育

现代教育要适应这种社会的需要,就必须从应试教育向素质教育转变.而这种转变则需要通过传授科学文化知识和技能的实践来实现,学科教育是实施素质教育的主渠道.     

素质教育刍议

在当今世界舞台上不同国家和民族为谋求自身的生存和发展,正进行着日趋激烈的全方位的竞争,而这些竞争的关键则是国民素质和人才的竞争。随着社会走向信息时代,社会产业已经或正在实现由劳动密集型、资金密集型向知识密集型的历史性转变,社会经济增长对科技进步与劳动者素质的依赖性日益提高。一个国家的国民素质和教育状况,已成为衡量其综合国力及进一步发展态势的重要指标。 处于世纪之交的中国,面对着严峻的挑战和空前的机遇,为了适应国际竞争和社会急剧变革的需要,为了使我国改革、开放和现代化事业不断有新的突破,我国教育应当培养和造就全面发展的具有创新素质和开拓精神的人才,为此从教育思想、教育体制、教学方法、教育管理等诸多层面进行深入改革,逐步实现由应试教育到素质教育、由学科教育到综合教育、由学历教育到终身教育的根本转变。 一、素质的内在基础与核心——思维的心理结构 当前我国教育改革的核心内容之一,是使教育的主要作用不仅在于实现选拔功能,而尤其是在于普遍地提高受教育者的素质,实现从应试教育向素质教育转变。这一点已成为人们的共识。但对素质教育的含义,人们尚有不同的理解。笔者认为,人的素质形于外而发于中,它体现在外部的一言一行,而其内在基础则是人的心理     

论人力资本开发

要按照“科教兴国”的发展战略调整教育的投资方向 ,实现从应试教育向素质教育的转变 ;大力发展职业教育 ,使其与经济发展的要求相适应 ;实行与人力资本价值及贡献相应的劳动报酬制度 ;建立人力资本市场 ,优化配置人力资源。     

转变以发展智力为中心的教育思想

传统的应试教育只强调知识的灌输 ,忽视能力和非智力因素的培养 ,忽视对学生创造力的培养。由应试教育向素质教育转变 ,必须转变陈腐的教育观念 ,树立智力和非智力协调发展的教育观念 ,培养学生的创新力、创造力 ,应成为我们教育的目的。     

转变思维方式构建中国教育现代化

现代社会的发展要求现代化的思维方式与之相适应。传统教育的弊端要求我们必须重新审视当前的教育现状，积极探索，实现由应试教育向素质教育的转变。积极转变思维方式，构建中国教育现代化。理应成为21世纪引领中国现代化发展的关键一环。     

教师作用的再思考

传统教育和现代教育流派未能正确界定教师作用，在当前应试教育向素质教育转变的实践中，一个重要误区是教师作用的时间过长，过多占用学生自主学习和发展的时间，给学生发展、教师自身价值体现和职业发展都带来不良后果。实施素质教育必须界定教师作用的物理边界、心理边界、道德边界和文化边界。     

素质教育中一个不容忽视的重要环节——浅谈基础教育阶段的美育实施问题

由应试教育向素质教育转变,这是我国教育跨世纪改革与发展的战略抉择。随着改革的深入和社会主义市场经济体制的建立,素质教育,特别是在基础教育阶段如何启动,     

高师教育重在培养学生的从教技能

面对师范生从教技能不高,难以胜任中学教学的现状,高师教育实现从应试教育向素质教育的转变势在必行.我们有责任向社会输送合格的中学教师。     

指导学生阅读教材应当成为数学教学的重要环节

在中学数学学科属基础学科,在整个教育教学过程中占相当大的比重.基础教育要实现从应试教育向素质教育转变,关键在于教师转变传统的课堂教学观,树立素质教育的思想,把课堂教学当作落实素质教育的主渠道.教师负有培养学生多方面能力的重任,其中读书能力应是着重培养的能力之一。 我们必须改变那种在课堂上教师只顾滔滔地讲授,而忽视指导学生读书自学的教学方法,应当力求在课堂教学中做到讲、练、自学相结合,使学生积极主动地、生动活泼地学习,重视培养学生的主动精神,这是素质教育的根本出发点和归宿。 阅读能力的提高也有助于其它…     

挑战与对策:语文教育改革的展望

语文教育面临的挑战:一是新技术革命的严峻形势,二是社会主义经济发展的迫切需要,三是科教兴国的历史责任,四是素质教育的艰巨任务。语文教育改革的对策:一是从研究教法向研究学法转变,唤醒主体意识;二是从知识型向智能型转变,培养新型人才;三是从应试教育向素质教育转变,实现语文教育整体目标;四是从封闭式向开放式转变,树立大语文教育观。     

论教育的十大转变——迎接知识经济的重大决策

〕知识经济的竞争在人才的竞争,而人才的竞争在教育的竞争。必须把教育放在优先发展的地位,放在超前发展的地位,才能在知识经济的竞争中立于不败之地。在我国实施“以教育为中心”、“以大学为中心”发展知识的战略,必须尽快实现十大转变：一是实现应试教育向素质教育的转变,二是从知识教育向智能教育转变,三是从专才教育向通才教育转变,四是实现文理分科向文理渗透的转变,五是从“教学问”和“知识”向“教学习”和“管理”转变,六是从传授教育向创新教育转变,七是从阶段教育向终身教育转变,八是使低层次教育向高层次教育转变,九是使教育经费从低增长向高增长转变,十是使办学模式从规模小、单一式向规模大、综合强转变     

浅析大学生的素质教育

目前,我国要逐渐实行从应试教育向素质教育的转变,这时人们的着眼点往往集中在中小学生身上,但从我国目前的情况来看,大学生的素质教育的加强也不容忽视.     

加强研究努力实践加速由“应试教育”向素质教育的转轨——河南省素质教育研讨会综述

加强研究努力实践加速由“应试教育”向素质教育的转轨——河南省素质教育研讨会综述房鸿烈张治国河南省教育学会和濮阳市教育学会于１０月８日至１０日在濮阳市联合召开了素质教育学术研讨会。来自全省各地的一百多名从事教育、教学研究的专家、学者、教育第一线的教师参...     

学校教育要重视增强学生体质

增强学生体质是学校教育的根本任务之一 ,但不少学校学生体质状况不佳 ,原因是多方面的 ,尽快实现应试教育向素质教育观念、机制的转变是最根本的对策。