拼搏精神·良好气质·全面发展——访成都大学副校长魏柏良同志

今年元月中旬,成都大学、南京金陵职业大学、合肥联合大学和杭州浙江大学附属工业专科学校等四所职业大学的负责同志来武汉,和我校共同商谈开展职业大学校际协作的有关事宜。会上各校介绍情况时,我     

中国职业大学教育研究会召开会长座谈会

五月四日至六日,中国职业大学教育研究会在武汉召开会长座谈会。参加会议的有会长,江汉大学校长王千弓,副会长、金陵职业大学校长钟海涛,天津职业大学副校长李宗芳,沈阳大学校长陈鸿滨,成都大学校长魏伯良,长沙大学校长刘湘皋。与会同志广泛研究了当前职业大学办学中的新情况、新问题;全面交流了新的经验和设想;初步探讨了职业大学在建立具有中国特色的职业技术教育体系中的地位和作用。为迎接全国职业技术教育工作会议的召开,与会同志经过认真讨论,通过了《关于办好职业大学,促     

学缘关系与大学教师学术职业发展——基于H大学的实证研究

基于H大学2003年至2006年的职称评审数据,采用二元Logistic回归分析方法分析学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。结论显示,随着高等教育大众化的推进,学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益凸显,学缘关系越丰富的大学教师,取得更大学术职业发展的可能性越大;不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同,在控制其他因素的条件下,本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大,具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展的可能性最小。促进大学教师学术职业良性发展的对策建议包括:深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等。     

试论职业大学办学的特点与管理

党的十一届三中全会以来,中国职业大学应运而生。它属于高等教育的范畴,也是职业技术教育体系中的一个较高层次。然而,职业大学教育的特点是什么,怎样根据其特点进行管理,目前还众说纷纭。同时,由于种种原因,职业大学的培养目标、培养模式,毕业生去向,专业面向等同普通高校还没有什么大的差别,没有办出职业大学的特色。这些情况表明,关于职业大学办学的特点及其管理规律需要有一个实践和探索的过程。为此,笔者就这     

职业大学发展战略理论研讨会暨中国职业大学教育研究会第五次理事会在江汉大学召开

1988年4月7日至10日,职业大学发展战略理论研讨会暨中国职业大学教育研究会第五次理事会在武汉市江汉大学隆重召开。这是一次空前的盛会。国家教委王明达副主任、职业技术教育司孟广平司长、中国高等教育学会于北辰副会长、中华职业教育总社邹天幸副主任以及鞍山市委副书记郭军、原厦门市副市长兼鹭江大学校长毛涤生等都参加了会议。出席会议有60人,除特邀代表和23名理事(或理事代表)外,湖北省七所职业大学、南昌职业大学、自贡职业大学和佳木斯大学等校的负责同志也参加了会议。这次会议的主要内容:一、进一步学习党的十三大文件精神,讨论如何根据社会主义初     

关于职业大学深化改革办出特色的思考

职业大学是现代教育发展的重要组成部分。职业大学要得到更大的发展，必须深化改革、办出特色。作者认为要从办学形式、专业设置、教育内容、教师队伍建设等方面进行改革，才能办出职业大学的特色。     

职大经济类专业教材编写会议在江汉大学召开

短期职业大学经济类专业教材编写会议,于85年5月7月至11日在江汉大学举行。参加会议的有金陵职业大学、合肥联合大学、西安大学、成都大学、沈阳大学、天津职业大学、济南职业大学、广州大学、长沙大学、洪都大学等十二所院校的领导和代表共42人。会议就教材编写的指导思想、目的和要求等问题进行讨论。代表一致认为:编写教材必须以马克思、列宁主义、毛泽东思想为指导,要着重反映十一届三中全会以来党和国家的经济改革方针和一系列政策法规的精神;要遵循教育要“三个面向”的精神,反映当代科学技术发展对学科的要求;要从短期职业大学的培养目标和培养规格要求的实际出发,精选内容,贯彻理论联系实际的原则,着重实际工作能力的培养。同时,会议还就《会计学原理》、     

大学毕业生职业成熟度与职业决策自我效能感的关系研究

职业决策自我效能感是影响职业成熟度的因素之一,是了解职业行为重要指标。研究职业成熟度与职业决策自我效能感的关系,有助于为高校毕业生的职业选择提供实际的指导和帮助。研究结果表明：大学毕业生职业成熟度总体水平不高;受专业、家庭所在地、父母文化程度、父母期望、大学期间是否担任过学生干部、兼职工作是否与专业有关等因素影响;大学毕业生职业成熟度与职业决策自我效能感在部分维度上显著相关。     

全国职业大学学报研究会成立大会纪要

全国职业大学学报研究会成立大会暨宜昌学术讨论会,于1991年5月7日至11日在湖北省宜昌市举行。来自全国13个省市的37所职业大学、地方院校学报编辑部的代表49人。全国高校文科学报研究会理事长、中国人民大学教授杨焕章、宜昌市副市长符利民到会并讲了话。荆门大学、、闽江大学、十堰大学、彭城大学、河套大学、江汉大学、盐城职业大学、新乡教育学院、宜昌大学等校书记或校长出席并参加学术讨论     

从职业大学的兴起看我国高等职业技术教育的发展

十年来职业大学的实践,促进了我国高等职业技术教育的发展。据1989年的统计,职业大学已毕业了十二万名学生,在校学生也达到十二万多人,这两个十二万充分说明了职业大学的社会效益。现在一百多所职业大学有了自己的教育基础,有了自己的实践经验,有了一支专、兼、聘相结合的教师队伍,有了广泛的横向联系,有了一定的国际文化交流渠道,有了以职业大学为主体的高等职业技术教育研究会的组织,有了《高等职业教育》这份自己的刊物,已经开展了一系列有关职业技术教育的研究活动,可以说职业大学是当前我国高等职业技术教育中最为活跃的因素。但职业大学毕竟只是高等职业技术教育的一个组成部分,而高等职业技术教育则应该包括更为广泛的内容。     

全国首届职业大学学报暨主编,工作研讨会纪要

由平原大学、成都大学、江南大学、江汉大学、金陵大学、彭成大学、攀枝花大学等七校发起的“全家首届职业大学学报工作暨主编研讨会”,于一九九○年四月三日至五日,在河南省新乡市平原大学召开。来自全国十二个省(市)的二十六所学校和有关部门的代表三十五人参加了会议。这次会议的主要内容是:交流职业大学学报工作经验;建立职业大学学报同仁的联系,联络感情,增进协作和团结;商讨成立全国高     

关于外聘兼职教师管理的几个问题

职业大学的办学特点和人才培养目标与普通大学不同,因此,职业大学师资队伍建设的一个显著特点是:学校既要有一定数量的专职教师,又必须外聘一批从事实际工作而专业知识丰富、适宜教学的同志担任兼职教师。即职业大学教师队伍的组成应本着专     

大学教师职业素质的整体性定位和发展

师德、教育教学能力和科研创新能力优良的大学教师,其职业素质结构犹如一个完美的立方体:体系化的知识结构是“长”、职业道德和职业理想是“宽”、创新能力则是“高”.大学教师的整体素质结构中,任何一维的缺失导致大学教师的职业角色和职业形象不完善.在职业发展过程中,大学教师要通过不同的方式分析、定位和发展其整体性素质.     

全国职业大学学报研究会筹备组积极开展工作 取得可喜成绩

全国职业大学学报研究会筹备组,于今年4月5日组成之日起,肩负职业大学学报同志们的重托,认真办了以下几件事: 一、整理、印发《全国首届职业大学学报暨主编工作研讨会纪要》。于5月初已发至全国一百余所职业大学校长办公室,促进学校领导对学报工作的进一步重视。二、起草、印发《中国职业大学学报研究会章程》(草案)。不少学报已回函筹备组,表示同意:有的学报还提出了宝贵的补充、修改意见。     

要重视和支持高等职业大学的发展

一大力发展高等职业教育,是贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”战略方针的重要步骤之一。党的十一届三中全会以后,城市经济迅速发展,急需大量的各方面的专门人才。为了适应这一形势,一些地区陆续办起了职业大学.一九八四年全国职业大学达到八十二所,在校学生四万六千九百多人. 为了研究并支持职业大学的发展,我们财政部的同志到江苏省、湖北省就职业大学有关     

全国首届职业大学学报暨主编工作研讨会纪要

由平原大学、成都大学、江南大学、江汉大学、金陵大学、彭成大学、攀枝花大学七校发起的“全国首届职业大学学报暨主编工作研讨会”,于一九九○年四月三日至五日,在河南省新乡市平原大学召开。来自全国十二个省(市)的二十六所学校和有关部门的代表三十五人参加了会议。这次会议的主要内容是:交流职业大学学报工作经验;建立职业大学学报同仁的联系,联络感情,增进协作和团结;商讨成立全国高等职业大学学报研讨会。中国高等职业技术教育研究会会长刘胜荣致信对会议表示祝贺,全国高等学校文科学报     

走读大学学生思想特点及其教育初探

短期职业大学,是在高等教育改革中应运而生的,它具有走读、职业、收费、短期,不包分配择优推荐等特点。有些地方对短斯职业大学也称为走读大学,走读大学生与传统住读大学生比,学习生活环境有所不同,也具有某些不同的思想特点。因此,要     

加强横向联系 开展校际协作

全国短期职业大学第二次校际协作会已经开过,中国职业大学教育研究会已经成立,回顾过去所走过的一段路程,可以清楚地看出,加强横向联系,开展校际协作,是我国职业大学发展过程中一条闪光的经验。一目前我国职业大学的发展形势很好,学校在改革中前进,校际之间的协作活动在逐步深入。在党的十一届三中全会精神的指引下,为适应各地社会主义现代化建设对不同层次专门人才的需要,一种新型的地方大学,即实行走读、收费、短学制、国家不包分配、学校择优推荐     

论“不包分配”

高校毕业生双向选择的就业制度在职业大学实施已十年了,1990年实行双向选择试点的普通高等学校纷纷回到统一分配计划的道路上去,职业大学为什么要提出不包分配?不包分配的科学内涵是什么?职业大学在就业体制改革的道路上如何走?笔者去年曾接触到职业大学毕业生分配工作,在调查、采访、谈座、学习、征求意见等工作中,所闻、所感、所想甚多,付诸文字,以期对职业大学不包分配问题作一些探讨。一、职业大学不包分配提出的背景不包分配,择优推荐,是对一般高等学校和中等专业学校包分配制度的改革,建国初期,当时我国百废待兴,人才奇缺,特别是广大工农子女长期被剥夺了受教育的权利,因此,采取苏联的模式,实行统招统分、统一住校的办法,对我国五十、六十年代的经济发展     

金秋硕果累累 学报佳音频传

今年初夏,在河南平原大学召开的全国首届职业大学学报暨主编工作研讨会上,与会代表一致通过成立全国职业大学学报研究会筹备组,由江汉大学学报任筹备组组长。江大学报肩负平原会议的重托,积极开展全国职业大学学报研究会的筹建工作。经过多方努力,于目前已获中国高等职业技术教育研究会的正式批准,兹录《批复》如下:“《关于申请成立全国职业大学学报研究会的报告》已收悉。经理事会研究,同意成