当代大学生心理素质健康发展的重要性及对策

本文研究了心理素质与人的发展和社会发展的关系 ,认为心理素质是人的素质结构中的核心因素 ,社会发展需要当代人才具有良好的心理素质。文章从当代大学生心理素质的现状出发 ,论述了大学生心理素质健康发展既是时代的要求 ,又是大学生自身成长的需要 ,并提出了发掘大学生心理潜能 ,清除心理发展障碍以优化其心理素质的途径与方法。     

高校应关注学生挫折承受力的培养

当前大学生的心理状况不可乐观。大学生中出现的心理异常问题 ,有很多与挫折有关。高等学校广大教育工作者应正确理解挫折概念 ,全面认识大学生感受挫折现状 ,引导大学生注意个性心理修养 ,善用自我防卫方法 ,提高挫折承受力 ,有效抗御应对挫折 ,从而培养大学生良好心理素质 ,促进其全面发展     

在心理健康教育中构建大学生创新创业心理素质培育模式研究

近年来,高校越来越重视大学生创新创业心理素质的培养,如何合理有效地培养大学生的创新创业心理素质,构建长效的培育体系是高校面临的一个重要课题.本文在分析了创新创业心理素质的内涵及现状的基础上,试图从高校心理健康教育角度构建大学生创新创业心理素质的培养教育模式,全面提高大学生的创新创业心理素质,为大学生创新创业奠定良好的心理基础,为高校大学生创新创业教育提供良好的实践支持.     

心理素质教育促进大学生心理发展的实验研究

通过实验研究的方法、借助课程化的方式具体验证心理素质教育与大学生心理素质发展之间的关系 ,结果表明 :心理素质教育对大学生的智力发展有积极的影响 ;对大学生的非智力因素有直接的促进作用。因此 ,开展心理素质教育 ,使心理素质教育课程化是促进大学生心理发展的重要途径     

高校辅导员做好大学生心理健康教育工作的思考

大学生心理健康问题已逐渐成为社会关注的焦点,大力推进大学生心理健康教育工作已成为高校教育的一项重要任务.辅导员作为高校的一线工作者,对大学生良好心理素质的形成与提高有直接影响.文章分析了大学生心理发展特点及心理行为问题产生的原因,同时探讨辅导员如何做好大学生心理健康教育工作.     

探析大学生心理素质结构及其发展特点

<正>在教育改革的背景下,大学教育不光需要完善已有的教学环境,还需要关注学生的心理素质结构,对大学生的心理进行正确引导。在教育工作开展中,需要深入了解大学生的心理素质特点,以素质教育为核心目标,培养学生良好的心理素质。心理素质的培养是素质教育中不可缺少的重要内容,在高校教育当中对学生进行正确的心理教育,有利于学生形成健全的人格,有利于学生具备适应多种环境的能力。文章将从个性与认知方面出发,分析大学生心理素质发展的特点。     

关于21世纪大学生心理素质教育的思考

培养大学生良好的心理素质 ,是 2 1世纪科技与社会的发展对高等教育提出的新课题 ,良好心理素质的形成 ,实际上是遗传、环境、自我意识、实践活动四方互动的结果。培养大学生良好的心理素质 ,除了创设一个有利于大学生良好心理素质形成的学校教育环境外 ,还要积极引导大学生进行自我教育 ,加强大学生心理素质的自我修养和锻炼     

略论大学生心理素质的提升与优化

心理素质是素质教育的核心，是大学生成长与成才的关键。高校应该加强大学生心理素质研究，不断总结和探索影响大学生心理状况的因素以及大学生的心理发展规律，在实践中根据理论研究进行资源整合，拓宽各种渠道，采取有效措施来帮助大学生不断提升心理素质。     

大学生心理素质培养的策略和方法

当前大学生的心理状况不容乐观,加强大学生心理素质培养迫在眉睫,意义重大。本文根据大学生在大学期间心理发展阶段所具有的不同特点,有针对性的提出心理素质培养策略和方法,旨在提高大学生的整体素质,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

当代大学生心理素质培养教育方式探索

信息时代和独生子女上大学等现实,构成了当代大学生的四大心理特征孤独心理与依赖心理、开放心理与求新心理、畏惧心理与求实心理、独立意识与逆反心理.当代大学生心理素质的培养,取决于他们的学习和其他实践活动.可通过五种方式,保证当代大学生心理素质的不断提高和健康发展.     

找准突破口探索新方法--大学生心理健康状况调查研究

通过使用SCL—90量表对大学生进行心理测试,对大学生心理活动特点及存在的问题进行分析,提出解决和帮助大学生克服心理障碍、培养良好心理素质的对策、建议。     

做好大学生心理保健工作的对策研究

现代高等教育培养的大学生不仅应该德智体全面发展,而且要具备健全的人格和良好的心理素质.做好大学生心理保健工作,应从营造良好的心理环境,广泛开设心理健康课程,开展心理咨询,建设一支高素质的心理健康教育师资队伍等方面着手.     

试论大学生的心理素质培养

当代大学生正处在一个急剧变化的时代，这是一个追求生活质量，需要良好心理素质的时代。然而一项以１２．６万大学生为对象的调查显示，２０—３０％的大学生有心理障碍。培养学生健全的人格、稳定乐观的情绪、良好的人际关系作为一个紧迫而重要的跨世纪课题已提上我国教育工作者的议事日程。研究大学生心理发展的主要特点，探索大学生心理素质培养的有效途径，对于培养跨世纪的合格人才具有十分重要的现实意义和深远的历史意义     

论四维方法在提高军校大学生心理素质中的探索与运用

提高军校大学生心理素质是一项十分重要的工作。我们采用四维方法取得较好的效果。一是心理素质调查法,全面了解大学生的心理素质,使教育有的放矢:包括心理测试建档法、心理随访法和心理问卷法;二是心理知识教育法:包括课堂多门心理学的教学和举办心理健康讲座,系统地普及心理学的知识;三是心理咨询法,帮助大学生排除心理障碍;四是军人心理行为训练法,通过心理行为训练提高大学生心理素质。     

找准突破口 探索新方法——大学生心理健康状况调查研究

通过使用SCL--90量表对大学生进行心理测试，对大学生心理活动特点及存在的问题进行分析，提出解决和帮助大学生克服心理障碍、培养良好心理素质的对策、建议。     

大学生创业教育中的心理素质教育探析

当今高等教育实际上是创业教育,培养良好的心理素质是创业教育的前提和关键,创业教育应从理论和实践的途径,注重大学生心理健康与心理调试能力的培养。     

谈大学生的心理教育与咨询

谈大学生的心理教育与咨询沈贵鹏心理教育，也称心理素质教育，是学校有目的、有计划、有组织地对学生施以直接或间接影响，提高学生心理素质，从而促进其德、智、体、美、劳全面发展的过程。未来社会对大学生的素质要求是很广泛的，但长期以来，高校片面注重对大学生的专...     

高校德育要注重发挥心理教育之功效

大学生的心理素质已越来越大地影响到其成长和成才,心理素质教育已经成为当前高等院校德育教育的一项非常重要的工作。本文着重论述了心理教育在学校德育中的地位与作用,阐述心理素质成为大学生成长和成才的制约因素,结合多年从事大学生心理健康教育的经验和对大学生心理健康状况的调查,提出了大学生存在的主要心理问题和学校心理教育应采取的措施。     

大学生就业心理现状与自我评估

就业是大学生的又一次重要选择,也是对大学生综合素质尤其是心理素质的一次检验。大学生在选择就业中,首先应认识到自己有哪些良性心理和不良心理,合理地进行心理调整,接受就业指导培训,提高自己的综合素质;其次要正确评估自己,扬长避短,分析目前我国的就业形势与就业特点,做到与市场接轨,只有这样才能提高自己的就业机会,为自己的未来职业发展打下良好的基础。     

国内大学生心理素质研究综述

国内对大学生心理素质的研究主要从三个方面展开：一是对大学生心理素质的理论研究,包括对心理素质内涵、维度和结构体系的探讨;二是对大学生心理素质的测评研究,主要是对大学生心理素质量表的研究和对所编制量表的实证研究;三是对提高大学生心理素质的应用研究,主要通过心理干预或心理训练的方法优化大学生心理素质。国内对大学生心理素质的研究,在理论研究上取得了一定成果,形成并认同心理素质是多维度结构、受外部环境影响的一种内部心理特性的观点。但在测评和应用研究中还存在一些不足之处,主要表现为在实证研究中对心理素质概念使用混乱、测评工具不够完善、研究方法单一,尤其在本土化和跨文化研究中对心理素质的研究还有待加强和完善。