抢抓机遇 乘势而上 再建新功

湖北民族学院座落在湖北西南边陲的恩施土家族苗族自治州，是全国唯一的一所远离中心城市、办在民族自治州的民族院校。自1989年正式更名以来，我院始终坚持正确的办学指导思想，艰苦创业，开拓奋进，各项事业获得了长足发展，为湖北民族地区及武陵山区经济社会发展作出了重要贡献，受到了党和政府的充分肯定。1998年学院被省委、省政府命名为“省级最佳文明单位”，1999年学院本科教学工作顺利通过了国家教育部的合格评价，并被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”。可以说，过去的十年，是我院超常发展、成就辉煌的十年。在新的世纪，…     

立足沿海 服务民族 建设特色鲜明的高水平现代化民族大学——大连民族学院十年发展成就巡礼

1984年4月,教育部批准筹建东北民族学院 1986年10月,东北民族学院定址于大连经济技术开发区 1993年7月,经教育部和国家民委批准,东北民族学院以中央民族学院（东北）的名义招生办学 1997年7月,经原国家教育委员会批准正式建校,定名为大连民族学院 2002年9月,大连民族学院顺利通过了教育部本科教学工作合格评估 2005年10月,金石滩新校区开始规划筹建 2006年4月,国家民委、辽宁省政府和大连市政府签署协议三方共建大连民族学院 2007年5月,大连民族学院坚持“和谐评估、绿色评估”,受到国家教育部本科教学水平评估专家组的一致好评     

校园盛开民族团结“格桑花”--记共青团湖北文理学院委员会

湖北文理学院,位于山水名城、湖北省域副中心城市——襄阳市,是省属本科院校:学校的前身是创办于1958年的襄阳师范专科学校;1998年3月,襄阳师范专科学校、襄樊职业大学、襄樊教育学院合并组建襄樊学院,2000年湖北工艺美术学校整体片入2011年12月,经国家教育部批准,学校更名为湖北文理学院。     

细化专业学习打基础 创新实践载体强能力——湖北民族学院探索人才培养新模式

正2013年10月25日,湖北民族学院传出好消息:在被称为"史上最难就业年"的2013年,在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的背景下,该校总就业率达90.30%,位居省属高校前列。湖北民族学院党委书记胡茂成说,这得益于学校以"勇于探索,积极创新"精神在人才培养道路上开辟新模式的有益尝试。湖北民族学院长期坚持从招生和专业设置上,扎实打牢人才培养工作基础。2013年,该校本部完成各类招生计划5586人,其中研究生112人、     

在延安精神灿烂的光辉下——延安民族学院旧址恢复庆典侧记

1941年9月18日,中共中央为了实现“动员蒙民、回民及其他少数民族,在民族自决和自治的原则下,共同抗日”的目的,在革命圣地延安成立了延安民族学院,这是我国历史上第一所民族学院。延安民族学院自成立至1948年2月结束办学,为我党我军培养了蒙古、回、藏、彝、苗、满等民族干部300余人,造就了大批少数民族军事、政治人才,为打倒日本帝国主义,收复失地,争取中华民族的独立与彻底解放作出了重大贡献。经国家民委批准,2003年4月由陕西省委省政府、延安市委市政府等有关部门具体实施了延安民族学院旧址恢复工程。2003年夏,延安民族学院旧址恢复一期工程竣工。     

以崭新的面貌迎接新世纪的到来——湖北省贯彻中央民族工作会议精神纪实

１９９９年金秋,中央民族工作会议在北京人民大会堂隆重举行。中共湖北省委副书记杨永良代表湖北省委、省政府作了《举全省之力,做好民族工作,努力实现各民族共同繁荣》的典型发言。由此往前的１９９５年,在长沙召开的全国民委主任会议特邀湖北省副省长苏晓云介绍湖北的民族工作经验。就是在这次会议上,国家民委提出:“全国民族工作学‘两湖’(湖南、湖北),用‘两湖’的经验指导全国的民族工作。”“全国学‘两湖’,湖北怎么办?”在国家民委提出“全国学‘两湖’”后不久,省长蒋祝平在一次省长办公会议上严肃地提出了这一问题。进入２０００…     

新中国民族高等教育办学体制60年历程

新中国成立60年以来,我国的民族高等教育办学体制历经五个发展阶段:新旧体制转换期,初步发展期,遭受破坏期,恢复重建期,改革深化期.追忆我国民族高等教育办学体制曲折坎坷的60年历程,从第一所民族学院成立到15所民族学院的发展;从民族院校在“文革”中几乎被全部撤销,到“十一届三中全会”后的全面恢复重建;从“五次全国民族学院院长会议”的相继召开,到“五次全国民族教育工作会议”的隆重举行;从计划经济下民族高等教育办学体制的建立,到市场经济下办学体制的转型与深化改革.这一系列的历史变迁,都印证了我国民族高等教育“与时俱进”的历史必然性,从而也凸显其重要的历史发展研究价值.     

湖北民族学院喜迎建校70周年

2008年9月29日,湖北民族学院喜迎建校70周年。湖北省人大常委会副主任蒋大国,省政府副省长郭生练,省政协副主席周宜开,国家教育部民族教育司副司长次仁多布杰,     

突出民族特色 服务地方发展——河北民族师范学院发展侧记

河北民族师范学院是2010年3月经国家教育部批准,在承德民族师范高等专科学校的基础上设立的本科高校,也是河北省唯一的一所民族高校。她的前身是经清光绪皇帝御批始建于1907年的热河速成法政学堂,迄今已有一百多年的办学历史。学院现有全日制在校生9000余人,其中满族、蒙古族、回族等少数民族学生占36%以上。学院承担着为承德及周边少数民族地区培养基础教育和经济社会发展建设人才的任务。     

第七届中国民族研究西南论坛“族群流动、空间重构与社会变迁”学术研讨会述要

由《民族研究》编辑部、西南民族大学和湖北民族学院联合主办的＂第七届中国民族研究‘西南论坛’＂学术研讨会于2014年5月23-27日在湖北恩施湖北民族学院召开。本次学术研讨会由湖北民族学院民族研究院承办。本届西南论坛学术研讨会的主题是＂族群流动、空间重构与社会变迁＂。     

多学科共同助力武陵山片区区域发展——“武陵山片区特色经济及民族文化发展学术研讨会”在恩施召开

<正>为更好地促进武陵山片区区域经济与社会的发展,推动该区域特色经济与民族文化的建设,2012年8月4日至6日,由中南民族大学、湖北民族学院、恩施州文体局联合主办的"武陵山片区特色经济及民族文化发展学术研讨会"在湖北省恩施土家族苗族自治州召开。会议邀请了中央民族大学、中南民族大学、湖北省社科院、湖南省社科院、大连民族学院、华中科技大学、重庆师范大学、三峡大学、吉首大学、湖北民族学院等科研院校的专家学者参会,还专门邀请了湖     

多学科共同助力武陵山片区区域发展——“武陵山片区特色经济及民族文化发展学术研讨会”在恩施召开

<正>为更好地促进武陵山片区区域经济与社会的发展,推动该区域特色经济与民族文化的建设,2012年8月4日至6日,由中南民族大学、湖北民族学院、恩施州文体局联合主办的"武陵山片区特色经济及民族文化发展学术研讨会"在湖北省恩施土家族苗族自治州召开。会议邀请了中央民族大学、中南民族大学、湖北省社科院、湖南省社科院、大连民族学院、华中科技大学、重庆师范大学、三峡大学、吉首大学、湖北民族学院等科研院校的专家学者参会,还专门邀请了湖     

中国民族学学会第七届学术研讨会纪要

中国民族学学会第七届学术研讨会于 2 0 0 2年 7月 1 6日至 1 9日在湖北西部的恩施土家族苗族自治州首府恩施市举行。这是进入 2 1世纪之后中国民族学界召开的第一次大规模盛会 ,也是一次承前启后的盛会。这次会议由中国民族学学会、湖北民族学院和作为教育部人文社会科学重点研究基地之一的中央民族大学“中国少数民族研究中心”联合举办。会议的主题是“民族学与 2 1世纪”。与会的专家、学者共 1 1 0多人 ,分别来自全国各教学及研究机构。湖北民族学院副院长谭志松教授主持开幕式 ,中国民族学学会会长宋蜀华教授致开幕词 ,湖北民族学院院…     

梨花一枝春带雨——湖北民族学院跨越式发展之路探秘

莽莽大山挡不住求索者前进的步伐,滚滚清江水载不去搏浪者的信念和情怀。自1989年正式建院以来,奋斗不息的湖北民族学院人艰辛跋涉,薪火传承,共同铸造了节节高升的办学辉煌,走出了一条不平凡的超常规跨越式发展之路,在鄂西高等教育发展史上树起了一座光彩夺目的丰碑。——学科、专业建设进一步加强,办学规模进一步扩大。从1989年至今,湖北民族学院已从仅有的7个专科专业发展到现在覆盖法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等8个学科门类的35个本科专业,6个硕士学位授权点,另有2个省级硕士点立项建设学科,2个学科成为省级重点…     

以学科建设为龙头 着力提高教育教学质量——湖北民族学院学科建设纪略

位于武陵山区中部,清江源头,湖北省恩施土家族苗族自治州首府的湖北民族学院,作为全国唯一一所办学地点不在省会城市和大中城市的民族院校,经过学校师生员工60多年的不断探索,尤其是最近几年该校提出以学科建设为龙头,以队伍建设为核心,     

武陵山中的人才摇篮——湖北民院风雨十年路

武陵山中的人才摇篮———湖北民院风雨十年路文／吴玉鹏座落在湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市的湖北民族学院是全国最年轻的民族院校之一，从正式成立至今走过了十个年头。短短的十年，“民院人”在一凹凸不平的山堡上建起了一座美丽的大学。特别是近５年，湖北民院以...     

发展职业教育 振兴民族经济——云南省民族中等专业学校办学定位的思考

一、学校办学定位:我校原名云南省民族干部农业学校,１９８９年更名为云南省民族干部学校,１９９１年改扩建为云南省民族中等专业学校,学校始终以“发展职业教育,振兴民族经济”为宗旨,本着“三定向”（定向边疆贫困地区、定向少数民族、定向农村人口）的招生原则。以“办民族特色学校,育优秀人才”为目标,坚持“德育为前提,教学为主,技能培养为本”的办学原则,保证了“三个九”（在校生中９０%的农村人口,９０%少数民族,９０%来自边疆贫困地区）。在各级领导部门的关心支持下,我校把落实党的教育方针和党的民族政策放在同等重要的位置,先后…     

我眼中的西北二民院

欣闻2004年9月是西北第二民族学院建院二十周年,值此之际,我特向贵院全体师生员工表示最衷心的祝贺!西北第二民族学院是国家在宁夏建设的一所部属民族高等院校。它的创建闪烁着党和国家民族政策的光辉,体现了党和国家对民族高等教育的关怀,是国家教育方针和民族政策的结晶。西北第二民族学院始终坚持社会主义办学方向,坚持面向少数民族、为少数民族地区经济建设和社会发展提供人才和智力支持的办学方针,为提高少数民族科学文化素质、促进少数民族地区经济发展和社会进步,加强民族团结、保持民族地区社会稳定、维护祖国统一做出了应有的贡献…     

对鹤峰的红色记忆

<正>湖北民族地区10个县区山清水秀,是一片片绿色的净土,正如习近平总书记所说,既是“绿水青山”,也是“金山银山”。过去,湖北省委、省政府提出建设“一红一绿”试验区,一红是指鄂东大别山区,一绿就是指湖北民族地区。湖北民族地区不仅有绿水青山,还有蕴含深厚的红色基因,湖北省民宗委对口帮扶的鹤峰县,就是一片红色的沃土。20世纪90年代,我在恩施土家族苗族自治州委办公室工作,组织派我到鹤峰县五里区挂职锻炼,     

高职院校发展刍议

一、办学定位要突出特色高职院校定位,是指高职院校根据社会需要、自身的办学条件以及学生需求,按照扬长避短的原则,进行科学分析与比较,在清醒认识自己的基础、优势和不足的前提下,准确把握自身角色,找准自身位置。湖南民族职业学院是2003年在原岳阳师范学校基础上升格转型的高职院校,有从事51年师范教育和12年民族教育(西藏班)的实践经验。单独升格为高职院校之后,学院明确提出的“加强民族教育、提升师范教育、发展职业教育”的办学定位是符合学院历史和高职教育发展实际的。为了突出办学特色,充分发挥学院的学科(专业)优势,主动适应社会…