项目教学法在职高篮球教学中的实施

笔者在职高篮球教学中打破传统教学法,尝试性地运用项目教学法,并取得了良好的效果.一、项目实施计划笔者运用了等组实验的方法,对项目教学法和传统教学法教学效果进行对比,形成了以下项目实施计划.1.第一部分:示范项目(2课时)(1)多媒体演示最简单的纵切配合;(2)完成传切配合需要的篮球技术基础.2.第二部分:练习项目(13课时)(1)运球(2课时)主要有原地拍球和行进间运球以及各种运球的组合练习.     

项目教学法在计算机绘图教学中的实施

企业的不断发展和技术创新,对技术工人的能力需求和教育水平不断提出了新的要求。笔者在计算机绘图课程中采用项目教学进行教学改革尝试,该教学方法的采用提高了学生学习兴趣,增强了动手能力,使学生在做中学,真正做到学有所用。     

浅谈项目教学法在零件测绘教学中的实施

在企业生产中,零件测绘是在仿造和修配机器零部件以及技术改造时,经常要进行的工作,是工程技术人员必须掌握的技能之一.在<机械制图>课程中,零件测绘的主要任务是巩固、消化所学知识,培养学生的图形表达能力.     

浅析项目教学法在土木工程专业教学中的可行性

在土木工程专业教学中应用项目教学模式可以有效的增强课堂教学效果与质量,有利于学生综合素质能力的增强与提高。本文主要在项目教学方法的相关内涵出发,对在土木工程专业中开展项目教学方法的可行性进行了探究与分析。     

职业教育中动漫课程实施项目教学法的问题及对策

笔者针对职业院校动漫设计与制作专业学生大多专业基础薄弱、学习兴趣不高等特点,探索项目式教学在专业课教学中的应用,指出实施项目教学法执行过程中存在的问题及需要采取的措施等。     

问题教学法实施条件之我见

问题教学法的实施需要具备一定的要件,只有条件适当才能真正发挥问题教学法的教学优势,促使教与学达到质的飞跃。     

市场营销教学中项目教学法的实施

随着我国社会经济的不断发展和进步,人们对于教育事业的重视程度一直都在与日俱增,可以说教育事业是我国今后发展和进步的重要基石,只有将教育这个基础打好,才能够最大限度上提升我国整体素质水平。本文通过对市场营销教学中存在的问题进行了分析和探讨,总结归纳出了我国市场营销教学中项目教学法的具体实施策略,以供相关专业人员参考或采纳。     

项目教学法在可编程序控制器及其应用教学中的实施

可编程序控制器及其应用是职业院校电气自动化、机电一体化和计算机控制技术等自动化专业的一门实践性很强的专业课,其教学内容集理论知识与技能训练于一体,既要求学生熟悉各种基本指令和编程方法,又要求学生能     

项目教学法在《电子线路》教学中的问题

为贯彻落实国家《关于大力发展职业教育的决定》和《江苏省职业教育课程改革行动计划》,很多中等职业学校都进行了课程改革。其中,在专业课程改革中,主要倾向于实训课程理实一体化、理论课程项目化。在实施过程中,由于教师受传统教育教学模式潜在的束缚和心理定式的影响,在教学方法和教学行为上存在一些问题,导致课程改革出现一些偏差,     

浅谈项目教学法运用过程中的问题及对策

项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.这种教学方法,对于中职学校教学水平的提高是极其重要的,它不但符合全面素质教育的根本要求,让个性差异很大的学生都能得到全面发展;同时也符合职业教育的本质特征,将理论与实践相结合,将传授知识和培养能力相结合.正因为如此,它被越来越多的职教工作者所认同,并运用于各专业课的实践教学之中.笔者在电子专业的教学过程中发现,要想充分发挥项目教学的优点,还必需处理好以下问题.     

浅谈项目教学法在中职影视后期制作课程中的有效实施

本文针对项目教学法在日常教学过程中存在的问题,以影视后期制作课程为例,探索如何正确选择、使用项目教学法,如何把握使用项目教学的有效时机,如何设计合理有效的项目,以及如何进行有效分组和评价,以保障项目教学法的有效实施。     

浅析中职机械制图课程采用项目教学法

中职教育是以为社会培养高技能人才为主要目标的教育形式,中职教育需要传授给学生理论和技能两方面的知识,而且技能甚至比理论更重要一些.然而在现实中,中职学校存在着重理论轻实践以及实践教学脱离实际等等问题.对中职学校机电类专业学生而言,机械制图是其必修课程,受制于该课程的特点,想要学好机械制图,学生必须具备一定空间想象能力以及较强的实践动手能力.现阶段机械制图课程教学存在一些问题,本文主要探析项目教学法在中职机械制图课程中的具体运用.     

中等职业教育中的项目教学法

2007年6月,笔者有幸赴德国进行职教进修.作为一名在教学一线工作的教师,笔者感受最深的还是德国职业教育先进的教学方法--行动导向型教学法.     

职业学校中的职业指导现状与问题

一、职业指导现状 随着国家经济的增长和体制改革的不断深化,我国的劳动力市场出现了新的变化.原有的"统招统分"的分配制度被"自主择业、双向选择"的新制度取代,人才的需求结构发生变化,对劳动者的整体素质提出了新的要求.在这一背景下,职业教育面临的既是机遇也是挑战:一方面培养目标由技能型工人向知识型工人转变,另一方面培养方式由阶段性教育向符合个体需求的终身教育转变.     

项目教学法的实施要点及应用实例

笔者首先介绍项目教学法的内涵,然后以财务预算的编制教学内容为例,提出四个实施要点：教学设计要密切结合工作实务流程,教学实施要充分交代项目开展步骤,教学指导要坚持一般与重点指导兼顾,教学评价要放手进行团队自评与互评,最后,概括教学效果。     

浅谈AutoCAD课程中项目教学法的实施

笔者针对目前职业学校Auto？CAD课程的教学现状,认为在Auto？CAD课程教学中运用项目教学法更能体现＂以工作岗位为导向,以职业能力为核心＂的教学理念,更大限度地体现教与学的协调统一,培养和锻炼学生的实践操作能力、分工合作能力和解决问题的能力。     

职业学校班级管理浅析

班主任工作的对象是学生,不研究他们,不做到知彼知己,不了解他们的变化和需求,任何教育教学方法手段都显得无的放矢.面对一个新班级,要想制定出创造性的管理方法,分析学生特点首当其冲.     

浅析职业学校校企合作

职业学校切实开展校企合作,建立良好的校企合作机制,既是国际职业教育的成功经验,也是解决当前我国职业教育弊端的良方。但在校企合作办学过程中,往往存在诸多问题。本文从办学理念、专业课程设置、师资业务素质、毕业生资格证书认证等方面,阐述了职业教育校企合作办学过程中的适用性、可行性。     

如何在汽车专业教学中实施项目教学法

职业教育实践性教学在专业教学中具有十分重要的地位,这一点不仅是由职业教育的人才培养目标所决定的,也是由职业教育的特定功能所赋予的.笔者在总结教学经验的基础上,积极探索职业教育教学的新方法和新途径,对项目教学法在中职汽车专业教学中所具有的作用和意义进行理论思考,并提出实施项目教学法的具体方法,进一步强化职业教育培养目标,从而促进学生职业能力的提高.