科技文化活动与创新人才的培养

高等院校重视创新人才的培养 ,不仅是教育观念的转变 ,还是一种教育价值的选择 ,更是人才培养模式的转换。大学生科技文化活动与人才创新素质的培养密切相关 ,对于创造性人才培养有着特殊的作用。大学生科技文化活动可以强化创新氛围的营造 ,大力塑造大学生的创造人格力量 ,使大学生将书本知识更多地与科研和生产实践相结合 ,培养大学生的创新能力 ,促进大学生创新素质的发展     

基于破坏性创新的多元化战略及其协同效应研究

基于破坏性创新的多元化战略可消除新市场中原有竞争者业已建立的顾客忠诚,有效避免企业在新市场中的竞争劣势。通过对传统多元化战略和基于破坏性创新的多元化战略的对比分析可见,两类多元化战略在实现协同效应方面存在较大差别。传统多元化战略的协同效应受新旧市场规模比例的影响,当多元化战略所进入的新市场规模相对于企业原有市场规模较大时,该多元化战略的协同效应较为明显。而基于破坏性创新的多元化战略则与新旧市场规模及产业相似性无关,均能取得显著的协同效应。     

民营科技企业核心能力培养与多元化发展战略

民营科技企业已成为我国高新技术产业生力军 ,不少企业在发展壮大中走上多元化道路 ;核心能力是 90年代提出的经营战略理念 ,本文从培养核心能力角度去探讨民营科技企业的多元化战略并提出了其应注意的问题。     

我国烟草企业的多元化发展战略路径探析

随着国际控烟运动的不断升温和我国烟草专卖制度下的地方保护主义,中国烟草企业开始寻找新的生产空间、发掘新兴利润增长点,多元化发展战略作为国际烟草巨头规避行业整体风险的战略性决策同样值得我国烟草企业加以借鉴。但是,我国烟草企业的多元化发展道路存在着经营观念淡薄、投资过于分散、管理人才匮乏等现实问题,正制约着我国烟草企业的进一步发展。在此从观念意识、企业核心竞争力以及人才培养等角度针对我国烟草企业多元化发展的问题提出相应的对策。     

河南省科技创新人才培养研究

科技创新人才对建设富强河南具有重要意义。由于多种因素,当前河南省科技创新人才的培养存在诸多问题。实现河南省科技创新人才培养的可持续发展,必须在人才培养的模式、投入、激励机制、环境等方面深化改革,积极创新,为河南省的经济社会发展聚智、聚力。     

科技创新人才的心理素质及其培养

在知识经济时代 ,科技人才越来越成为综合国力竞争中的战略性资源和决定性因素 ,培养和造就大批具有创新素质的科技人才具有十分重要的意义。文章对科技创新人才应该具备的好奇心特点、兴趣特征、创造力构成以及直觉、灵感、机遇的发生机制等进行了深入剖析     

以人为本培养创新人才

应试教育是不科学的教育,但因种种原因,它在中国教育界仍占统治地位.新世纪,经济全球化浪潮席卷世界,挑战知识经济,亟需创新教育,培养大批富有创新精神的人才,创新教育,要以学生为核心,通过开放性教学,在实践中培养学生的能力,使他们学会思维,学会学习,有能力创新.     

加快教育创新培养创新人才

21世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养极富创造精神的创新性人才.因此,高等学校必须尽快构建科学的创新培养体系,强化学生创新意识的培养,切实加快教育教学体制改革,积极推进教育创新.     

论青少年科技创新活动与创新型人才的培养

随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进,青少年科技创新活动日渐受到社会各界的关注与重视,通过活动开发青少年的潜能,培养他们的学习能力,鼓励他们去实践、去探索、去创新。该文从科学教育是提高青少年科学素质的重要途径;公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤;培养创新人才是建设创新型国家的关键;青少年科技创新活动促进创新型人才的培养等四个方面,阐述与探讨青少年科技创新活动与创新型人才培养的关系与意义。     

创新型人才培养理念下的高校考试评价制度改革

高等教育改革的核心问题,是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。考试是评价和改进教学,使之有利于培养创新型人才的基本途径。采用文献调查法和问卷调查法,在分析当前高校考试与评价制度的现状与问题的基础上,提出创新型人才培养理念下我国高校考试与评价制度改革的若干建议：落实全面发展性学生评价观;完善学分制下学生个性化评价,注重学生的个性发展,因材施教。     

高技能人才培养与天津创新型城市建设

高技能人才培养在天津建设创新型城市的进程中具有不可替代的独特作用。本文论述了天津创新型城市建设与培养高技能人才的关系;分析了目前天津高技能人才需求现状以及高技能人才短缺对天津建设创新型城市的负面影响,提出了使高技能人才在天津建设创新型城市中发挥更大作用所应采取的措施。     

实践教育是培养创新型人才的根本途径

在知识经济时代,培养高素质的创新型人才已成为现代高等教育的首要任务。实践教育是培养创新型人才的根本途径。在高等教育过程中全面贯彻实践教育的理念,可以引导学生将知识转化为能力,提升创新素质,锻炼创新品格。因此,适时对高等教育体制进行改革,加强实践教育具有重要的时代意义。     

面向创新人才的专利文献检索教学思考

在目前的教育背景下,如何把创新教育的目标落实到具体的教学环节之中是值得思考的一个问题。在分析大学生创新意识的状况及形成原因的基础上,提出面向创新人才的专利文献检索教学的改进方案:在讲授环节中,强化专利知识内容;在检索实习环节中,强化专利文献的利用。     

论风险社会对大学创新人才培养目标的挑战

本文依据当代风险社会理论阐明了风险社会的内涵、特征及其对社会和谐、对人类本体性安全所造成的威胁,进而揭示了风险社会对大学创新人才培养目标的挑战以及我国高等教育应该采取的相应对策。     

计算机网络条件下高级英语交际教学初探

高度信息化的社会对学生信息交流能力提出了更高的要求,越来越多的专家和教师重视和采用有益于提高学生英语能力的交际教学法。高级英语作为英语专业高年级支柱型课程,目的在于提高学生的综合英语技能,尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力等,因此高级英语课程教学法改革具有十分重大的意义。本文将以交际教学法理论和高级英语课程特点为基础,探讨高级英语课堂中利用网络加强师生互动、提高学生英语实际应用能力的重要性,并依据笔者的教学经验说明以网络信息为支持,在高级英语课堂中应用交际教学法是可行并有效的。     

试析全面建设小康社会中先进文化的创新精神

先进文化是人类社会文明进步的结晶,是反映时代发展潮流的文化。在全面建设小康社会中,我们必须准确把握先进文化的时代内涵,充分认识先进文化创新的时代意义,以创新的精神推动文化的创新,与时俱进,发展具有中国特色社会主义的先进文化。     

知识经济与高校创新人才培养

知识经济实质上是创新经济,创新是知识经济最重要、最显著的特征。创新的时代要求给我国高校带来了严峻挑战。只有建立高校创新体系,培养高素质创新人才,我国才能在激烈的国际竞争中紧紧跟上知识经济发展的时代潮流。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观 (国家和民族发展 )的角度来看 ,创新教育体现了知识经济时代的要求 ,从中观 (高等工程教育自身 )的角度来看 ,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质 ,从微观 (个人发展 )的角度来看 ,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此 ,在 2 1世纪 ,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才 ,必须实施创新教育。但是 ,现行高等工程教育不利于创新人才的培养 ,所以 ,加强创新教育 ,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想 ;二是构建新的人才培养模式 ;三是优化创新人才的成才环境     

企业多元化战略的动因及其风险分析

多元化战略是建立在范围经济基础之上的一种成熟型企业战略发展模式，其主要动因是通过利用企业过剩的资源能力实现技术、市场和管理的协同。但是，现实中很多企业却因多元化战略而陷入危机甚至破产。本文首先分析了多元化战略的理论有效性及其现实危机，阐述了企业多元化战略失误的原因，进而系统剖析了多元化战略实施的根本动因及其可能存在的风险，并提出了防范多元化战略风险的基本策略。