交替传译中短时记忆训练的认知心理学基础

短时记忆能力是口译成功的重要因素,这一点在交替传译中尤为明显。从认知心理学的角度出发分析短时记忆的本质和特征,利用短时记忆认知研究理论,结合短时记忆在交替传译实践中的重要作用,总结出有效提高交替传译中短时记忆信息量的训练方法,提高学生在交替传译中短时记忆的能力,为他们更好地完成交替传译任务提供有力保障。     

记忆的信息加工理论评述

本文评述西方心理学界在记忆研究方面的最新研究成果——记忆的信息加工理论。在阐明了记忆问题是认知心理学研究的核心领域的见解后,介绍了以下几方面研究成果:记忆模型流程图;短时记忆的组块化过程;长时记忆中的信息存储模型;计时研究法。     

影响短时记忆提取的因素研究及提取方式研究

采用组内实验设计,利用SaulSternberg的实验范式,研究影响短时记忆提取的几种因素,并探讨短时记忆的提取方式。结果表明:加工时间不同,编码强度不同,从而影响提取的反应时;提取要求不同,提取结果不同,而延缓提取对提取造成很大影响;短时记忆的提取是直接激活的方式。     

记忆阶段性理论对外语词汇教学的启示

心理学对记忆的研究揭示记忆是一种复杂的大脑处理信息的现象,它分为三个阶段:感觉储存阶段、短时记忆阶段和长时记忆阶段.词汇教学应根据记忆的阶段性特征安排符合记忆规律的教学内容和方法.首先词汇教学的内容要重点突出,循序渐进,不能使短时记忆超负荷.词汇教学的方法要符合信息从短时记忆进入长时记忆的规律,调动学习者的各种感官,加深对词汇的印象;利用各种手段、媒介使词汇反复进入短时记忆,最终进入长时记忆.词汇教学的最终目的是培养学生独立自觉学习新词汇并能够自如运用的能力.     

基于语音短时记忆的词汇习得探究

词汇习得是二语习得的中心任务,也是制约众多学习者英语语言水平提高的＂瓶颈＂。词汇学习受到哪些认知因素的影响是心理语言学研究的一个热点。以往大量研究发现,由语音回路负责的语音短时记忆能够显著预测母语及二语词汇习得。语音短时记忆对新词汇语音表征暂时存储的优劣制约着长时语音表征的建构。因此,语音短时记忆是制约词汇习得效果的语音认知机制之一。     

语义深加工在二语词汇记忆中的作用

关于记忆机制的研究认为对词汇进行语义深加工能够加深词汇在短时记忆区的存储印象,从而辅助词汇从短时记忆区转入长时记忆区。在第二语言词汇学习过程中,以什么方式对二语词汇进行语义深加工以及语义深加工在二语词汇记忆中的作用都是值得研究的问题。     

从提高短时记忆容量谈大学英语听力教学

听力理解是英语学习的一项基本技能,越来越受到学习者的重视,而英语听力是困扰中国大学生英语学习的一个难题.短时记忆是听力理解的一个重要组成部分,在英语听力理解过程中发挥着重要的作用.根据短时记忆的特点,探讨短时记忆与英语听力理解的关系,进而从提高短时记忆容量方面提出对大学英语听力教学的建议.     

中级学习者英语听力理解过程中速记策略运用的实证研究

学生认为,他们听音的主要困难之一是记不住所听的内容。听力理解过程中的信息加工主要依赖短时记忆,提高听者短时记忆能力,是听力教学面临的一个突出问题,但短时记忆的容量非常有限已是大家公认的事实。一些研究者认为,听力理解中,速记策略可起到短时记忆的功效。而另外一些研究者指出虽然听力理解属于大脑短时记忆现象,整个过程严格受时间限制,但大脑对信息的记忆过程与笔头记录过程是输入与输出两个性质完全不同的加工过程,速记会影响脑记,脑记同样会干扰速记。到底听力理解中速记策略可行与否,通过实验的检测,本文回答了这个问题。     

短时记忆与复合式听写

文章借鉴认知心理学的记忆理论,重点分析短时记忆与复合式听写的关系,指出短时记忆能力对提高复合式听写水平的重要作用,并提出利用大学英语听力教学来提高短时记忆能力的有效途径.     

数字短时记忆广度、词语类型对关联性错误记忆的影响

笔者研究的目的在于探明DR M范式下被试是否能够产生关联性错误记忆,以及数字短时记忆广度不同的个体在产生关联性错误记忆方面是否存在差异。研究结果发现：个体的数字短时记忆广度有增大的趋势。数字短时记忆广度水平不能影响词语的正确再认,也不能影响错误记忆水平;被试在DRM实验范式中产生关联性错误记忆。因此,在某些智力测验或人才选拔中,数字记忆水平并不能客观的反映个体的记忆水平,可以进一步通过词语记忆等方法对个体的记忆水平进行全面考察。     

短时记忆与外语听力理解

本文通过从认知心理学的角度对短时记忆的特点及其在听力理解过程中作用的分析,指出听力理解水平的提高与短时记忆的有限容量有着密切的关系,并由此提出对提高短时记忆能力的思考.     

影响听力理解的主观因素

本文主要就影响听力理解的几个主观因素即语言知识 ,背景知识和短时记忆容量进行了分析 ,指出在听力训练中应加强这几方面的能力培养 ,在听力过程中应合理运用背景知识 ,扩大短时记忆的容量。     

知觉流畅性对系列位置效应的影响——再认、早晚判断、图词判断的比较

以往对系列位置效应的研究往往关注于项目的记忆存储机制,而忽略了项目所涉及的加工成分。鉴于此,文章引入知觉流畅性变量来分离记忆任务中的自动化加工和意识性加工,同时,采用了三种不同的短时记忆任务,以考察自动化加工与不同系列位置上项目的相关性。结果发现：（1）短时记忆任务中出现了系列位置效应;（2）随着测验任务中自动化和意识性加工贡献的不同,首尾项受知觉流畅性大小的影响也不同。据此推论,系列中首尾项与中间项涉及的自动化加工水平可能是系列位置效应的一个原因。     

APEC Model视角下短时记忆方法在口译教学中的例析应用

现阶段的大部分高校外语教学中对口译认知研究多停留在理论思考层面,未能将其理论及相关成果广泛运用于学生口译训练和教学实践中,以致相关理论研究的应用价值或教学指导意义未能得到应有体现,而且有些口译研究过于理论化或仅以研究为导向而未以强化学生训练为导向。本文例析笔者构建的交替传译短时记忆训练模式即APEC Model:M=A+P+E+C,详述为APEC Model:M=A(PEN)+P(S+S+P)+E(SAV)+C(LOVC)中短时记忆方法的应用。     

近年来国内外价值观问题研究述评

关于价值观问题的研究,国外学者的起步早于国内。国外研究者从价值观的涵义、分类和测量方法等几个方面进行了系统研究。国内研究者侧重于价值观的宏观理论、特定社会群体和特定社会领域价值观的研究。国内关于价值观的研究存在着理论研究深度不够、主动性和前瞻性研究不够等问题,必须加强微观领域研究,加强实证性研究力度。     

国内外全球治理研究的现状、热点与前沿对比分析

目的通过对国内外全球治理研究领域的可视化分析,揭示出全球治理领域的研究现状、热点和前沿。方法：利用CiteSpace可视化软件对国内外全球治理领域文献从发文量变化、作者、机构合作特征、期刊叠加、国家分布、关键词共现、聚类和关键词的突变性进行研究。由此得知,国内外全球治理领域的研究现状具有相似性和差异性,其中国外的研究较早于国内,但是整体发文数量低于国内。国内核心作者、机构的个体产量相对国外较高,但是国外合著率高于国内。从发文的机构性质来看,国内的机构范围更广;从研究国家的分布情况来看,欧洲、北美洲、大洋洲和亚洲是研究较多的区域,其中美国在国外的研究中具有更多的话语权;从学科领域和知识流向来看,经济学和政治学是国外研究主要涉及的领域,少部分涉及数学、生态、生物、海洋和环境等领域。结论：全球经济治理、全球气候治理、全球海洋治理、全球卫生治理及国家治理是国内研究的热点话题,而国外主要涉及了气候治理和经济治理。国内全球治理领域的研究趋势主要集中在增强治理中党的领导力、秉持人类命运共同体理念,积极贡献中国智慧和中国方案,维护全球秩序良好发展。国外全球治理领域的研究趋势主要集中在全球能源治理及全球...     

近十年国内英语学习动机理论与实践研究综述——基于5种外语类核心期刊10年(2001-2010)的统计分析

本文主要依据对5大核心期刊①2001-2010年间的英语学习动机理论和实证研究论文分析,总结了21世纪以来国内学习动机领域取得的成就,提出了国内英语学习动机研究领域内有待进一步研究的几个问题。建议未来的英语学习动机研究从更新的角度,更宽的领域,多方吸收国内外相关学科的最新理论和研究成果,来提高EFL学习者的学习效率和习得效果。     

近10年来陈独秀研究综述

从1999年以来,随着国内学术领域的进一步开放和苏联共产党历史档案、的解密,国内对陈独秀的研究兴起了热潮,文章对国内近10年来有关陈独秀研究的现状进行总结,分析了研究成就和不足,提出了今后研究应努力的方向。     

国内当代美国中国学研究的几个问题

二战后,美国成为海外中国学的重镇和代表。与此相应,国内学界对美国的中国学也日益关注。迄今为止,国内学界在该领域已取得了丰硕的成果。但是应当看到,在相关概念的界定、研究分期、学科建设、研究方法等问题上,学界还依然存在着严重分歧,这在一定程度上影响了国内美国中国学研究的全面发展,阻碍了该领域研究的规范化和学术化。     

基于CiteSpace的国内语料库翻译学研究的可视化分析(1996—2020)

借助可视化软件Cite Space,对中国知网核心期刊收录的1996-2020年有关国内语料库翻译学研究的659条文献数据进行了可视化分析,通过对这些数据进行发文量、研究者、研究机构、研究领域和研究热点方面的分析,得出了国内语料库翻译研究的发展现状。同时,各项分析数据显示国内语料库翻译研究在稳步发展的同时,仍然存在一些问题:重微观轻宏观;研究领域不均衡;语料库建设仍需加强;跨学科支撑不足;本土理论缺乏。针对这些问题,本文提出了相关建议以促进国内语料库翻译研究的发展。