言意对立统一对经学的方法论意义

言与意是对立统一的。言与意的统一是指言可以表达意，言与意具有一致性和关联性；言与意的对立是指言与意具有不一致性和矛盾性。但是言与意的统一与对立两方面不是相互割裂的，而是密不可分的，是一种客观必然，利用言与意对立统一的关系，对经学发展有方法论的指导意义。其一，通过“言”理解“意”，是经学家注释经典的基本原则和重要手段，任...     

科学美学思想在平行结构中的映射

科学美学思想的基本特征是承认宇宙美的存在，宇宙美的表现形式是秩序与和谐，强调理性认识与美感直觉的统一。作者认为平行结构具有语言美的属性和语言审美价值的特征，它的形式美和内容美，平行的表层，音韵和节律，秩序与和谐，多样性与统一性，归纳美和逻辑美等都映射着科学美学思想。     

不同类型大学生心理特征探析

在校大学生心理变化与发展不但在不同阶段表现出不同的心理特征，就是不同类型的大学生也同样表现出不同的心理特征。优秀生极强的求知欲和随之而来的勤奋学习态度，优秀的学习成绩；后进生充满前进与后退，奋发与消极的矛盾与痛苦交织的内心；贫困生的自立与自强，自信与虚荣，自卑与自惭的心理特征。了解和掌握这些心理特征，并进而指导我们的思想教育工作，提高思想教育工作的科学性、针对性和实效性。     

高校体育教学中若干关系之探索

体育教学具有多层次、多因素、多环节、多关系的特点，在高校体育教学中存在着若干需要正确处理的关系，这些关系主要是：教与学，讲解与示范，精讲与多练，开放与控制，统一性与灵活性，课内与课外，感性认识与理性认识，教学进度与顺序，体育教育与德育、美育、智育，结果与效果。要想达到预期的教学目的和效果，提高高校教学质量，必须重视和处理好高校体育教学中的十大关系。     

公关隐士，生意侠客

初见路畅之，他身着一件斜襟改良唐装，优质的亚麻面料显露出古朴和飘逸，白色衣身与枚红色袖口相撞出新潮和独特，既有归隐之士的智慧与豁达，又有侠义之士的敏锐与霸气，这与我后来了解的他如出一辙。     

高校数字党建与业务工作双向融合的逻辑与进路

数字化赋能使高校党建与业务工作融合呈现新特征。工业化时代，高校囿于科层制结构和单向度知识灌输功能，党建与业务工作“两张皮”现象较为突出。信息化时代，基于扁平化组织结构和开放性知识生产，党建与业务工作深度嵌入。数字化时代，借助区块链组织形态和生成式人工智能技术，党建扎根业务工作，业务工作内生于党建的双向融合态势显现。高校作为意识形态的主阵地与人才培养的重要场域，应注重党建的结构性嵌入与业务的功能性调适，构建二者双向融合的治理新生态。党建与业务工作数据的开放与安全，数字平台的共建共享应成为重点关注的领域。     

论语言学在亚洲文明研究中的作用

在亚洲文明研究中，语言学能在语系、语言接触和文字谱系三个方面提供丰富的证据，具有不可替代的重要作用。首先，语系与文明关系密切，研究语系的形成和扩散，有助于还原亚洲文明的起源与扩散以及亚洲民族的形成与迁徙；其次，亚洲语言之间经常发生接触，从而引发演变，研究语言接触，有助于洞察亚洲文明的交流与互动；最后，文字承载了不同时期的文明，对文字谱系进行研究，可以跨越时空限制探知亚洲文明的传播和互鉴。因此，语言学应该与考古学和遗传学等学科一道成为亚洲文明研究的主要手段，与它们形成新的综合，共同为深化对亚洲文明的认识做出应有贡献。     

意义与诠释

意义是主体对人与世界相互关系的领悟，体理出主体与客体的统一。意义与事实之间不是相互对应的关系，而是复杂多变和相对性的关系。随着时代的发展和社会生活的变化，人与世界的关系也在发生变化，在扬弃的意义上重新把握人与世界的关系，领司生活世界的意义，重建意义世界，这是时代的要求。     

用科学发展观统领高校的建设与发展

牢固树立科学发展的办学理念，对推动高等学校的改革与发展具有重要意义。继续解放思想与深化改革开放和推进科学发展是紧密联系、有机统一的，继续解放思想要强化忧患意识、机遇意识、改革意识、开放意识和责任意识。以科学发展观统领高等学校的工作大局，尤其要处理好外延发展与内涵发展，全面发展与特色发展，改革、发展与稳定三个方面的关系，大力加强学校师资、干部队伍建设，不断提高教师和管理人员的素质和能力。     

对建设中国特色国际关系理论的一点思考（下）

随着我国对外关系的发展，国际关系理论建设任务日益紧迫。在建设和发展有中国特色的国际关系理论方面，需要坚持科学发展观和科学办外交，进一步理清这一领域的基础性概念和理论体系间的关系，注意理论研究与政策研究相结合，国外理论借鉴与中国国情相结合，静态研究与动态发展研究相结合，国家发展战略与国际战略相结合。同时，我国国际关系理论与政策研究也有一个既要活跃研究，又要加强统筹的问题。要立足国家利益和发展需要，为不断发展有中国特色的国际关系理论建设而扎实努力。     

论高校与学生家庭沟通机制的建立

当前，大学生的家庭教育已经引起了学校、社会和家庭三方面的广泛重视。因此，学校有必要建立与大学生家庭沟通的机制，相互配合与促进，加强对大学生进行思想政治教育与管理。在教育管理实践中，要充分认识构建学校与家庭沟通机制的必要性，并结合大学生思想政治教育的实际，提出构建学校与家庭沟通机制的途径和方法。     

高校心理素质教育的意义及途径

高校加强心理素质教育，提高大学生的独立性，积极性、自主性和创造性的品质，是现代社会发展和我国高等教育改革对人才质量的必然要求。一、高校心理素质教育的意义1.高校加强大学生心理素质教育，是经济发展和社会进步对人才成长的客观规律要求。现代社会，知识爆炸，信息密集，且传播速度快，使人与社会、人与人之间的交流日益频繁；市场经济的飞速发展与科学技术的日新月异，给人们带来了机遇和挑战；社会发展进程中高层与深层决策的复杂性，对人的智力与非智力因素提出了新的更高的要求，这些都给人的生理和心理带来了过重的负荷。因此…     

论生态小区的规划设计和生态住宅的建设

生态小区是通过调整人居环境生态系统，使小区成为具有自然生态和人类生态、自然环境和人工环境、物质文明和精神文明高度统一、可持续发展的理想城市住区。生态小区空间结构合理、基础设施完善，生态建筑、智能建筑和生命建筑广泛应用，人工环境与自然环境融合。它与城市规划和区域规划相统一，与区域和城市融洽，是生态城市的一部分，体现了所在城市的风貌和特质。     

自由与平等：冲突抑或相容？

针对自由与平等之间的关联性，当代政治哲学界大体上有两种观点：“冲突论”和“相容论”，前者主要以罗尔斯、哈耶克和诺齐克等人为代表，后者主要以德沃金和柯亨等人为代表。就自由与平等之间的关系而言，罗尔斯的折衷立场处于论辩的中心，正是基于对罗尔斯立场的不满，右翼和左翼才围绕自由与平等是相容的还是冲突的这一问题展开了激烈的辩论。无论冲突论，抑或相容论，都既追求自由，又追求平等，只不过对自由和平等有着不同的定位。事实上，自由和平等是非常复杂的概念和价值，人们不能笼统地说自由与平等是冲突的还是相容的，在申述自己的立场之前，必须明晰其所言说的是何种自由与何种平等。     

坚持辩证法，反对形而上学－－正确处理实际工作中的几个关键

要坚持和运用唯物辩证法，反对形而上学。正确处理两个文明建设，政治与经济，理论与实践，主观与客观等辩证关系，使广大干部树立科学的思维方法。     

屠格涅夫塑造俄罗斯少女形象的艺术手法

屠格涅夫塑造的俄罗斯少女富有东方女性的忍耐和牺牲精神，具有阳刚与阴柔相组合的性格，是崇高与秀美的融合。其表现手法主要是：客观叙述与主观感受互补，强烈的对比（与男主人公的对比，女性与女性的对比，特定环境中的对比），缺陷美，潜台词，以及性格排列方式和组合方式等．     

加拿大高等教育产学研结合探微

如何创新高等教育，加拿大实行的高校产、学、研相结合的举措，值得我国借鉴。他们与企业结成紧密的联合体，与政府和高科技企业联合攻关，与高科技园区和高新技术公司多方位、深层次的合作，特别是与企业推行的合作教育，都在不同程度上适应了科学技术与社会经济发展的需要，并增加了办学经费，扩大了办学规模与效益     

师范专科学校如何开展科研工作

师范专科学校作为高等师范教育的一个独立层次，也应把科研工作列的学较的一项基本任务。其科研工作的方向，应立足专科层次，具有鲜明的师范性和地域特色。基于此，在处理教学与科研的关系上，要坚持科研与提高师资水平相结合，与学科发展和专业深造相结合，与课程建设相结合。确定科研工作范围，应在积极开展学科领域的学术研究的同时，注重学科教育学研究，重视教书育人工作的理论探讨和经验总结，重视编写教材，也应为地方经济建设作出贡献。     

合作经济与经济制度的关系研究

作为一种经济关系和经济组织，合作经济在资本主义和社会主义制度中都有其重要地位和作用。本文在论述合作经济所具有的依附性与相对独立性、共性与个性、继承性与变动性等特点的基础上，揭明了合作经济与经济制度之间存在的辩证统一关系。准确地认识和把握这种关系，对于我们充分利用和大力发展合作经济，优化合作企业的制度安排，必将具有重大的理论意义和现实意义。     

胡塞尔论明证性——一种现象学的研究途径

明证性是胡塞尔使用的一个重要概念，在其著作中贯彻始终。它与“S是P”直接相关，因而与认识相关。借助明证性，既可以讨论逻辑所涉及的东西，比如讨论与“是”和“真”相关的东西，也可以讨论超出逻辑范围的东西，比如讨论与“是”相关但无法与“真”相关的东西；既可以讨论与语言相关的东西，比如判断、主词、谓述，又可以讨论与语言表达的东西相关的东西，比如对象、性质、意义，还可以讨论意向，包括意向的对象、意向的行为和意向的内容。明证性这一概念的使用表明，胡塞尔的现象学依据和运用对逻辑的认识，是与逻辑密切联系在一起的。