CDIO理念在管理信息系统课程教学改革中的应用研究

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的经典模式，该模式注重实践，教育过程基于工程项目具体情境，以培养学生系统的工程技术能力。通过在信息管理专业核心课“管理信息系统”中引入CDIO工程教育理念，将CDIO工程教育模式融入课程整个过程。该模式的成功为其他课程提供了参考，以期对CDIO工程教育模式在高职信息化工程人才培养中进行探索。     

基于CDIO的网站建设与维护教学改革研究与实践

网站是企业不可缺少的重要工具之一,制作网站是复杂的工程。鉴于网站建设与维护是实践性较强的一门课程,本文提出将先进的教育理念CDIO与本课程相结合。为提高教学质量和学生的实践能力,对人才培养模式进行研究和探索,对教学方法、课程设计和课程考核方式进行改革,激发学生的学习兴趣,全面提高人才培养质量。     

CDIO教育模式的启示

本文针对近年来国际工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式进行思考，探讨将CDIO的先进理念溶入到各学科的教学改革中的各种情况、方法和手段，从而为如何建立培养新形势下适应社会需求的新型人才的教学体系提供一些启示和参考；     

“机械工程材料”课程基于CDIO模式的教学方法分析

CDIO模式是一种较为新颖的教育模式,主要应用于高等工科教育,具有非常强的先进性、科学性、高效性和实用性,是培养高级工程人才的有效途径。这种教育模式在我国仍处于试验性阶段,各方面的应用并不广泛,因此有进行更深入、具体的实践研究的必要。本文将针对CDIO模式在“机械工程材料”这门学科中的应用进行分析,探析其应用意义,并从纲要、方法、评价三方面进行具体的应用设计,希望能提高CDIO模式的应用水平,促进其在我国高等教育领域的进一步发展。     

以CDIO模式构建高职“税法与税务会计”课程教学模式

近几年来,为适应社会对应用型人才的需要,诸多高职院校纷纷引入CDIO教育模式。该教育模式改变了以往"教师为主体"的传统教育模式,倡导以"学生为主体,教师为主导"的新的教学方式,采用基于项目的学习过程,达到"教—学—做"一体化。本文在"税法与税务会计"的课程构建中引入CDIO教育理念,从课程的构思、设计、实施、运行4个方面来构建新的教学模式。     

基于CDIO理念的工科高职专业教学改革初探

CDIO理念是一种新的高等工科教育改革模式,以培养学生的综合能力为目标的教学理念。详细讲就是,为工科类相关专业教育制订了一套合理的、符合社会对人才要求的教学目标,将这种具体要求与工科教育基本原理相结合,使之与工科教育相关领域相适应。本文基于CDIO理念,以建筑工程计量与计价课程为例,探究工科高职专业的教学改革办法。     

基于CDIO模式的飞行器动力工程专业培养模式改革探索

将CDIO教育理念引入到飞行器动力工程专业培养模式中,试图从培养方案制定、课程计划结构等方面探讨CDIO在飞行器动力工程专业培养中的应用.以改革传统的教育教学方法,尽快提高飞行器动力专业人才的质量     

浅谈我国高职CDIO工程教育模式

工程教育模式是国际上比较经典的一种教育模式,2001年由麻省理工大学提出,被国际广泛研究和应用,其强调将教育本身置于产品(系统)的生产过程当中.以科技为基础、以工程实践作为关注点.本文以CDIO工程教育理论为基础,探讨在现阶段中国高职教育F存在的问题以及如何合理、正确地应用工程教育模式提高教育教学水平     

基于CDIO理念的高职酒店管理专业培养模式研究

论文分析了酒店管理专业特点和基于 CDIO理念的酒店管理专业培养目标、课程结构体系设置；探讨了基于 CDIO理念的教学方法改进、学习评估体系建立等，为进一步改进和提高高职院校酒店管理专业教学效果、培养社会需要的具备终生学习能力、团队交流能力和大系统掌控能力的酒店管理专业人才提供借鉴。     

任务驱动在安防专业《单片机应用技术》课程改革中的应用探索

随着我国的安全防范行业迅猛蓬勃的发展，对安全防范专业人才的需求越来越大，对人才的专业素质要求越来越高。《单片机应用技术》课程是安全防范技术专业的专业基础课，是一门实践性很强的课程，具有承前启后的重要地位。本文针对课程的特点，从安防行业出发，引入“任务驱动”理念，为培养学生工程实践能力和创新能力，从教学内容、实践环节以及考试考核等方面提出关于教学改革的一些措施。     

基于CDIO理念的计算机数据库课程教学实践

本文将工程CDIO理念引入到高职计算机课程教学中,论述了在计算机数据库课程的实践,通过做中学和基于项目的教学与学习,提高了学习动手能力、团队协作沟通能力等综合素质;为整体提高就业、工作适应能力等方面取得了良好的效果,使学生从学校到社会工作无缝对接,为培养高技能的社会应用型人才作了有益的尝试。     

基于CDIO理念的计算机数据库课程教学实践

本文将工程CDIO理念引入到高职计算机课程教学中,论述了在计算机数据库课程的实践,通过“做中学”和基于项目的教学与学习,提高了学习动手能力、团队协作沟通能力等综合素质；为整体提高就业、工作适应能力等方面取得了良好的效果,使学生从学校到社会工作无缝对接,为培养高技能的社会应用型人才作了有益的尝试.     

从CDIO标准看职业素质的养成

借鉴CDIO大纲所提出的观点,提出了高职教育中全员育人、全过程育人,完善职业素质养成的概念.解读CDIO标准,从这个工程教育模式的标准中来明确高职教育中的职业素质教育原则.     

信息化环境下高校学生教育管理模式转变与对策分析

现如今,信息技术对我国各行业的影响越发深入,改变了以往相对粗放、过度依赖人员开展管理的模式与体系。高校学生教育管理工作中同样可以积极应用信息化技术手段,对以往学生教育管理模式进行改变。基于此,本文针对信息化环境下高校学生教育管理模式转变与对策进行专题分析与研究,希望能够更好推进高校学生教育管理模式的优化发展,提升高校综合管理水平。     

民办高校素质教育管理探析——以CDIO工程教育模式为例

目前我们国家的教育体制逐渐完善与发展,这就为我们国家的社会主义文明社会的构建提供了稳定的环境和优越的条件。伴随着社会主义现代化进程的加快与发展,我们国家的教育发展条件越来越优越,因此民办高校在这种情形下逐渐崭露头角。随着我国教育体制改革工作逐渐的完善与健全,民办高校为了提高其综合实力与教学实力,正在不断推行CDIO工程教育模式。实行CDIO工程教育模式是民办高校为了实现国家教育制度改革目标的重要表现形式,也是民办高校提高其教学素质与持续经营能力的重要保证。在激烈的竞争环境下,民办高校应当积极提高其素质教育管理的质量,积极实行CDIO工程教育模式,这样才能够提高其办学质量与学校形象,以此来吸引更多的生源。本文将主要论述基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理的相关概述,分析其管理过程中存在着主要问题,制定相应的对策来提高素质教育管理的质量。     

以人为本对军校学员队管理的启示

当前，以人为本的理念深得人心，军校学员管理工作也必须紧跟这一新的社会变革形势，使以人为本的理念融入于军校学员的管理工作之中。紧紧围绕“以人为本”这个主题，不断开拓出新的教育管理理念．新的教育管理方式和新的教育管理手段。     

以单片机课程建设为核心的综合应用型人才培养模式研究

单片机原理及应用课程是一门实践性、应用性极强的技术类课程。目前,该课程在实际教学中还存在许多问题,这些问题会逐渐影响应用型技术人才的培养,所以针对这些问题的思考与改革势在必行。因此,文章立足实际情况,针对学生特点,从多方面对课程的教学方案进行讨论研究,建设合理的人才培养模式。     

高校物联网工程专业“点面一体化”实践教学体系的构建——以晋中信息学院为例

物联网工程专业在实践教学中存在诸多问题,高校应参照CDIO教育模式,构建“点面一体化”实践教学体系。文章以晋中信息学院为例,从课程体系、全方位教学模式、全过程考评机制等方面对多学科穿插交融的物联网工程专业“点面一体化”实践教学体系进行研究探索,并提出一些新举措。     

试论现代学校教育管理

社会主义市场经济的建立和发展，以及知识经济时代对人的个性和全面发展普遍受到尊重，对我国教育体制改革提出了新的要求和可能，政府对教育的管理职能必须作相应的转化，即由适应计划经济的教育管理职能转化为适应市场经济发展的教育管理职能。那么，对现代学校管理制度提出以“政校分离、产权清晰、利益共享、学校自治”为核心；“以人为本”的教育管理理念。笔者通过教育管理对比，突出体现“以人为本”教育管理理念在当今教育管理重要作用、如何实施及其对人的培养和发展，从而加强和强调教育管理及重要性。     

电子商务实验教学新模式研究——基于综合性仿真实验设计与实践

在电子商务课程的教学中,实验教学占有极其重要的位置。通过分析开展高校电子商务实验的意义及存在的问题,针对当前人才需求的要求,引入CDIO理念,提出基于综合性仿真实验设计与实践的电子商务实验教学新模式。