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初中英语培养学生的表达能力是英语学科素质教育的核心问题.目前初中英语教学,从能力培养的角度来看,主要包括听、说、读、写四个方面的能力培养.但从语言的社会交际功能来讲,"说"显得更为重要. 相似文献
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在语文教学中,“说”对于培养学生应变能力、逻辑思维能力和语言表达能力都有极大的作用。本文对培养学生“说”的能力,即如何让学生想说、敢说、会说分别加以论证,得出“说”在语文教学中的重要性和必要性。 相似文献
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初中生英语自主性阅读能力的培养,跳出了“为考试而学”的怪圈,是英语教学的一次重大改革,是学生学会学习、学会合作、学会探索,实现由学会向会学、乐学、善学的最佳途径。本文探讨了初中英语自主性阅读能力的培养。 相似文献
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中职教育的目标是培养应用型人才.中职学生基本具备独立生活的能力,但对社会的认识还很模糊,对自我价值的评价能力较差,营造良好的环境,强化每个学生参与评价的过程,正确认识自我,评价自我就成了中职教育的重心. 相似文献
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中职教育的目标是培养应用型人才。中职学生基本具备独立生活的能力,但对社会的认识还很模糊,对自我价值的评价能力较差,营造良好的环境,强化每个学生参与评价的过程,正确认识自我,评价自我就成了中职教育的重心。 相似文献
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现代社会,领导力不是基于职位的权力,而是一种基于价值观、人格、能力等综合因素的影响力。价值观是构成领导力的核心。对领导力价值观的理解和界定有国家和文化之间的差异。在我国,社会主义核心价值体系是构成青年学生领导力的价值核心,以人为本、为人民服务、贴近实际、贴近生活等是学生领导力培养需要遵循的准则。可见,学生领导力的培养过程与社会主义核心价值体系融入国民教育的过程是一致的,最终培养目标也是一致的。从这个意义上说,学生领导力的培养能够成为促进社会主义文化强国建设的巨大推动力,能够成为社会主义核心价值体系融入国民教育的新途径。 相似文献
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英语教学的一个基本目的是培养学生运用英语进行交际的能力。英语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节中。本文以牛津初中英语教学特性为例,探讨了中学生英语教学中学生交际能力的培养策略。 相似文献
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语感就是对语言的感悟能力。语感的培养能够直观地反映学生的语文素养,直接影响学生学习语文的效果。教学中加强语感的培养,不仅能够提高学生的听、说、读、写的能力,而且有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高。新课程标准下,针对课标提出的语感培养总体目标,在语文教学中,我着重从以下 相似文献
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职业核心能力水平是中职院校学生未来就业的基本能力,也是中职院校未来培养人才的目标,是中职院校适应社会发展的需要。中职教育人才的培养是以社会需求为目标,以技术应用能力的培养为主线。社会经济的发展对人才培养提出了新的要求,中职院校应该积极采取措施,提高学生的职业核心能力:改变教育观念,确定职业定向;优化教师结构,构建“双师型”队伍;设置恰当专业,适应社会需求;加强实践教学投入,建设实训基地;实行产学研结合,走校企合作道路。 相似文献
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语文是一门基础工具课,语言文字不仅在信息交流、情感传达、艺术表现等方面起着重要作用,也是其他学科的重要基础。小学语文教育是全方位素质人才的培养打基础固根本的教育阶段,在学生未来步入社会后无论从事任何职业都要运用。因此,语言表达能力应该成为学生需要培养的最实用、最重要的素质。 相似文献
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培养学生独立分析问题、解决问题的能力是贯穿各学科教学的一项重要任务,是中学生能力培养的核心. 地理能力则是指学生学习地理知识和应用地理知识去分析问题、解决问题的本领,是地理知识、地理技能和能力的综合体现. 相似文献
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所谓感悟,就是人们对自然与社会某现象产生的一种顿悟性认识.陆游说的"文章本天成,妙手偶得之",也即是这一情状.它能帮助我们加深对事物的了解,准确全面地把握事物的特征,从而生发独特的感受,形成独到的见解.因此在作文教学中,培养学生的感悟能力,无疑是一条提高学生写作水平的有效途径.那么,怎样培养学生的感悟能力呢? 相似文献
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埃德加·富尔在《学会生存》一书中说:“未来的文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习者自主学习能力的提高,是新时期教育改革的主题。大学是个人人生观、价值观形成的关键时期,也是自主学习能力和主观能动性培养的最佳阶段。因此,了解大学生自主学习能力培养的重要性,认清目前大学生自主学习能力培养的现状,探索大学生自主学习能力培养的有效方式,具有重要意义。 相似文献
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随着时代的进步,国家发展对于拥有创新实践能力人才的依赖性越来越大。人才的储备与质量直接关系到科技的进步、经济的发展、国家的未来。培养造就创新型科技人才首先要从教育这个源头抓起。高校是培养人才的基地,如何培养大学生的实践动手能力?如何培养大学生的科技创新能力?如何培养社会需要的实践型和创新型人才?一直是我们重点思考的问题。 相似文献
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语感就是对语言的感悟能力.语感的培养能够直观地反映学生的语文素养,直接影响学生学习语文的效果.教学中加强语感的培养,不仅能够提高学生的听、说、读、写的能力,而且有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高.新课程标准下,针对课标提出的语感培养总体目标,在语文教学中,我着重从以下几个方面着手训练学生的语感. 相似文献
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高校学生干部是学生中优秀的代表,在高校学生管理工作中起到老师和学生的桥梁和纽带作用,培养学生干部主动工作的能力,因而学生干部综合素质的提高直接影响到高校整体学生工作的部署与实施。要培养和提高学生干部的综合素质,我认为高校教育管理部门应主要从加强培训、提高学生综合素质入手,抓好学生干部队伍的建设和培养环节。 相似文献
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大学生毕业后是否能够经得住用人单位的考验,是否能独当一面,是否能真正成为对社会有用的人才是我们高等教育最关心的,培养出来的学生要能够有较好的理论知识和实际动手能力,还要有较好的沟通能力和表达能力。所以说培养学生的综合素质,树立正确的人生观和学习观比单纯的讲授知识更重要。高等教育发展的方向、社会对人才的需求方向都决定了当前我们加强大学生实践能力的培养的迫切性。 相似文献
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综合实践活动课教师应让学生在多姿多彩的实践活动中得到发展,并从中培养学生多方面的能力。一、在活动中培养学生的观察能力观察能力对于每个人来说,都是不可缺少的能力素质。综合实践活动课能让学生在实际的观察活动中养成良好的观察习惯, 相似文献