大学生心理健康教育过程中理论与实践的矛盾研究

大学生是未来社会发展和进步的源动力，而不断发生的“突发事件”又使得社会对这个群体更加关注，并已经认识到大学生心理健康教育工作是一个紧迫的、复杂的工程。我们既要评析现状，找出适合的理论及实施的指导原则，又要注重实践环节的开展、摸索及总结，尤其是在具体工作的开展过程中，不仅要避免空谈理论，使工作流于形式，更应注重实践，要因时、因地、因人及适当地开展心理健康教育的各项工作，并通过实践的开展总结经验。形成理论进而有效的指导实践。     

国内外大学生廉洁教育理论与实践之对比研究

国外大学生廉洁教育研究以法律、道德与宗教为三个端点,向外辐射,是一种宏观视野,强调非政府组织在反腐倡廉中的巨大作用。国内大学生廉洁教育处在起步阶段,研究侧重于廉洁教育的重要性与必要性、内涵与特征、现实困境、不同类别高校的廉洁教育实践等方面。二者力求构建青年学生的健康人格,使其自觉抵制社会腐败现象的侵袭,保持公平,维护正义。与西方相比,我国大学生廉洁教育在执行和学生实践环节上略显不足。     

基于资源整合下的大学生价值观理论建构与教育实践

社会多元化发展和全球化深刻影响了大学生价值观的教育,为此必须进一步通过整合的方式建构价值观教育理论并利用相关教育资源。只有这样,大学才能实施长效的大学生价值观教育,满足大学生全面自由发展和社会多元化发展的需要。     

试论大学生安全教育

大学校园内的安全隐患不断增多,大学生的社会交往日益频繁,大学生的安全意识相对淡漠,大学生的安全问题突出。开展好大学安全教育,加强大学生的安全管理,是当前高校的重要课题。     

大学生安全教育探索

随着高校扩招和办学规模的不断扩大,在校大学生的人身财产安全面临的形势越来越严峻,对大学生进行系统的安全教育,对维护校园的正常教学秩序,保障大学生的人生和财产安全,培养社会需要的高素质人才具有非常重要的意义。     

大学生安全教育探索

随着高校扩招和办学规模的不断扩大,在校大学生的人身财产安全面临的形势越来越严峻,对大学生进行系统的安全教育,对维护校园的正常教学秩序,保障大学生的人生和财产安全,培养社会需要的高素质人才具有非常重要的意义.     

大学生网络社交安全教育问题初探

随着信息技术的飞速发展,一个以互联网为核心的网络社会正在悄然形成。在全新的网络时空里,网络社交成为大学生日益喜爱的新型社交方式。网络是一柄锐利的双刃剑,因此,网络社交安全教育成为新世纪教育中一个无法回避的严峻问题。目前,网络社交常见的安全问题有:网络聊天引发的欺诈勒索、沉迷上网导致的网络成瘾综合症、交友轻率误入了网恋陷阱。可见,网络社交安全问题严重地影响到学校的教学秩序及大学生的学习和身心健康。对此,本文提出了自律性和防范性相结合的网络社交安全教育新模式。     

虚拟社会实践与大学生思想政治教育创新初探

虚拟社会实践为大学生思想政治教育提供了新平台,对促进大学生思想政治教育理论及实践创新具有重要意义.虚拟社会实践的沉浸性、交互性、构想性、开放性提升了教育工作的实效性、教育对象的主体性、教育知识的缄默性以及教育环境的生态性.为适应这一形势,我们必须通过优化教育队伍,丰富实践形式,推动虚拟实践与现实实践互动机制的建设,从而更好地推动大学生思想政治教育工作的开展.     

不容忽视的大学生安全教育

高等学校要培养高素质合格人才,必须加强对大学生的安全教育。要提高认识,转变观念。建立健全有效的大学生安全教育运行机制。把大学生安全教育纳入学校教学计划,做到统一领导、统一计划、统一内容、统一时间、统一教师、统一考评,使大学生安全教育走向制度化、规范化、系统化,为培养高素质合格.人才服务。就大学生安全教育的必要性,安全教育滞后存在的主要问题,加强大学生安全教育的对策进行了讨论。     

论加强大学生的安全教育

近年来,大学生受到伤害和大学生违法犯罪的案件(事件)明显增多,提高大学生的安全意识成为高校教育的一项重要内容。本文在强调开展大学生安全教育必要性的基础上,着重讨论目前开展大学生安全教育的存在问题,探索新时期开展大学生安全教育的途径,以提高大学生的综合素质。     

教育实践、教育理论与教育理念——兼论"教育理论"与教育实践的脱离

教育实践、教育理论与教育理念具有各自的内涵,教育理论是对教育事实符合逻辑的描述与解释,教育理念通过教育实践而外化,而教育实践遵循着教育理念的指引,教育实践与教育理念是相互作用、动态生成的.教育理论与教育实践脱离主要是因为没有严格区分教育理论与教育理念,教育理念具有超前性、有限理性和整体性.     

大学生心理健康教育理论与实践研究课题启动

2005年5月29日,由我校主持研究的教育部哲学社会科学重大课题———大学生心理健康教育理论与实践研究开题仪式在我校学术交流中心举行。教育部、四川省教育厅领导出席了会议。西藏大学、云南大学、兰州交通大学、贵州师范大学四所高校作为参研单位出席了会议。我校顾利亚书记、王顺洪副书记以及课题组相关研究人员出席了会议。会议由我校心理健康研究与咨询中心主任宁维卫教授主持。会上,顾利亚书记首先代表课题组对教育部社政司冯刚副司长的到来表示感谢,接着介绍了课题的背景,明确了要达到的效果。冯副司长讲话并对课题提出了指导意见与…     

大学生公共安全教育中的自身安全与社会安全

分析了高校开展的公共安全教育多侧重于维护大学生自身安全的小安全观,难以适应新形势的需要。阐明了当前大学生公共安全教育中存在的突出问题,提出了从加强大学生社会安全责任的大安全观教育出发,借鉴西方国家公共安全教育中的先进经验,优化大学生公共安全教育的目标、内容和多元教育主体职责,促使大学生公共安全教育制度化、规范化和高效化等建议。     

论教育实践变革与教育理论创新

教育实践变革以问题解决为取向,指向于人的发展,人对更美好生活的期待是其发生的根本原因。教育实践变革是教育理论创新的前提和基础,是教育的相对独立性的反映,也是人的需要的表达,它有自身的内在逻辑和理论特征。教育理论是教育实践变革的一部分,在其中能够发挥重要的能动作用,其学科逻辑、言说方式等都要与教育实践变革相一致,以此消解教育理论与教育实践变革之间的裂缝。为此,教育理论的意义要在实践中构建,丰富阐释教育活动的方式,形成本土化的教育理论话语。     

对藏族大学生实施素质教育的理论与实践

加强和提高藏族大学生的素质不仅是我国高等教育的需要 ,也是民族大学生自身成才的需求 ,它不仅关系到国家的稳定和民族的团结 ,还直接影响着民族地区社会、经济、文化的发展。在多年的民族学生教育过程中 ,我们始终重视对学生的政治素质、业务素质、思想道德素质的培养和提高 ,尤其是在对藏族大学生政治素质方面作了大量卓有成效的工作 ,既有特色、有创新又有一定的借鉴作用     

构建契约式大学生管理模式的理论与实践

契约式大学生管理模式体现了依法治校和以学生为本的管理理念。这一模式在理论上需要进一步明确高校与大学生的教育契约法律关系,进而区分契约关系中的行政契约和民事契约属性,区别运用不同的契约形式,重视大学生管理中的非契约因素;在实践层面要营造运行环境,科学制定契约,完善相应机制,防范契约失灵。     

新时期大学生安全教育探析

新时期大学生安全教育存在诸多问题,主要表现在三个方面:大学生安全教育重视程度不够,教育内容缺乏系统性,教育形式重安全常识宣讲,轻安全技能培养。其实,大学生安全教育是一项复杂的系统工程,教育内容涉及安全意识教育、安全知识教育、安全技能培养,高校应积极打造安全教育专业教师队伍、增设安全教育课程、营造安全教育环境、培养学生安全技能等途径,加强大学生安全教育。     

河南省大学生安全教育现状与对策

调查结果表明:河南省大学生安全教育现状还存在着教育目标不明确,教育范围狭窄,内容片面;缺乏教学计划,方法落后;组织管理混乱,责任不明确;存在实用主义倾向等问题。因此,提高认识,落实措施;充实内容,完善方法;加强管理,明确责任;积极引导,扩大宣传,争取社会力量参与是当前高等学校安全教育亟待解决的问题。     

试论新形势下高校大学生理论实践载体的构建

构建有效的载体引导大学生积极开展理论实践 ,是增强高校思想政治工作实效性的重大课题。本文在分析新形势下大学生理论实践载体建设面临的挑战的基础上 ,结合高校思想政治工作实践 ,提出了按系统论的要求构建大学生理论实践载体的基本思路     

大学生安全教育问题探析

论述了安全教育的目的和意义,提出采取有效措施,加强法律知识、网络安全知识、安全防范知识、校规校纪和心理健康知识教育,并且建立健全有效的大学生安全教育运行机制,把安全教育纳入学校整体教学计划,逐步把大学生安全教育推向系统化、制度化、规范化,使学生真正掌握适应时代要求的安全知识,以增强学生的安全意识和自我防范能力。