音乐疗法

现代神经生理学家证明，音乐对神经结构。特别是大脑皮层，有直接影响。不同乐曲作用于人的感觉器官，用乐曲的旋律、速度、音调等不同。可分别使人产生镇静安定，轻松愉快，活跃兴奋等不同作用，从而能调节情绪，稳定内环境，达到镇痛、降压、催眠等效果。人们把这种用音乐来治疗疾病，增进健康的新型治疗方法叫音乐疗法。音乐疗法兼有心理治疗和物理治疗的作用。     

音乐治疗：开启智障儿童心灵

音乐治疗是运用音乐对人生理及心理所能产生的影响,配合治疗技巧,来协助个体达到维持及增进身心健康的目标。对于脑瘫、自闭症、行为障碍等特殊儿童而言,由于生理和心理     

可视音乐疗法在孤残儿童情绪障碍干预中的应用

可视音乐治疗是一种全新的多感官综合干预方法,使用音乐、画面、灯光等治疗要素,可以将视觉、听觉、运动觉有机结合。通过治疗师与治疗对象的互动,来调节患儿的情绪,起到唤醒、激励、抚慰、宣泄等精神作用,进而改变不良行为,促进社会适应能力的发展。     

试论音乐心理治疗与在华留学生心理调适

留学生心理现状及问题已经受到学术界的重视,音乐心理治疗模式是预防和解决留学生心理问题的理想方式。本文在分析音乐的特点、论述音乐与人的成长的关系的同时,说明音乐心理治疗模式在留学生心理调适中是可行的,同时介绍了音乐治疗模式在留学生心理调适中的应用方式。     

奥运声涯：触动心灵的天籁之音

每一届成功的奥运会都离不开一首脍炙人口的主题歌,历届奥运会的主题歌就是一首首象征着和平与希望的圣歌。1896年,当古老的希腊乐曲《奥林匹克颂歌》在第一届现代奥运会的现场唱响,音乐便与奥运结下了不解之缘。如果说《奥林匹克颂歌》见证的是现代奥林匹克运动的发展历程,那么,历届奥运会的主题歌则用美妙的音符诠释和维系着不同肤色、不同种族的各国人民的共同情感。这些经久不衰的歌曲,向全世界传送着奥运精神,传送着和平与希望。     

高中音乐教学与现代信息技术的有效融合探讨

随着现代信息技术的快速发展,信息技术已经被广泛应用于各个领域。当今,我们也逐渐将现代信息技术与高中音乐的教学融合在一起。采用信息技术开展高中音乐的教学,可以让学生更直观地体会音乐的魅力,激发他们对音乐的兴趣和热爱,活跃音乐课堂的气氛,让学生在轻松愉快的课堂氛围中互相学习,感受乐曲的美妙,培养学生的乐感。     

神经经济学:一种新的经济决策理论模型

神经经济学的产生源于人们对在经济决策行为中的非理性因素的思考。它以实验研究为主,通过功能性磁共振成像技术测量和观察人在进行决策时大脑活动的基本规律。神经经济学认为,人的经济行为源于大脑活动,人们在经济行为中产生的非理性决策,与人脑的神经生理结构相关。神经经济学的贡献在于,它放弃了主流经济学用以解释人类行为的各种过分简单的模型,在切实了解人脑精神活动的真实方式的基础上,重建经济学对经济行为的解释。     

歌剧本和诗体小说的文学比较——谈音乐名著《奥涅金》和文学名著《奥涅金》之异同

西洋的歌剧,既是一种音乐体裁,又是一种戏剧体裁。歌剧,这是剧情、诗歌和音乐的统一。在舞台上,戏剧演员,又是歌唱家。西洋的歌剧不同于中国的歌剧,其中没有科白、没有剧情表演的舞蹈。音乐在外国歌剧中,不是从属的因素,而是和演员一样,在创造演出的形象上居于主导地位,音乐形象连续不断地发展,贯穿在全部演出中。除去演员的造型,作曲家还运用旋律、乐曲结构、节奏、音色、力度等来揭示形象。这种揭示是从音乐这种艺术的特殊功能出发来表现各种感情和感受的变换,表现人的一切内心冲突、情绪、心理的,而且这种表现又同人的口头语言相联系。歌剧常用的曲式有二重唱、四重唱、叙咏调、咏叹调、合唱、序曲、前奏曲、间奏曲、终曲、插入舞曲、场面等等。歌剧既然在演出中音乐有极大的作用,因此,一出成功的歌剧传诸后世,其作者往往由音乐家留名。不少的作曲家都尝试过歌剧这种巨大的音乐创作,而且亲自标出作品的体裁(抒情剧、史歌剧、悲剧、正歌剧、宗教歌剧、轻歌剧、浪漫歌剧等等)。音乐家的巨大创造贡献以至使文学脚本的作者退居次要地位,甚至湮没姓名。     

善用合唱教学提高高中学生音乐素养

音乐在日常生活中是非常重要的，随着音乐新课程改革的的提出，合唱教学作为一种新型教学手段被应用到音乐教学中，进一步培养学生高雅的艺术情操，增强学生的团体意识。合唱是歌唱的最高形式，有着极为丰富的艺术表现力和感染力，能表现不同的意境 和深刻的思想内涵，合唱能训练和培养学生从小就具有独立能力、协调能力、均衡感等综合音乐感受和培养集体观念。在合唱训练中，既能学到科学的发声方法，养成良好的发声习惯，又能进行多声部演唱，使学生的歌唱水平达到一个新的高度。学生在合唱教学中了解人声，用美的声音表达不同的情感，不同的内涵，以实现“以美育人”的目标.     

音乐游戏：促进儿童身心发展

游戏对于儿童来说,是具有＂发展适宜性＂的学习方式,学前音乐教育应扎根于游戏中,并利用音乐对人的生理、社会性和心理、情绪等方面的功能作用,促进儿童身心健康发展,实现对儿童有效、自然理想的教育。音乐律动游戏生命在于运动,学前期是人身体发展最迅速的阶段之一。     

西安鼓乐

西安鼓乐是流传于西安(吉长安)地区古老的民间器乐合奏形式,亦有"长安古乐" "西安鼓吹乐" "西安古乐"等诸多称谓.西安鼓乐保留了唐宋以来多个历史时期的重要艺术传统,被称为"中国古代音乐的活化石".它的记谱方式源自唐代的"燕乐半字谱",乐器以中国传统的笛、笙、管等为主,乐曲含有唐以来各代民间音乐的成分,是中国传统器乐文...     

音乐素质综合培养刍议

着乐经历了欧洲数百年的文化积淀，随着东方、美洲、非洲各地区民族民间音乐文化的繁荣发展，形成了今天纷繁复杂、多姿多彩的局面。音乐的过力植根于每个人的心间：黄土高坡上回荡着高亢的乡上音调；世纪剧院中管弦乐声余间绕梁；大街小巷随处可见耳塞Walklnan伴着旋律迈着动感步伐的青年男女；而执著的发烧友挥金如土，宁为音乐饿肚子。音乐真是人类文明的结晶，运用轻松的音乐来调节身体的疲劳和精神的紧张已经是大众的生活习惯。而音乐从智力开发到医学治疗的作用都已被科学证实，特别是它的智力开发作用已被广泛接受，而且音乐不但对…     

孤残儿童的音乐治疗

音乐治疗学是一门集医学和心理学为一体的新兴边缘学科,其研究对象是音乐作用在传统意义上的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。美国音乐治疗专家唐纳德在《人生的音乐治疗》一书中提出：“音乐     

家庭教育的“物理环境法”

家庭教育中,绝大当数的父母都忽略了物理环境对于孩子的影响,尽管他们都很了解社会环境的意义。要知道,如果我们想使孩子显得更为理智一些,更“听话”一些,还可以借助物理环境中的色彩、音乐等,它们也是家长的重要助手呢！在瑞典心理学家丹尼尔的实验中,一个房间布置淡雅、色彩悦目,播放着轻柔的抒情音乐;另一个房间则装饰刺目,播放着躁动不安的乐曲。当实验对象（10至15岁的孩子）在第一个房间待上一会儿后,就产生了一种恬静的感觉;而在第二个房间待上一会儿后,就产生了烦躁的感。当实验主持人分别向不同房间的孩子提一个具有…     

脑瘫康复治疗中的问题及对策

康复方案和方法的设计理念正确设定康复治疗目标:高度重视发育特点、功能状况、不同年龄阶段儿童的社会需求,对每个孩子进行认真评估,切合实际的制定近期和远期的训练目标及原则。正确选择康复治疗技术,挑选成熟、共识的1～2种方法为主,不宜太多,力求简单易达;提倡综合治疗、个体化训练;是否应用肉毒素、矫形手术、SPR手术、神经阻滞技术、巴氯芬泵等。     

概念在形象思维中的地位和功能

在音乐、绘画、雕塑、舞蹈等这些艺术门类中,概念对形象的表现不起主要作用,但经常还要运用概念来扩充形象。如音乐的歌词、标题,绘画的题诗、题词。而在形象的构想中,概念在这些艺术门类里的作用,恐伯还要大些,常常需要用概念去概括心目中的形象,概念与形象往往不可分离。如画     

多功能冲经康复诊疗系统住脑瘫儿综合康复中的应用

在WOND2000F多功能神经康复诊疗系统应用于脑瘫儿的综合康复中，有两项关键技术起到了重要的作用，一项是肌电生物反馈技术；另一项是神经肌肉电刺激技术。     

牡丹江儿童福利院：求实创新 着力品牌建设

扩展服务内容打造残疾儿童康复品牌 拓展功能,打好残疾儿童康复工作坚实基础。首先,重视脑瘫康复工作。福利院设立了物理治疗、作业治疗、中医中药疗法等康复治疗项目。2002年,福利院又与香港复康会合作,将引导式教育的方法正式纳入训练中来。另外,福利院根据脑瘫儿童认知能力较弱的特点,采取开设个训课、手工课及音乐治疗等特色辅助治疗手段,     

多功能神经康复诊疗系统在脑瘫儿综合康复中的运用

脑瘫儿的康复训练,单一的方法往往难以奏效,目前大多采用综合康复的方法进行立体干预及治疗。由广州三甲医疗公司生产的WOND2000F多功能神经康复诊疗系统,以现代计算机控制技术及多媒体技术为平台,通过声、光、电、像等多种方式,以运动再学习技术理论为基础,全方位帮助脑瘫儿进行综合康复训练。     

科学学科中思维导图的运用

友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用最新的神经学、心理学研究成果,友善用脑在教学中强调以学生为本,提出“所有的学生都是天生的学习者” “如果学生不能适应我的教学方法,就让我教会他们以他们自己的方法轻松学习”的理念,为老师提供了根据学生集中精力时间切分课堂教学单元、以小组为单位学生互动、思维导图、用音乐打通学生神经通路等一整套行之有效的教学技巧,让老师火的教学成功,让学生感受学习的快乐.