浅谈高中的美术欣赏教学

美术鉴赏课教学不能靠教师在高高的讲堂上“传经布道”去完成．而应该通过师生心灵碰撞通过师生的平等的交流对话,才能更好地达成教学的目标。     

在美术教学中培养学生创新思维

在培养学生良好的创新能力和创新思维方面,小学美术教学有着自己独特的专业优势和不可推卸的历史责任。那么,如何利用美术课堂教学培养学生创新思维呢？     

思想政治教学中创新能力的培养

<正>创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,是难以屹立于世界民族之林的。21世纪是知识经济时代,国际竞争将主要体现为创新人才的竞争。现在社会发展越来越快,对具有创新精     

农村中学美术教学之我见

现在农村美术课基本上都开设了,但是,由于受条件限制,在教学上不如人意,美术教学正在摸索中、艰难前行。很多时候,我们都在呼吁减负,倡导素质教育,要求改变教育现状,可教师面对的依然是：以学生的成绩来衡量教师能力的高低;学生面对的依然是：以分数的高低,来衡量差生和好生的区别;家长们面对的依然是：喜欢用分数来对比孩子、炫耀孩子。     

浅谈美术教学中如何激发学生个性化的发展

美术作为一门艺术课程,对于学生的全面发展和素质教育起着重要作用。教育基于人,教育为了人,这是一个千古不变的命题。而人作为个体所存在有两种形态自然形态、社会形态。德国哲学家莱布尼茨说过:世界上没有完全相同的两片树叶。现实生活中的人也是充满个性,各具特色的。教育基于人,学校之所以开设美术课,并不仅仅是为了培养学生的课外兴趣和适当地缓解学习压力,更重要的是培养学生的创新思维,提升学生的创新能力。     

让学生爱上美术

当代美术教育经过人们长时间的探索和改革,变得更加多元化。在这个探索的路上,小学美术教育的目标和意义也发生了改变。不再是从前的以“学画”为主,而更倾向于培养学生的审美能力和综合表现能力。小学美术教学由绘画、工艺教学和美术欣赏教学三个版块组成完整的教学体系。     

中职美术教学中对学生创新能力的培养分析

随着素质教育改革的深入与发展,中职美术教学也有了较大发展,美术学科是中职学校课程体系中的重要组成部分,在中职教育中发挥着不可替代的作用。近年来,中职教育受到社会各界的广泛关注,但中职美术教学中存在诸多问题,如:学生缺乏创新能力等。美术创作强调主体的思想表达和情感宣泄,因此注重对学生创新能力的培养,能帮助学生提高美术创作水平。     

以欣赏能力的提升激发学生的美术潜能

高师所培养的学生应是未来职场上的教师,因此,仅就高师的美术教学来说,不仅仅要培养学生的专业知识,还应培养他们掌握有效的教学方法,以适应毕业后身为人师的需要。以欣赏能力的提升激发学生的美术潜能,即是教学理念和教法上的感悟。     

在美术教学中提高学生的审美素质

美术教学要充分调动学生主动学习的积极性和参与性,通过有关的美术教学途径,让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美,提高审美意识和审美能力,从而提高综合素质。     

论中职美术教学中学生创新能力的培养

中职美术教学是落实创新教育的重要渠道和学科途径。美术教师应注重培养学生的创新意识,激发创造潜能,提高创新能力。本文在介绍中职美术教学中学生创新能力培养现状的基础上,针对薄弱环节提出了一系列创新能力培养策略和方法,旨在为同行提供借鉴。     

《电子技术基础》课程的教学模式创新

当今社会经济迅猛发展,社会各阶层对高素质人才的需求日趋强烈.这就需要学校教育创新机制,教师要创新教学.如何将创新精神贯彻落实到日常教学实践中去,增强素质教育的可操作性,发挥课堂教学的资源优势,并利用各种方法和手段进行创新教育,结合中等职业学校<电子技术基础>教学,笔者认为可以从以下几方面入手:     

论中职美术教学中学生创新能力的培养

中职美术教学是落实创新教育的最有利渠道和学科途径,教师应该抓住这一契机,培养学生的创新意识,激发其创造潜能,提高其创新能力。本文在介绍中职美术教学中学生创新能力培养现状的基础上,针对其薄弱环节,创新性地提出了一系列能力培养策略和方法,旨在为教育工作者提供借鉴。     

高校美术教学培养学生创新能力的实践与探索

挖掘学科优势,积极培养学生的创新能力,将他们培养成高素质的人才,是高校所有教育工作者必须面对的重要课题。高校美术课程是公认的培养学生创新能力最好的课程之一。高校美术教师要在教学中探索全新的方式培养学生的创新能力,积极响应新课程改革的号召。     

关于小学美术欣赏教学的几点认识和思考

小学美术欣赏教学有助于提高小学生的审美能力,丰富小学生的审美情感,在小学教育阶段开展美术欣赏教学至关重要。参照九年义务教育全日制小学美术教学大纲,通过对小学美术教材的研究和教育实践,我对小学美术欣赏教学有以下的几点认识和思考。     

浅论如何营造轻松愉快的美术课堂

美术教育是素质教育中的佼佼者,它在不同环境和不同条件下显示其创造力;美术教学是美术教师的基本功,它不仅体现着教师的教学水平,而且直接影响感召着学生.轻松愉快的美术课堂氛围,能最大限度地活跃思维,拓展知识,使学生的情商、智商提高到新的高度.如何营造轻松愉快的美术课堂氛围,是每个美术教师都必须思考的问题.构建轻松愉快的美术课堂氛围,笔者认为可以从以下几点进行实践探讨.     

多元化美术教学对学生能力的培养

文中从两大方面浅谈了在美术教学中如何运用各种教学方法培养学生的审美能力、创新实践能力。     

浅谈如何激发学生美术学习的兴趣

一、教会学生学会欣赏美术欣赏是对美术作品进行欣赏和分析的活动,要提高学生的审美能力,激发他们的学习兴趣,使他们更好地掌握造型艺术的基本原理和写生创作方法,都离不开美术作品的欣赏和分析。而每一件优秀的美术作品都是形式与内容的完美统一,是个性的体现,没有个性就没有艺术。     

关于美术课堂教学中合作探究思想的渗透

美术教育改革伊始,如何增强课堂教学效果,如何在新形势下有效组织学生进行美术学习以及提高学生与教师自身的美术修养,成了我们每一位美术教师必须研究解决的课题.一、探究性学习的理念与作用     

创新教学刍议

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在教学过程中,教师要鼓励学生用自己的方法去探索问题。只有实施创新性的教学,才能有效地培养学生的创新意识和创新能力。     

新课程理念下中学美术教学的思考

美术教育是素质教育的重要组成总分,是培养学生审美观念,提升学生审美能力,塑造学生健全人格的重要学科。在日常工作中如何生动活动的开展课堂教学,在完成教学任务的同时如何引导学生认知美,欣赏美,创造美呢？笔者谈谈自己的看法。