浅谈当下职业学校学生价值观的重塑

职业学校是我国发展职业教育的主要阵地,职业学校的学生则是职业教育的主体.当下,职业学校学生的价值观受到社会文化、家庭及自身发展等各种因素的影响,已呈现出一定的偏差.职业学校学生价值观的重塑离不开社会与学校教育的双重作用,本文就职业学校学生价值观的重塑进行阐述.     

生源争夺战说明了什么?

在刚刚结束的职业教育生源争夺战中 ,各职业学校各显其能 ,花招用尽 :面对７月份毕业的初高中生 ,有的职业学校４、５月份就开始做工作 ;有的职业学校发挥广告优势 ,各种媒介齐头并进 ;有的职业学校派人到中学找关系 ,让熟人协助做毕业生的工作 ;有的职业学校打出能给毕业生安排工作的招牌 ,以此吸引学生就学 ;有的职业学校甚至采取“政策”手段 ,介绍一个学生给１００到２００元的介绍费 ;等等。总而言之 ,职业教育生源争夺战愈演愈烈。如何看待这种现象 ?大力发展职业教育 ,是经济社会发展的必然需要。要发展职业教育 ,就要大力办学。处于…     

引进“7s管理”，促职校学生向企业岗位素养转型

职业学校学生要实现与企业的“无间隙”对接，不但需要有过硬的专业技能，而且还必须具有一个企业对员工所要求的基本素养，因为“素养”是企业的一种文化，是员工自觉形成的一种习惯，是提高工作效率、产品质量的重要保证，更是企业发展的根本，所以对企业来说“素质”比“专业技能”更重要。     

提高职校学生就业巩固率

<正>职业教育的发展要"以就业为导向",有专家甚至提出"职业教育就是就业教育",可见就业一直是职业学校的关键问题。目前职业学校学生就业稳定性问题尤其突出,因此就业巩固率成为众多职业学校关注的焦点。通过对笔者所在学校数百名毕业生的跟踪回访,系统分析学生     

论职业学校学生的从业教育

教育学生如何选择要从事的职业、如何对待已从事的职业是职业学校思想政治教育中不可缺少的内容.市场经济的飞速发展对职业教育不断提出更新更高的要求,新职业出现,人才流动机会增加,学生面临越来越多的择业机会.为适应形势发展的需要,必须把握好机会对学生进行从业教育.     

职业学校开展职业指导工作初探

学校的“产品”是毕业生 ,毕业生就业率的高低 ,直接影响着学校的办学声誉 ,影响着学校招生的数量和质量 ,关系到学校的生存和发展。《职业教育法》也指出 ,实施职业教育要“对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育 ,传授职业知识 ,培养职业技能 ,进行职业指导 ,全面提高受教育者的素质”。然而,目前一些职业学校尚未在学生中开展职业指导工作 ,有些学校在职业指导方面虽然做了一些工作 ,但很不全面。笔者认为 ,职业学校在保证教学质量 ,加强劳动力市场调查研究 ,提供就业信息服务的同时 ,应在学生中开展职业指导工作 ,使学生树立正确的…     

心理健康教育在职业教育中的困境及对策

员工心理健康越来越被企业所重视,但多数职业学校仍然忽视学生的心理健康教育。文章从分析＂富士康跳楼事件＂入手,对心理健康教育在职业教育中的困境及对策进行了分析。     

浅析中职校企合作中的学习培训

校企合作是中职教育的重要组成部分,分析目前我国校企合作存在的问题,以期对校企合作的开展有所帮助。目前校企合作模式大致有七种,随着学生、工人与教师的岗位工作能力通过学习锻炼在不断深化,给企业和学校带来了双赢的局面。近年来,中等职业教育改革不断深入,积极探索学生、企业与学校三者之间的需求关系,对于帮助职业学校毕业生找到理想的就业岗位,企业招到合格的技术工人,促进职业教育大发展,具有重要意义。结合中职教育的实际,笔者从校企合作对学生学习、教师工作能力培养、企业技术人员培训三方面分析校企合作的重要性。     

浅述职业学校培训基地对行业发展的作用

职业学校是为行业和企业培养技能人才的重要基地。职业学校不但培养行业需要的、具有德才兼备的毕业生，还要充分发挥自身的资源优势，成为具有地区和行业特色的培训基地，更好地为行业服务。本文探讨职业学校培训基地对行业发展的作用。     

淮南市职业教育中心校长李蔚然:校企合作,实现“三赢”

校企合作是促进职业教育质量提升的重要手段,是职业教育服务于社会、加强人才适应性教育的需要,是企业求生存、求发展的需要,是职业教育发展最重要最有效的实践方向,也是职业教育发展的最佳选择。实行工学交替、校企合作制度对学校、学生及企业是一种三赢之举。     

推行一体化教学改革，提高教学质量

“十一五”以来，我国的职业教育得到了空前的发展，特别是中等职业教育规模迅速扩大，具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。然而，在发展过程中也遇到了诸多问题。一方面，企业生产一线技能型人才严重短缺，特别是高技能人才更加短缺；另一方面，职业学校毕业生达不到企业要求，专业对口就业率低，招生困难成为不争的事实。     

职业教育中的模拟教学

我国的职业教育教学一直沿袭普通教育的思想和方法,存在着理论脱离实践、重知识传授而忽视能力培养的现象.职业教育必须结合职业岗位进行操作技能的训练,然而,职业学校常常由于缺乏训练设备、场地、材料和资金等客观问题,使学生不能到真实工作岗位实习,从而影响了毕业生的质量.模拟教学法以"假"代"真",能培养学生的多种能力,是将知识转化为能力和素质的桥梁,是学生认识社会的窗口和顺利步入工作岗位的捷径,在职业教育教学中应该得到广泛使用.     

将企业元素融入班级管理

班级是学生在学校里成长最基本、最重要的场所,职业教育的目的就是满足企业需求,输送社会所需要的人才,为学生打造一个健康成长的平台。教育要真正培养出适应市场需要的人才就必须将企业文化引入校园,融入班级,汲取企业文化和企业管理的合理元素。     

践行科学发展观 促进学生工作的人性化管理

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,技工院校是职业教育的重要组成部分.在新的历史时期,技工院校的毕业生,已成为企业生存、快速发展壮大的不可缺少的动力因素.因此,在新形势下,职业教育的快速可持续发展显得尤为重要.对技校学生进行人性化管理,是职业教育科学发展的根本保证.     

职业教育中法律法规与德育教育的平衡路径

职业院校的法律教学是职业教育课程体系中的重要组成部分,主要通过学校的德育教育来实现.较其他学科而言,学生在职业道德修养程度方面的素质直接关系到个人的发展,同时也对社会的进步以及未来的发展有着重要影响.因此,本文分析提出,职业学校的教育要注重德育教育与法律法规教育.     

浅谈职业教育中专业课教师角色的转变

随着社会的发展,职业教育的不断深入,人们对职业教育专业学科的教育要求会越来越高.专业教育是学校教育的重要组成部分,它在教育学生、提高学生动手能力等方面都起着十分重要的作用.结合所学专业理论知识迅速进入实践岗位,成为新时期企业对职业院校毕业生的基本要求.为适应这种要求, "理论学习+实训"的专业模式成为职业院校中教学中的重要组成部分.     

浅谈职业学校学生职业精神的培养

随着我国经济的发展,职业教育进入一个崭新的阶段.职业学校的学生踏入社会、进入企业后,和企业中的学徒工相比,除了拥有相对较高的理论水平外,笔者认为,更重要的一点是他们具有良好的职业精神.那么,如何培养学生的职业精神,进行职业精神教育呢?笔者认为,可以从以下三方面进行.     

职业学校学生职业道德培养探索

职业学校学生职业道德素质的高低对个人就业、企业发展都会产生重要影响,职业学校应该找出目前德育教育中存在的问题,对症下药,提高学生的职业道德素质,为学生顺利就业创造条件。     

中等职业学校进行工学结合的实践与探索

为了进一步推进职业学校教育教学改革,提高职业教育的办学质量,使职业学校毕业生更能适应社会和企业的需求,推进工学结合、勤工俭学的人才培养模式,已经成为当前职业教育改革与发展的重要举措.笔者学校作为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校,电子技术应用专业又是四大重点骨干专业之一,在人才培养模式、校企合作、课程改革等方面进行了一系列的实践和探索,彻底改变过去那种放任式的学生顶岗实习,收到了很好的效果.     

现代企业管理的新思想——创建有效的组织文化

在现代企业管理中,创建有效的组织文化,是推动企业可持续发展的重要因素。企业可通过物质文化的建设,在精神层面上激励员工,提升员工对企业的认同感,以此增强企业凝聚力。现代企业需要高度重视文化制度的建立,为员工创设和谐环境,使内部和谐发展。实践活动能增加企业对员工的了解,企业可以定期组织员工开展特色文化活动,使企业全员上下一心,共同努力,以此营造良好的企业环境,树立企业形象,实现组织文化的有效创建。