浅谈技校学生的养成教育

＂养成教育＂,就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛,它是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。     

浅谈技校学生德育工作中的养成教育

根据德育工作的总体目标,将“养成教育”引入到技工学校教育上来,通过有目的（具体内容）、有计划（方法）的训练（社会活动等实施途径）,使技校学生学会做人、学会做事,学会求知、学会共处。本文探讨技校学生养成教育的基本概念,分析技校学生养成教育的基本内容和方法,探讨养成教育的有效途径。     

非营利组织的自律与他律

中国非营利组织的发展与国际社会相比仍属于初级阶段。在期望将有一个完善的社会法律环境的同时，我国的非营利组织已经强烈地意识到所面临的挑战不仅仅是筹资、扩大组织和项目的规模，对于非营利组织的整体意识及专业化管理的加强、组织的自律与他律的规范也是一件刻不容缓的大事。     

培养技校学生自律意识的思考

笔者在《职业道德与法律》第五课养成良好的职业行为习惯的教学过程中创设了一个教学情境:学校拟在期末考试时推出新政——设立无人监考的诚信考场,你是赞成者还是反对者?通过这一情境让学生辩论道德修养靠自律,还是他律?哪个更重要?通过激烈的思辨,笔者希望学生能够意识到:道德修养既要靠自律,又离不开他律,而自律更重要,以帮助学生理解并认同慎独的意义及如何做到慎独.最后大家一致认为:现阶段实行无人监考的诚信考场是行不通的,肯定会有部分同学不够自觉,会用各种手段来偷看,因大家自律能力不强,道德修养靠他律.     

技校学生心理健康教育的研究与实施

<正>21世纪是科技飞速发展、社会剧烈变革的时代,社会主义市场经济正是这样一场变革。要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,投身我国社会主义市场经济的大潮。技校生是未来高素质劳动者的主要来源,他们肩负着建设祖国的历史重任。处于这一重要时期的技校生,     

技校班主任工作的实践与思考

<正>近年来,伴随着技校生源之争日益激烈,学生的整体质量呈下降趋势。技校学生中普遍存在着缺乏学习动力、纪律观念淡薄的现象,表现为部分学生厌学情绪较浓、违纪     

技校专业与课程设置浅析

在现代社会,发展成人教育,实施终身教育,是保障社会成员基本生存权利的战略性举措。技工教育必须加强学生基础能力的练习,从根本上改变技校学生的生存能力状况。一、技工教育目前存在的问题历经几年的高速发展后,技工教育的发展正进入新的瓶颈期,面临着一些新的问题,     

开展就业指导 提高就业能力——浅谈技校学生就业能力提高的途径与对策

当前一些技校毕业生盲目追求就业的高层次、高薪酬,造成了＂就业难、难就业＂的现象。而一些企业也出现了＂企业用工难＂,劳动力供求脱节的现象。技校学生就业能力不足是造成就业难、难就业的主要原因,因此,学校对学生从入学开始就应进行全程有效的就业指导教育,提升和增强学生的就业能力,使学生在激烈的人才竞争中能够立于不败之地。本文就技校学生提高就业能力的途径进行探讨,并提出增强技校学生就业能力的措施。     

培养技校生养成良好的学习习惯

目前,技校学生整体水平普遍较低,而其原因不仅仅是教学时间短和学生基础薄弱的问题,更主要的是学生学习方法不当,没有养成一种良好的学习习惯。技校生在校学习的时间固然不长,但只要充分利用,用心训练与培养他们良好的学习习惯,并使其坚持不懈,定能有所收获。     

班主任的行为细节对学生的影响

由于各种因素的影响,学生在行为习惯上或多或少地存在着一些不足,这种局面的产生主要是由于学生的非智力因素,如养成教育的不足,行为习惯不好,意志品质薄弱等所致.班主任的工作就是根据学生的特点,从细节入手,培养学生良好的学习习惯、责任感等,促使学生优秀品质的形成.道德体现于习惯,习惯体现于细节,细节决定我们教育的成败.在对学生实施教育的过程中,班主任应把握自身的细节,将润物的无声教育理念落实于具体的教育行为之中.