五年磨砺 见“微”知著——记杭州市第二轮“名师工程”职高专业课教师教学能力展示活动

"回顾五年成长经历,是我们一起培训、观摩学习、交流互动、刻苦实践的过程,是我们一起参加沙龙研讨、实战演练微型论坛和微课教学的过程,是我们一起走进企业、走进车间,向一线师傅求教学艺的过程。"杭州市中策职业学校的沈柏民老师激情澎湃的发言拉开了杭州市第二轮"名师工程"职高专业课教师教学能力展示活动的序幕。     

百名教师共话中职语文教学——第五届杭温中职语文教研协作会在杭州召开

近日,杭州市萧山区第四中等职业学校的报告厅人声鼎沸。随着鼓声一响,＂彩球＂在空旷的报告厅内四处＂游走＂,老师们则在＂你抛我挡＂的过程中热情互动着、交流着。这是记者在杭州市职业技术教育研究室主办、杭州市萧山区第四中等职业学校承办的第五届杭温中职语文教研协作会的现场见到的一幕。作为杭温两地中职语文老师之间的教学交流桥梁,杭温中职语文教研协作会发挥了必要的衔接作用。     

浅论中职教师企业实践的必要性

中职教师下企业实践是国家推进职业教育改革、提升职业教育质量的重要举措.本文从加强"双师型"教师队伍建设、提高教师专业技能水平、加强校企合作等方面,阐述教师到企业实践的重要性、必要性,提出必须创新思路,加大力度,把这项惠及民生、振兴国家的工作持续健康开展下去.     

谈中职教师到高职教师角色的转变

中等职业学校升格为高等职业学校,面对教育对象的不同,相应的教材、教学计划、教学大纲等等都要随着改变,特别是中职教师到高职教师角色的转变尤其重要。我们学校去年刚升格为高职院,今年首批学生即将入校,如何成功实现教师角色的转变是我们每个教师必须思考的问题。本文就教师角色的转换谈了一些自己的看法。     

高志刚:从名师典范到精诚团队

2011年浙江省中等职业教育"名师论坛"(杭州站)能够成功举办,作为承办方的杭州市中策职业学校功不可没。精心筹备只为见证每一位名师的成长轨迹,榜样激励只为加速与会教师的发展蜕变。有成长路径,更要有成长精神聆听6位名师的成长经历,看到他们对自己的专业成长都能有一个比较清晰的勾勒,让全校教师感受名师们身上那种为人师表、德艺双馨的高洁气质,是杭州市中策职业学校积极筹备本次名师论坛的一个"私心"。     

对旅游专业教师企业挂职锻炼的思考

职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备＂双师＂素质,而赴企业挂职锻炼是培养教师＂双师＂素质的重要途径。本文阐述了职业学校旅游专业教师企业挂职锻炼的必要性和紧迫性,并对旅游专业教师到企业挂职锻炼的实施策略进行了探讨,以使教师挂职锻炼取得应有的成效。     

浅谈如何提高专业教师培训成效

中等职业教育的培养目标决定了专业教师必须具备"双师"素质。下企业锻炼是培养教师"双师"素质的重要途径。本文结合笔者参与中职教师培训的经历和感受,分析了中职专业教师在参加培训的过程中,应从自身实际出发,灵活调整培训计划,并充分利用实习课和下企业实践锻炼的机会,成长为"双师型"教师。     

“小生意”或成“大事业”——杭州市江滨职业学校创业教育变“仿真”为“实战”

杭州市的中职学校实施创业教育、开展创业实践活动,经历了从＂自发探索＂向＂区域课程＂推进,从＂课堂教学＂向＂生活体验＂延伸,从＂创业设计＂向＂创业实践＂深入的发展历程。杭州市江滨职业学校则顺应时代的发展,将学生推出校园,推向社会,将＂仿真模拟＂的创业教学变为＂真刀真枪＂的创业实践。     

技工院校教师企业实践制度研究

本文分析了广东省技工院校教师企业实践活动的开展情况，对教师参与度、技校奖励措施、企业支持力度、政府作用等问题进行了研究，提出政府应建立工作机制，推动技校和企业共同开展教师企业实践活动。     

老牌专业添活力 体面就业增筹码——杭州市中策职业学校启动“企业驻校”活动

日前,在杭州市中策职业学校霞湾校区的艺术馆小剧场内,具有里程碑意义的＂企业驻校＂启动仪式顺利举行。三家实力企业正式入驻中策校园,在校内共建实训室,为电气运行与控制专业的师生提供全新的实践和研发平台。     

中策大江东分校:创新引领未来可期——专访杭州市职业教育与成人教育研究室主任张金英

从2015年8月布局大江东,到2016年4月获得杭州市发改委批复正式立项,杭州市中策职业学校大江东分校的建设全面启动.不到一年的时间里,杭州市中策职业学校迅速发展,正在实现一个全新的"中策速度".大江东分校的成功立项,不仅是关乎学校长足发展、创新进程的大事,更是一石激起千层浪,在杭州市乃至浙江省的职教界快速发酵,成为舆论话题的中心.     

谈中职学校“双师型”教师的培养

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)提出"把提高质量作为重点。加强‘双师型’教师队伍和实训基地的建设,提升职业教育基础能力"。笔者所在城市《中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》中也提出"突出‘双师型’教师队伍建设,到2015年,‘双师型’教师比例中职教育达到75%,高职教育达到85%。实现职业学校规模化、专业化、特色化发展,提高办     

畅谈新凤巢畅想大江东——从杭州市中策职业学校大江东分校建设看未来职教

杭州市中策职业学校要建新校区了! 作为大江东职教小镇的第一个成熟项目,杭州市中策职业学校大江东分校建设2015年开始立项以来,已获得杭州市发改委批复立项.2016年5月28日,新校区设计方案出炉后,杭州市中策职业学校专门召开了大江东分校建设校方专家咨询会,借助政府领导、规划专家、教育专家、行业领袖、企业代表的"最强大脑",为大江东分校建设搜集"金点子",确保将新校区打造成为具有标杆性和引领性的现代职业教育共同体.     

浅谈中职学校教师的情绪管理

情绪的管理是指个体调节和改变自己情绪的过程,它通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪管理是指一个人对自己情绪的自我认识、自我控制、自我区分等能力和对他人情绪认识与适度的反应能力。     

中职院校无界交流 共享办学资源盛宴——2013年杭甬湖嘉绍五地中职校长论坛在杭州举行

美丽的西子湖畔一年四季都被似锦的繁花包围着,当您被一朵艳丽的无名花吸引时,会通过何种方式获取它的信息呢?杭州市旅游职业学校园林专业的学生们就可以用手机拍下照片上传到学校"电子植物园"手机APP平台,@老师,就能很快得到相关信息。"这就是信息化带来的便利!"杭     

精致办学优雅教育--杭州市人民职业学校创新育人模式

杭州市人民职业学校的实习就业招聘会刚刚拉开帷幕,前来“挖宝”的企业已经把会场挤了个水泄不通。但与热闹的企业方相比,前来寻觅“伯乐”的学生却寥寥无几。     

基于合作 精于服务 2012年杭州市中策职业学校校企联谊会举行

优秀毕业生遭遇企业哄抢;学生在全国技能竞赛中斩获3金1银1铜,在刚结束的杭州市技能竞赛中获奖率达100%;与新加坡博伟国际教育学院海外合作办学,成为杭州市直属职高中唯一一所国家级改革发展示范学校……带着满满的收获与崭新的成绩,杭州市中策职业学校迎来一年一度的校企联谊盛会。     

职校教师下企业锻炼的“瓶颈”与对策研究

《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出"要建立职业教育教师到企业实践制度",体现了国家对职校教师到企业实践的高度重视。到企业锻炼是提高教师技能,培养"双师"素质最有效的方法之一。教师到企业锻炼,有利于深入了解企业的人才需求,有效提升供需双方的匹配度;有利于充分认识企业运作模式和企业文化,提高自身的职业素质;尤为重要的是通过企业实践,专业教师能够保持与行业、企业的交流互动,了解行业、企业前沿,     

早知潮有信争当弄潮儿 ——"G20峰会"助力杭州市旅游职业学校走向"校企联动"深度发展

近日,G20峰会圆满落下帷幕,作为唯一一所为主会场提供服务的中职学校,杭州市旅游职业学校(以下简称"杭旅职")被授予"服务G20突出贡献奖"的荣誉称号.这是对该校学生志愿者团队高质量服务峰会的最高奖赏,也是对学校人才培养工作的充分肯定.     

关于中职"双师型"教师的思考

目前我国经济发展到了转型升级的关口,需要大量具有创新意识的技能型人才.作为技能型人才摇篮的职业院校,要适应形势发展的要求,培养"双师型"教师.本文从中职"双师型"教师的含义、中职"双师型"教师的作用以及中职"双师型"教师的培养三方面进行分析论述.