化学实验教学中的创新与环保

化学是一门以实验为基础的自然科学,与社会和环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素,在化学教学中对学生进行创新能力和环境保护教育有着重大的意义,也是每个化学教师义不容辞的责任,创新教学和环境保护教学是教学大纲的要求,更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径.为了贯彻这个原则,教师在实际教学中应该注重以下几个方面:     

化学实验教学中的创新与环保

化学是一门以实验为基础的自然科学,与社会和环境联系十分密切,环境污染与环境保护往往都包含了一定的化学因素,在化学教学中对学生进行创新能力和环境保护教育有着重大的意义,也是每个化学教师义不容辞的责任,创新教学和环境保护教学是教学大纲的要求, 更是提高学生素质,实施素质教育的重要途径。为了贯彻这个原则,教师在实际教学中应该注重以下几个方面:     

在小学语文数学中渗透环保教育

进入新世纪,如何实现社会经济的可持续发展,关键在于经济发展与人口、资源、环境的协调.保证资源有效利用,减少废弃物的排放和环境污染,是实现可持续发展的不可少的前提.因此,对学生进行环保基础知识教育,培养学生的环保意识,显得尤为重要.     

在化学实验教学中发展学生能力

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,是实施素质教育的重要时期.化学是一门以实验为基础的学科,要让学生在化学实验中学习化学、感受化学.所以,实验教学的任务不仅要帮助学生建立化学概念、理解化学理论、形成化学知识,而且要培养学生的观察、思维能力,探究精神、务实作风以及激发学生学习化学的兴趣,养成实事求是、严肃认真的科学态度和良好的个性品质.因此,实验教学对学生的能力培养极为重要.     

略谈初中化学实验教学

为贯彻教育创新和课程改革理念,促进初中化学实验教学的改革,进一步推进素质教育,我在平时的教学中对初中化学实验教学进行了认真的钻研.化学是一门以实验为基础的学科.化学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.我们在教学中要重视培养学生良好的实验习惯,重视培养学生科学的学习方法,重视培养学生的能力和创新精神.要把化学实验教学与理论、元素化合物知识的教学与思想政治教育,以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养有机结合起来,真正达到全面提高化学教学质量的目的.     

加强环保教学 提高中学生环保意识

在建设的同时,考虑到对环境可能造成的影响,要坚持科学发展观,树立环保理念.因此,在中学向学生介绍有关环境化学与防止环境污染的知识是非常必要的。     

浅谈对高中化学新课改的尝试

新课标是从提高未来公民科学素养的要求和化学课程发展的国际趋势出发,阐述化学课程的价值,构建了新的化学课程目标体系,重整了化学课程内容.强调化学教育应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新潜力.从学生和社会发展的需要出发,革新了教学观念,改变课程内容过于偏重学科知识的倾向,努力改变过于强调学生“讲、记、背、练”的机械学习方式,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程,增强学生对自然和社会的责任感,这些对整个学中化学教育乃至学生未来发展的影响是深远的.     

平行班教学的思考

长期以来我担任的是平行班的化学教学工作,在对平行班的教学工作中,积累了不少的教学工作经验.这些学生基础差、习惯差,是名副其实的双差生,和这些学生接触并教育他们可以使自己的教学水平提高不少,并使自己教学灵魂得以升华.本文主要探讨在对平行班的化学教学过程中如何进行化学教学.     

初中生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科.著名化学家戴安邦指出:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式."通过实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察能力和动手能力,激发学生对科学知识的兴趣,培养学生的科学态度,掌握科学方法,使学生在知识、能力和品格等方面得到全面提升.     

化学实验教学中如何培养学生学习方法和思维方法

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性.我国著名化学家戴安邦指出"只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下,进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力皆得到发展.     

化学实验教学中如何培养学生学习方法和思维方法

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。我国著名化学家戴安邦指出“只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下,进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力皆得到发展。”所以化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养科学素质。一、.实验是…     

充分运用化学实验培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,在教学中必须高度重视实验,运用实验提高学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生的观察能力、逻辑思维能力,引导学生分析和解决实际问题.化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式,加强实验教学是提高化学教学质量和培养学生能力的重要一环.那么,如何通过化学实验教学来培养学生的能力呢?     

在初中化学教学中如何进行素质教育

初中化学为义务教育的一门学科,它的定义是通过化学基础知识教育,培养学生基本技能和能力,使之掌握科学的学习方法,且对学生进行思想政治教育.怎样在初中化学教学中贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题.笔者在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究. 一、中学化学素质教育的主要内容 化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容,教好这些化学基础知识和基本技能,是中学化学教学的根本任务.教学大纲在"教学中应该注重的几个问题"中明确指出:"要重视基本概念的教学"、"加强化学用语的教学"、 "重视元素化合物知识的教学"和"加强实验教学".可见,强调素质教育,并不意味着可以淡化"双基"教学,更不能认为,加强"双基"教学就是摘"应试教育".化学中的素质教育,首要是要切实搞好"双基"教学,做好化学基本知识的普及工作,以提高学生的文化科学素养,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础.     

《新课程标准》下中学化学实验的重要地位

<新课程标准>明确指出了以实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念这三维目标为途径.中学化学教育是对中学生进行科学教育的重要组成部分,而化学是建立在实验基础之上的一门自然学科.重视课堂演示实验学生分组实验以及与化学生活密切相关探究性实验的教学.让学生在实验中学习知识与技能,在体验科学实验的过程中学会科学探究的基本方法,从而培养学生热爱科学的积极情感,从小树立献身科学的高尚品格和崇高的人生观.     

现代教育技术在化学实验教学中的应用

化学实验教学的目的是培养和提高学生动脑、动手的能力,培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风,是化学教学的重要组成部分,但由于客观上讲台与课桌之间无形的距离,教师动手和学生观看的矛盾,使课堂化学实验教学的效果往往要打折扣,而利用现代教育技术辅助化学实验教学,通过放大化学实验现象、扩展化学实验内容、强化化学实验要点,经多媒体对学生形象生动的感官刺激,可使化学实验教学达到事半功倍的效果.     

在生物课教学中对学生进行环境保护教育

让学生能认识到大自然对人类生存的重要性,使学生能掌握一些基本的环境保护的科学知识,懂得什么是环境美,初步认识到环境污染的危害性,教育和帮助他们养成爱护环境、关爱生命、保护大自然的良好行为品质,树立保护环境的责任感、义务感和环境保护的道德观念。采用生物课堂教学对学生进行环境保护教育,使学生的环境保护意识得到提高。     

初中化学探究实验教学初探

化学是一门以实验为基础的自然科学.事实证明探究实验是化学教育的一种很有效的教学形式,它可以有效涮动学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,帮助学生获取化学知识,培养其科学素养.     

初中化学教材中插图的潜在功能探究

新的化学课程倡导要从学生和社会发展的需要出发,充分发挥好学科教材自身的优势.本文结合教材中部分插图内容为例,对所潜在的知识理解、激趣质疑、情感教育、环境教育、可持续发展、学科渗透、科学技术、安全健康等教育功能几方面进行了探究分析,从而更加明确在教学实践中,开发利用好教材插图这富有直观性、趣味性和指导性课程资源,对培养学生能力,掌握化学知识和技能,提高课堂教学效果都具有十分重要的作用.     

应用“班班通”促进化学教学中有效实施STSE教育的策略

STSE(科学—技术—社会—环境)教育是当前国际教育改革的潮流和热点,它是一种新的教育观、科学观、社会观和环保观,旨在培养学生的科学精神,提高学生的科学素养.而化学作为科学、技术、社会、环境联系最紧密的学科,是实践STSE教育理念的最好平台.因此,我们要以远程教育“班班通”工程建设为契机,将STSE教育理念贯穿于化学教学改革中,促使化学教学更具科学性和发展性     

初中化学学科的素质教育

<课标>中明确指出:"化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育."它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养;重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力和自学能力.中学化学教学如何体现素质教育呢?