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正包容力是指领导干部心胸的开阔度以及对事物的心理承受能力和容纳能力。对下属的包容力是现代社会领导干部必须具备的心理素质,是领导干部心理健康、成熟的重要标志,是决定和影响领导干部工作能力和领导水平的重要因素。一、提升领导干部对下属包容力的重要意义首先,中国传统文化中蕴含丰富的包容思想和包容精神。《尚书》中有"必有容,德乃大"之说。《周易》提出"君子以厚德载物"。孔子重视管理阶层的包容 相似文献
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本文选取乡镇领导干部作为研究对象,依据乡镇领导的实际工作情况,分析总结了其领导力构成的五个要素.并具体阐述了影响乡镇领导干部领导力提升的具体因素。问题的关键在于提出相应的对策,进而有效的提升领导干部的领导力。 相似文献
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领导力是埃德加·沙因管理理论的一个重要主题,他先后阐述过权变领导力、文化领导力和谦逊领导力三种相互融合的领导力。权变领导力是基调,文化领导力是核心,谦逊领导力是理想。从权变、文化到谦逊,沙因领导力思想始终贯通着权变与组织文化,而谦逊领导力是权变领导力、文化领导力的必然要求,集中反映当代领导力思想的新趋势,代表着领导力实践的新方向。 相似文献
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党的十八大以来,中国社会发生了历史性的变革,取得了历史性的成就,其关键在于党中央的集中统一领导和习近平总书记卓越领导力的正确指引。习近平领导力思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容。从领导力要素角度分析,习近平总书记的卓越领导力包括理论支撑、共同愿景、价值追求、力量保障、领导魅力五个层面的内涵。从巩固党的长期执政地位、提升党的执政能力和绩效的角度来分析,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力构成了习近平领导力思想的基本纲领;从社会维度分析,提高政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力构成了习近平领导力思想的丰富内涵;从纵横捭阖的成功大国外交实践和引领世界治理潮流的维度分析,国际影响力、感召力、塑造力构成了习近平领导力思想跨文化的领导价值和领导艺术认同。从领导力的角度深刻认识和总结习近平新时代中国特色社会主义思想,既是坚定新时代中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的需要,也是确保实现中国现代化建设目标和建设人类命运共同体目标的需要,具有极其重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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协调能力是领导干部必须具备的一项基本能力,处理人际关系的能力则是协调能力的重要内容和集中体现.然而,在日常工作中,一些领导干部甚至是业务能力较强的领导干部,由于协调能力较弱,致使人际关系紧张,不仅工作开展受到一定限制,个人才华也无法很好地施展,特别是遇到事关个人成长进步的民意测评时,处境十分尴尬.由此可见,领导干部必须从优化人际关系人手提高协调能力,着力培育个人的形象亲和力、人格感召力、核心竞争力、心理包容力及正向倍增力. 相似文献
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党的十八大以来,学界围绕“中国共产党领导力”这一命题展开了分析研究,在概念界定上,提出“能力说”和“功能说”两种界说方式;在构成要素上,提出二要素、三要素、四要素和六要素四种构成论;在影响因素上,提出历时性因素和共时性因素两种分析方法;在提升中国共产党领导力的具体路径方面,提出了增强政治领导力等路径。总体而言,学界取得了诸多高质量的研究成果,也存在一些不足之处。为推进该命题研究的不断深入,应进一步增强对中国共产党领导力的基础性、学理性、综合性研究。 相似文献
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针对企业胜任领导力具有模糊性、动态性和难以量化的特点,构建了感召力、学习力、前瞻力、决策力和执行力5个维度的指标体系,基于该指标体系,构建了基于动态模糊理论的企业胜任领导力的综合评价模型,评价指标的动态性和模糊性,评价结果反映评价对象的发展趋势,为企业培训和甄选领导人提供客观依据,最后通过例证说明所提出的方法的应用。 相似文献
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东西湖区人民政府新一届领导班子以争当全省全面建设小康社会排头兵、率先基本实现现代化为目标,牢固树立和贯彻科学的发展观,不断提升领导力,增强凝聚力,提高竞争力,创造发展力,以新的优势,谋求新的跨越,加快新型工业区、现代物流区、生态居住区和水乡旅游区的建设步伐。 相似文献
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重大灾害事故中的应急处置领导力包括应急决策力、组织协调力、应急感召力、沟通交流力等要素。应急处置领导力面临决策紧急性与正确性、保护自身与解救他人、急需人员稀缺与追随者损失或缺位、兼具信息需求者与信息供给者的困境。领导者化解这些困境,必须决策既稳妥又果断,积极现实行动,协调各方利益,持续发布信息,适度表达情感,提升应急处置的能力和水平。 相似文献
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领导者的原生性格可以在不同的情境下、个人的经历中、日常学习中、与他人沟通中转化为领导力。基于codes模型,可以从提升美感度、扩大开放度、增强内定力、树立同理心、增强思辨力等五个维度来探讨领导者的原生性格转化为未来领导力的具体路径。 相似文献
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随着大学生领导力教育在以美国为代表的西方国家兴起和发展,教育界日益意识到领导力教育对大学生个人提升和社会进步的巨大作用。本文在考察本领域的研究现状基础上,以笔者在领导力教育项目上的训练实践为依托,试图论证以卡拉OK中歌曲演唱、角色表演、形体训练等自我展示的艺术教育形式,可以在短期内有效提升学生的自信心、影响力、沟通力、协调力等,从而在无形之中提高受训者的领导力。 相似文献
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经典领导力模式认为,领导力是由领导情境、被领导者和领导者特质三种因素决定的。回溯人类五千余年的发展历史,对应于农业社会、工业社会和信息社会的三次浪潮,领导者特质的变化有限,但领导情境和被领导者却发生了根本性变化,其结果造就了三种迥然不同的领导力。中国科学院领导力课题组将其称为三种领导力范式,即农业文明领导力范式、工业文明领导力范式和信息化领导力范式。结合该课题组提出的具有普遍意义的领导力五力模型(见本刊2006年第9—14期)进行分析,可以认为,三种领导力范式就是领导力五力模型在三类社会形态中的具体化。从本期开始,本刊将陆续发表《农业文明领导力范式》、《工业文明领导力范式》、《信息化领导力范式》三篇文章,敬请读者关注。 相似文献