“学而优则仕”辨

《论语》之“学而优则仕”一语，往往被人们理解为：读书，就是为了做官，而做官，又是为了光耀门楣，谋取私利。于是，“读书做官论”便被当作“学而优则仕”的代称。其实，人们将“学而优则仕”视为“读书做官论”时，却并未了解其确切含义，这就有必要为其“正名”。在这方面，已有学者进行探究。笔者也发表几点浅见，如蒙专家教诲，则幸甚。我们先也不妨将“学而优则仕”称作“读书做官论”。因为“仕”即做官，至于“学”虽然不仅仅指读书，却毕竟包含读书在内。那么，《论语》①之“读书做官论”到底是怎样的？从《论语》看，孔子确实…     

小学语文积累途径之我见

如果说“语文”是一座大厦的话，那么，每天的阅读就是“砖瓦”，只有不断地添“砖”加“瓦”，才能建造“摩天大厦”。学习语文，没有捷径，无非是读书，积累，再读书，再积累。“读书百遍，其义自见。”道理极其简单，书读多了，语言词汇积累多了，写文章自然就得心应手了。     

“书生校长”让教师飘起“书香味”

孙宝华是我们学校的校长，可是很少有人称他为“孙校长”，通常称其为“书生校长”、“书迷校长”。他虽然身为校长，但既不擅酒场应酬，也不喜人际交往，唯一的爱好就是读书。每次到他的办公室，看到他不是站在书橱前找书、翻书，就是伏在书桌上看书、奋笔疾书。他不仅自己是书的崇拜者、迷恋者，还倡导全体教师读书。在全体教职工大会上，他每次都强调：“多读书才能教好书；坚持读书是教师最起码的职业底线，没有爱读书的老师就没有爱读书的学生；只有多读书，你才能读出先进的理念，提高自己的综合素质，适应教育教学改革和发展的需要……”     

冯友兰的十二字读书法

我国著名的哲学家冯友兰,在80余年的读书生涯中,把自己的读书经验归纳为12个字,即:精其选,解其言,知其意,明其理。精其选:书海无涯,人生却有限。冯友兰把该读的书分为精读、泛读、翻阅三类。既有反复阅读“一一寻究,得其要领”的精读书作为学业的基础,又有“观其大略”的略读书作为开阔眼界、扩大知识面的材料,还有随手翻阅撷取营养的翻阅书。精其选,就意味着讲求效益。解其言:就是要读懂文字,扫清入门字词障碍。文字是桥梁,要达知识的彼岸,非过这一关不可。知其意:就是要深入钻研,领会书中的意味。“书不尽言,言不尽意。”读书要探求“弦外…     

加藤周一的“读书术”

加藤周一写了《读书术：快捷有效的读书技巧》（中国青年出版社），在这本书里，加藤周一别开生面的推荐是“不读”的读书术——以“不读读之”，这对那些日理万机的同志最有实用价值，但加藤周一心里想到的却是年轻女子。他说，年轻女子都希望自己不仅美貌，而且还要像是一个知识女性。但一个女子如果花太多时间读书，那就没有时间去化妆了。因此她们尤其需要掌握“不读术”。     

总统的书单

中国古贤曾曰：“腹有诗书气自华。”读书历来被视为修身之术．好读书的领袖们往往有“治大国若烹小鲜”的镇定淡然。美国总统们似乎深得中国儒学之道，据说一有空闲就读书，如果来一场全球调查，年阅读量最多的领袖，恐怕就是美周总统。     

读书活动与人才培养

培养人才的途径多种多样，但是每种人才培养都离不开读书活动。作为高校图书馆来说，如何把学生的读书活动与人才培养有机地结合起来呢？笔者结合自己的实际工作经验谈一点粗浅体会。一、读书活动与人才培养的关系1．读书活动是人才培养的基础。读书是获取知识信息、增长智能和培养个性品德的重要途径。要成就人才、要获取知识，就离不开读书。古人有“下笔千言，思接万里”就是博览群书的结果。杜甫有“胸藏万江凭吞吐，笔下千钧任自张”的深厚功底与“读书破万卷”息息相关。培根在其著作《论学问）中形象地描绘了读书的益处：“史鉴使人…     

乐为他人作嫁衣

张捷夫是1927年生人，“文革”前长期在太原市政府市长办公室工作。他从小就喜欢读书，且文笔练达，人称“太原市政府一枝笔”。     

文章阅读与思维能力培养

在我国目前的语文教学中，“阅读学”还是一块刚刚开垦的处女地，很多人坚信，“能识字就会读书”，何需研究何需教？其实，事情并不那么简单。朱熹与弟子讲论读书法时就说过，读书不光要识得文字，更要识得意思好处。“识得文字”属于文化基础，“识得好处”便是体会、理解的问题。马克思也说过，读者有合格与不合格之分，其差别主要不在于识字多少，而在于思维能力的强弱。中学生乃至大学生读一篇不会典故、没有生字的白话文章，不见得就能吃透原文。阅读活动与思维能力是互为因果的关系，它们相辅而相成。换句话说，阅读既是运用思维能力…     

＂延安五老＂爱读书

徐特立青年时就酷爱读书，他认为读书可以“明人生之理，明社会之理”，壮年时他有一个“十年破产读书计划”，     

走出精神的荒原

古往今来，或许是因为读书人多，所以做有关读书文章的人也多。谈到读书，有人称其乐，如古人所说的“一卷陶然”，而“红袖添香夜读书”简直就是一种浪漫了，如钱谦益、王闽运等皆是；也有人称其苦，如称读书为“苦读”或“十年寒窗”。宋人黄庭坚称读书既不言苦，也不言乐，说是“人不读书则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味”。他的意思是说读书是人生的一种需要，譬如人需要吃饭穿衣一样，是须臾不可离的事体。     

让书籍伴我每一天

不久前，沈阳市岐山一校举行了“学苑书为径，厚泽花自开”读书工程现场会，备班展示了读书成果。从2007年开始，课外书就自由走进了校园，人人捧书，人人读书，人人聊书，自主课外阅读，家庭亲子共读。全校诵读美文，师生自主课外阅读。     

征稿启事

为给社区读书人提供一个交流的平台，表达对社区干部组织居民读书的诚挚敬意，推动读书活动进一步深入开展，本刊向全国读者征集稿件。征稿主题：“我（家）与读书”“读书心得”“我为居民读书忙”稿件体裁为记叙文。要求内容真实，主题突出，叙述生动，条理顺畅，文笔清新。字数在1500字以内。     

让读书成为习惯

1995年,联合国教科文组织把4月23日确定为“世界读书日”。读书,就全人类而言,是全人类进步的阶梯,是全世界的营养品。由此说来,“读书”就有了个人发展与社会进步的双重属性。     

读书与立人

《东坡易传》中记述，苏轼从启发童蒙的学习自觉着眼。曾提出“自达”、“自得”、“自胜”的观点。所论虽是启发式的教育，但通于读书之法。自达，即是启发读书的自觉要求；自得，是说读书要保持自我，多思多悟，方能有所得；自胜，则是在前二者基础上。破除蒙蔽“正心”的故我。“养正其心”。展现自觉读书的新我，达到读书圣境的历程。     

毛泽东趣谈读书的辩证法

毛泽东趣谈读书的辩证法毛泽东一辈子喜欢读书，也一辈子喜欢谈辩证法。他支持用一分为二地方法分析一切事物，并写了《矛盾论》等冈述辩证法思想的哲学著作。一次徐涛劝毛泽东不要光读书，还要注意休息。于是徐涛就说：“主席，你读书很多，但方法不科学。”毛泽东要他明...     

说读书

说“读书”，得把两个概念分开：上学，也叫读书。早年间问你读了多少年？答七年，好，高小毕业，多半个秀才。现在读了十七年还在读大学，往下还要读博士，但总有读完的那一天；读书的另一个概念，就是“阅读”，甭管多大岁数，认字了，或半认不认的，就捧着本书读。这个，可以活到老读到老，总也读不完。     

乐书

多年以前，读过一首《四时读书乐》，现在只记得四句：“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏凤。”这是春夏的情景，也是读书的乐境。“绿满窗前草不除”一句，是形容生意盎然的自由自在的情趣。“瑶琴一曲来熏凤”一句，是形容炎炎夏日中书会给人一个清凉世界。这种乐境只有在读书时才会有。     

莫言轶事

上个世纪60年代，莫言在老家高密读小学。那时读书的孩子少，乡里其他村的孩子都去“中心村”读书。莫言家所在的村子离中心村有八九里路，土路颠簸，一下雨地面泥泞不堪，就像是踩在沥青上。     

好书也就是一只宠物

旧时士子读书前，必先净身、焚香、拜孔子，极尽恭敬虔诚之能事，仪式感忒强，迂腐而愚蠢。读书人拜倒在书本脚下．腾挪的空间早被先验性地圈定。从此读书就变成了一件苦差事，虽说书生的眼前也常有“黄金屋”、“颜如玉”之类的物什在晃动．但到底让人提不起精神来。那结果。便是越读越蠢，终于把个好端端的“天朝上国”读成了一个贫穷落后的“第三世界”。这是一个民族的悲哀。