地方高师科研改革新探

坚持以教学、科研为中心,弘扬教学、科研主旋律,已经成为地方高师改革创新的主要内容。客观地审视地方高师科研管理的现状,准确地分析存在的不足与原因,是探索未来的重要基础。根据当前高等教育改革的发展态势,从发展的角度思考,地方高师科研改革应该把握三个要点：从转变观念入手．充分认识科研是地方高师可持续发展的重要支撑;进一步加大科研投入力度,努力改善科研环境与条件;强化科研管理机制,充分调动教师科研的积极性。     

新形势下高师院校学生管理工作的探讨

新形势下高师院校做好学生管理工作,要从思想观念、管理制度和管理方法上入手,即:更新教育观念,让优秀人才脱颖而出;改革管理制度,保证学生健康成长;管理方法和手段要不断适应新形势的需要。     

地方院校研究生管理工作探讨

地方院校研究生管理工作必须克服生源复杂、工作环节多、学籍管理困难等特点,从把好入学招生质量关,健全管理机制,强化服务功能,发挥导师作用,促进自我管理等方面加强研究生管理工作的措施和方法。同时,还要培养高素质的研究生管理干部队伍。     

学院制——地方院校管理模式的新探索

本文在阐释学院制科学内涵的基础上,分析了学院制与高校传统管理模式的明显优势,进一步明确了地方院校学院制管理模式改革的基本目标和主要任务,进而对地方院校进行学院制管理模式改革提出了一些基本要求。     

论地方院校的科研方针

本文提出地方院校科研工作须突出地方特色,面向地方经济建设,充分发挥自身优势,努力向高效益方向发展;带动教学进步,提高培养人才素质,提高办学层次,实施科教兴国战略,参与区域经济可持续发展     

改善地方高师院校师生关系的对策

地方高师院校师生关系中教师的角色具有多重性。如果把广博的知识当成教师才能吸引的资本的话,那么科学有效的教学方法和精湛的教学艺术是师生人际吸引的重要媒介。加强地方高师院校师生关系的管理和引导,走出不良师生关系的误区是形势所迫,大势所趋。     

地方高师院校重点学科建设的思考

地方高师院校重点学科建设的重要性,就在于可以强化办学特色、提升办学实力,带动其他学科发展,凝练学科方向、形成良好的学术梯队,是提高科研质量的重要保障。针对目前地方高师院校重点学科建设存在的问题,提出重点学科建设的主要措施,包括完善管理制度,整合科研力量,狠抓学术梯队建设,加大科研投入,创建自身特色。加强重点学科建设是地方高师院校发展的根本出路。     

论高师院校科研管理的效益观念

高师院校的科研管理必须确立效益观念，在科研成果效益和科研资源效益两方面探求新的管理方式和方法。建立新型的科研运行模式，以教育科研为研究重点，运用系统的以及强化管理制度等管理方法，提高科研成果效益。创设良好的科研环境和采用激励措施，来调动科研人员的积极性；加强物资资源管理，提高科研资源利用率     

高师美术教学新探索

美术专业课程教学的内容是根据绘画视觉的定向及把握的程度,从易于理解的简单图形和色彩米确定和深化教学内容的。不同类型的课程几乎也是由简到繁、由浅入深并按部就班地进行衔接和推动的。尤其是从学制学年上进行课程内容结构的组合,从这个意义上讲已经具备了相对稳定的因素。但是,如果我们关注的是以师范院校美术学专业的课程为内容,那么对专业门类设置的内容只作纯粹的技术性工作是不够的,还必须与社会的变革、发     

浅议地方高师院校知识创新教育

我国目前的地方高师教育,总体上尚难以"面向世界",诸多突出的薄弱环节,正面临着知识经济的严峻挑战.教师要积极改变自己的教风,由接授教育观向自主教育观转变.地方高师教育必须适应21世纪知识经济发展的需要,培养和造就出一批批基础厚、知识宽、专业新、素质好、能力强的创新人才.     

地方高师院校学科建设若干关系思考

学科建设是高等学校一项具有综合性、长远性的基础工作。地方高师院校要提升核心竞争力,必须明确地方高师院校学科建设的特点和价值;处理好学科建设与学校办学定位、办学特色、发展战略规划、地域特色、师资队伍建设、专业建设、课程建设、科学研究、教学工作、人才培养、学科文化和学科管理等关系。     

办好地方高师院校的几点构想

地方高师院校是为基础教育服务的主力军,占有重要地位和作用。面临目前存在着一些困难的问题,地方高师院校改革和发展的出路应是确立位置,政策倾斜,加大投入;扩大功能．全方位为基础教育服务;加强素质教育,在人才适应性上下功夫;改革课程体系,更新教学内容;加强自身师资队伍建设。     

地方高师院校实验室管理信息化探析

创新管理手段和管理方式是地方高师院校实验室管理发展的必然趋势。该文通过分析地方高师院校实验室管理信息化存在的问题,探索实现实验室管理信息化的若干思路。     

地方高师院校学报选稿方向研究

地方高等师范院校学报具有地方性和师范性的双重特性,在选稿过程中,它们一般都会青睐地方特色类稿件,并非常注重师范类和教育理论类稿件的选取。分析这一类学报选稿方向的共同特点,可以找出一条适合地方师范院校学报发展的方向。     

地方高师院校服务基础教育的方式论略

地方高师院校服务基础教育是大学社会服务功能的具体体现,它可以提升高校自身的实力,拓展发展的空间,促进地方基础教育快速发展.服务的总体思想是双方建立长期战略合作关系.服务的方式主要有开展职后培训;成立多种形式的合作学校;地方高师院校的专家、学者到中小学"挂职";大学生参加"支教"与"义教"活动;建立和完善多功能的从小学到中学完整的实习、研究基地体系等.     

对提高地方高师院校教学质量的思考

教学质量是高校发展永恒的主题,已成为教育界的共识。本文通过对目前高师院校教学质量的现状及影响因素的分析,提出了提高地方高师院校教学质量的对策思考。     

论地方高师院校的改革与发展

培养大批优秀的中小学教师是高师院校的基本职责。目前,与活跃的基础教育改革相比,高师院校的改革严 重滞后,在办学思想、培养模式、课程结构等方面与培养中小学优秀教师的目标极不相称。本文指出,要培养大批优 秀中小学教师,必须在办学思想、培养模式和课程结构等方面进行切实有效的改革。     

论地方高师院校科研开发工作的新思路

随着改革开放的进一步深入,科学技术在社会经济发展中所占的比重越来越大,为发挥高等院校科技优势、人才优势提供了机遇,使高等院校在社会主义市场经济建设中的作用日益显著。但地方高师院校在进入国民经济建设的主战场时,却遇到许多难题。一方面由于地方高师院校的专业面广,学科     

高职院校科研管理工作网络化建设的思考

鉴于高职院校传统科研管理工作中存在的问题,文章认为建立科研管理信息网络化平台,促进科研管理科学化、规范化势在必行,并提出了加强高职院校科研管理工作信息网络化建设的思路。     

地方高师院校实践教学特色的思考

地方高师院校必须针对专业性质,因材施教,立足自己的地方性优势或实力,走培养应用型、复合型人才的特色之路。实践性教学化理论为能力和方法,是地方高师院校培养应用型人才重要的教学环节和必修课程。从实践教学大纲、课程实习、论文研习等实践教学内容,构建实践教学课程体系;在实践教学中,注重素质拓展,辅助人文素质教育,在实践教学中培育具有人文精神的创新人才。