什么是真正的完美

日本京都有一座知名禅院。 禅院建成后,建筑师请天皇来御览。天皇在禅院里边走边赞叹：“这里真美．真是日本最漂亮的庭院。”说着．天皇指着院里池塘边的一块石头说：“这块石头是整个庭院里最美的石头。”站在一旁的建筑师听后．马上命人搬走这块最美的石头。天皇诧异地问道：“为什么要这么做．这块石头得来不易,移走太可惜了？”     

王希季:航天不了情

王希季站在用麻袋堆积起来的“指挥所”里,用挥舞的手势和大声的喊叫,指挥着“Ｔ－７Ｍ”探空火箭的发射。天空中终于出现了那顶红白相间的降落伞,在王希季看来,那是盛开在天空中的一朵最美的奇葩。心红如发的卫星专家,也曾因着装不合格,被门卫“逮住”而拒之门外。     

“志愿文学”是一种美好的国际化语言

<正>践行奉献社会、服务社会的志愿服务，是劳动者最美的姿态；书写志愿故事、弘扬志愿精神的志愿文学，是新时代最美的文学，也是一种美好的国际化语言。志愿服务是文明社会的一道风景线每一滴水都是海，每个人都了不起。“志愿”是一个多么美好的字眼，发自内心的志向和意愿。当我在大街上看到佩有志愿者标识的劳动者在维持交通秩序，维护校园门口放学的队形，开展“奉献、友爱、     

叶笃正给“天有不测风云”画上句号

他结束了我国“天有不测风云”的时代,但自己的一生却“风云不测”,命运多舛。1978年全国科学大会的召开,迎来了“科学的春天”,饱受磨难的他再次焕发了青春……变的是世事,不变的是科教兴国的夙愿,他在中国气象领域的白纸上描绘出了最新最美的图画。     

促进“人才保鲜”的几点思考

随着知识更新速度的不断加快．目前出现了“知识爆炸”和“信息爆炸”的种种迹象。因此．学习不仅是成才的前提．而且还是一个人能否跟上肘代发展步伐的重大而现实的紧迫问题．尤其是在一些高新技术领域．今天学到的知识兴许明天就会被“刷新”。因此过去那种把学历作为人才首要衡量标准的观念．今天同样也应该被我们尽快“刷新”和“终结”。因为目前知识信息的“淘汰率”、“折旧率”确实是越来越高了。     

毛泽东民本思想的主要内容及其启示

民本思想是中华民族几千年传统文化的珍贵历史遗产．它的内涵伴随着历史的发展而不断地丰富与衍变。我国传统的民本思想是指古代的君主们为了维护与巩固其统治地位而提出的一种统治观．其内容主要体现在“重民、贵民、安民”等：而毛泽东的民本思想则是指以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思主义基本原理运用于中国人民的革命和建设事业中而形成的以人民为主体的思想．其实质是“以人为本”“全心全意为人民服务”．     

该给高校更名降降温

近年来．国内高校接二连三地更名．而新改的名字又无一例外地是往“大”里喊、往“响”里叫，“学院”改为“大学”，市级变为省级，而且十艮不得全都冠以“中国”字样。至于学科名称，则是越抽象越好、越时兴越好，最近的一个例子．就是久负盛名的“北京广播学院”从9月上旬起更名为“中国传媒大学”。这些学校改名的理     

蒋介石的用人谋略

蒋介石爱才,有时真到了“求贤若渴”的境地．犹如刘备和曹操一般。特别是对自己权力集团以外的才俊．极尽招纳延揽之能事．花样百出。对已招至自己帐下的文臣武将,能用则用．无用则弃．不加珍惜．卸磨杀驴。“德才兼备”者是上品．退而求其次则宁用“有德无才”不用“有才无德”．按他的逻辑．“有德无才”顶多误事．而“有才无德”却是要坏事。这个“德”主要是对“领袖”的绝对忠诚和绝对服从。     

发展民间智库前瞻性思考

“智库”．即智囊机构．应该算是“舶来品”，跟我们常说的“智囊团”、“思想库”差不多。而其所指代的内涵，是指由一些学者和专家组成的．为决策者处理社会经济、科技、军事、外交等各方面问题而出谋划策．提供最佳理论、策略、方法、思想等的公共研究机构。     

随感录周国知的公私观

湖北省椿木营乡民政助理、基层干部的楷模周国知，在乡级政府中被认为是“有职有权”之人．因为他手里经管着国家发放给群众的资金。而周国知公私分明，克己奉公，那些近乎“不近人情”的事例感人肺腑．催人泪下．     

谏言民营企业家

把员工人为地划分为“圈内人”和“圈外人”．对“圈内人”给予完全的信任．甚至是放任和纵容：对“圈外人”严加防范．头上悬把利剑，都是不明智的做法。你惟一的选择就是回到公平的轨道上来，否则最终的结果只有一个：优秀的人都会离开你．你也将因此而破产。     

从“黄金分割”看使用人才

在世界美术史上,有一个词被艺术家们所看重,那就是“黄金分割”。这个理论的主要特点就是讲究布局、精于视角、追求几何形状的比例和匀称,力求达到最佳的美感效果。因此它曾被欧洲人认为是最美、最协调的比例,一度被奉为美术创作特别是造型艺术的基本法则,为艺术家们所遵循。     

竞争上岗面试真题应答策略

答题时引用名言．会起到加分的效果。比如在第一题中引用“官德决定民德．官风决定民风”．“未有身正而影曲，上治而下乱者”。《苟子》中说，“德不称位。能不称官，赏不当功。罚不当罪．不祥莫大焉”。     

十六省联考申论的变化与启示

我们要的是“渔”．而不是“鱼”。提高阅读、分析和表达能力，掌握解题技巧，考什么样的热点，出什么样的题目都不怕。     

教书育“财”辩

教书育“才”本是天经地义．而教书育“财”,多少令人有些匪夷所思,不知其然了。     

“科学人才观”浅说（之三）——“科学人才观”的基本意义和侧重点

“科学人才观”的基本意义 1．科学人才观是科学发展观之首要组成部分 科学发展观的核心是以人为本。只有认为“是人就能成才”．以人为本才有根基。以人为本的目的之一是要促进入的全面发展。全面发展的人就是人才。“人的全面发展”是同国家的经济、政治、文化、社会的发展互为因果、高度一致的。以人为本还有一个目的是要发挥人民的首创精神。人才是首创精神的体现者。尊重知识．尊重人才是为了发挥人民的首创精神．而去建立一个宜人的氛围。人才是发展的依靠力量。因此我们说．科学人才观是科学发展观的支撑和引领。     

创新工作机制期待建立

时下，各级领导虽然在大小会议上大讲“工作创新”．会下，“创新工作”缺乏实际操作性。如：怎么创新？创新工作的目标、标准是什么？责任主体是哪一级．不明确，没有一个创新工作的机制来运行，工作中无法实施“创新”。部分党政机关、企事业单位只注重人才引进或者引进了多少人才．而不注重引进人才的作用发挥．创新成果的应用和重视以及如何调动他们科研、创新工作的积极性．为他们创造一个“创新工作”的人文环境等。笔者认为，创新工作机制需要建立。     

浅析"人本管理"在企业管理中的应用

人是事业能否成功的关键．这是一条经过无数次实践证明的科学命题。要想在竞争中取得胜利．必须有一支高素质的人才队伍。正因为如此．马克思才把人归结为劳动力三要素中最活跃、最富有革命性的要素。而当前在企业管理中盛行的“人本管理”．也正体现了人的因素的重要性。人本管理具体来讲就是“以人为本．科学管理”.     

人格力量在隐性教育中的价值及实现

显性教育是思想政治教育的主要途径。它是通过有意识的、直接的、外显的教育活动使受教育者自觉受到影响的有形的思想政治教育。具有目标明确、条件可靠、效果显著等特点和优势。但随着时代的发展和条件的变化．显性教育面临诸多问题．达不到应有的教育效果。隐性教育是相对于显性教育而言的．隐性教育采用含而不露的非“标签”式教育方式．论道而不说教．述理而不生硬．整个教育过程中感觉不到“我讲你听．我打你通”的权威训导，容易为大学生接受，能有效地避免教育对象的对抗性、逆反性。     

以青春之名书写华彩篇章——“最美基层高校毕业生”逐梦基层一线

<正>2022年7月21日,在中共中央宣传部举行的“奋进新征程建功新时代”系列中外记者见面会上,五位“最美基层高校毕业生”围绕“激昂青春筑梦基层”主题,分享了他们的青春故事。这五位,有自主创业、聚焦科技创新的高校毕业生,有扎根南疆基层的驻村干部,有乡村教师……五位代表的经历各不相同,但是为人民服务、在基层成长成才的决心却是相同的。