浅谈高校体育课中的学生心理运用

本文主要就高校体育教学实践中如何抓住学生心理 ,激发学生上课积极性进行了探讨 ,以适应当前高校体育教学的需要 ,更好地完成教学任务。     

如何管理军营心理宣泄室

近年来,随着以人为本的理念日益深入人心,部队各级对保持官兵身心健康越来越重视,开始有了从注重提高官兵身体素质到重视维护官兵身心健康,从注重解决官兵思想问题到关注官兵心理问题的转变。与此同时,各级机关在心理保障方面形成了统一的认识,投入了大量经费,完成了一批教材、器材、设施的建设,军营心理宣泄室就是部分单位的建设内容之一。但是笔者认为,军队因有其特殊的使命,军人因有其特殊的身份,所以在这种特殊的管理环境下使用心理宣泄室弊大于利。     

抓住学生心理上好高校体育课

本文主要就高校体育教学实践中如何抓住学生心理 ,激发学生上课积极性进行了探讨 ,以适应当前高校体育教学的需要 ,更好地完成教学任务     

体育课对学生心理技能的培养

阐述了心理技能的几个重要特征及青少年学生具备心理技能的重要性。进而探讨了体育课应如何加强对学生心理技能的培养等问题。     

浅谈小学体育课中如何激发学生的创新意识

素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力 文章试图以小学体育课中如何激发学生的创新意识为例 ,谈谈对此问题的几点思考     

浅谈激发学生对体育课的情感

学生对体育课情感的激发是摆在我们面前的一个课题 ,如何从主观上调动他们的上课积极性是我们体育老师的责任 ,更是提高教学效果的有效途径。本文就这一问题进行论述 ,供同行参考     

浅谈健美操在高校体育课中的作用

从丰富教学内容、陶冶情操、提高学生审美意识等方面探讨了健美操在体育课中的作用。     

浅谈体育课中的心理调适

体育教育作为健康教育的内容,与心理调适紧密相联,相互渗透。重视体育课对学生的心理调适,丰富学生的情感,增强学生心理健康,促进个性的全面发展是体育教育重要任务之一。本文从学生情感障碍及其起因出发,分析体育课堂对学生心理调适作用,其目的在于把运动心理学有机地运用到体育教学中,减少学生心理负荷,进而提高体育教学质量。     

中等职业学校女生体育课厌学心理的调查和研究

坚持健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标和重要评价内容。在中职学校的体育教学中,发现学生对体育课认识不足,特别是女生不喜欢上体育课,针对这种现象,为了不影响体育教学的正常进行,为了使学生能重新走回课堂进行体育知识学习和身体锻炼,有必要去探讨和研究中职女生不喜欢上体育课的原因。     

从学生的兴趣看高校女生体育课改革

通过对不同时期女大学生调查结果的对比分析 ,从女生的生理、心理特点出发 ,就高校女生体育课教学改革如何适合学生体育兴趣和激发锻炼动机进行了探讨。     

浅谈高校女子体育课教学方法的改革

在高校女子体育课教学方法的改革中要克服弊端,要强调科学性,要提倡启发性,要注意针对性     

成人高校教学评价中教师的防御心理及其调控

教师的防御心理在教学评价的不同阶段有不同的表现形式，主要有疑惧心理、被审心理、应付心理、迎合心理、敏感心理、饰心理等等。这些心理对成人高等教育的教学评价具有消极影响，必须加以有效调控。     

高校体育课教学方法探究

文章运用文献法、访谈法、问卷调查法对部分高校体育课的教学理念和策略进行研究,提出体育教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,不断积累和掌握体育教学策略,以促进学生的全面发展.     

高校专项体育课学生心理因素分析及对策

在高校专项体育课教学中,学生在选课和上课时都有不同的心理表现。这些心理表现对教师教学、学生学习都产生了非常重要的影响。根据学生心理特点有针对性地进行教学,重视教师心理活动对学生的影响,是上好体育专项课、提高教学质量的关键。     

体育课教学中激发学生学习兴趣的几种方法

寓兴趣于体育教学过程是提高教学质量的重要因素。在体育课上尽可能寻求最佳方法 ,努力培养学生体育知识、技术、技能的兴趣 ,对提高体育课教学质量 ,完成教学任务 ,增强学生体质都有着深刻的现实意义。     

体育课如何发展学生个性

本文从个性的定义及其本质特征入手 ,阐述了发展学生个性的理论依据及体育课发展学生个性的一般原则和发展学生个性的行之有效的方法     

浅谈独立学院公共体育课的管理

为提高体育教学质量,高校公共体育课程应根据学校的办学特色和培养目标重新定位,形成与其他学科相配套,适应当代体育教育发展的课程体系。体育教学管理改革是高校体育工作的中心环节,只有重视和抓好这个环节,才能既保证体育课的教学质量,又合理有效地开展其他体育活动。因此,在公共体育课程改革不断深化的今天,对教学组织管理的研究,就显得越发重要。     

高校体育课双语教学的现状研究

双语教学已在我国高校蓬勃开展起来。就双语教学的概念与模式、高校双语教学的现状，特别是体育课程双语教学的研究报道进行分析，结合具体实践提出一些建议，旨在为体育课程双语教学的开展和科研提供理论基础。     

高校体育课双语教学的现状研究

双语教学已在我国高校蓬勃开展起来。就双语教学的概念与模式、高校双语教学的现状,特别是体育课程双语教学的研究报道进行分析,结合具体实践提出一些建议,旨在为体育课程双语教学的开展和科研提供理论基础。     

高校德育心理环境建设探讨

文章从德育心理环境的意义,学校内外部环境对学生的心理影响及关系,德育心理环境的构成,德育心理环境的效能几个侧面,对高校德育心理环境建设进行了分析和探讨,提出了自己的看法和主张.