共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
21世纪将是科学技术和生产力高速发展的时代,同时也将是充满竞争和挑战的时代。世界各国的竞争归根到底表现为科技和人才的竞争,而这一切又取决于教育发展水平,取决于培养人才的数量和质量。面向21世纪,我国必须培养大批质量更高的高层次专门人才,首先必须提高高层次人才的素质。根据高等教育人才培养的应有目标及跨世纪对高层人才提出的新要求,我认为,高层次人才的素质应从专业素质、人文教育、政治素质三个大方面来研究。一、专业素质专业素质是高等教育的内在规定性之一,除去专业教育的特点,高等教育就不成为高等教育。故专… 相似文献
3.
4.
当今世界是科学技术腾飞发展的世界,是技术、经济竞争日益激烈的世界。“发展经济靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育”。这一发展规律已被越来越多的人们所认识,高层次人才在经济发展中的主导作用也被越来越多的人们所重视,如何培养一批学科专家、技术带头人,已成为企业的重要课题。 相似文献
5.
6.
21世纪是知识经济时代,知识经济时代是科技发展日新月异和知识、信息呈爆炸式膨胀的时代。知识经济时代的第一资源是智力资源,拥有智力资源的是人才,人才培养靠教育。知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。江泽民总书记在全国科技工作大会上指出:“创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”九届人大一次会议又指出:“科技、教育、文化工作的根本任务是提高全民族的思想素质、科学文化素质和创新能力”。创新是知识经济时代的一个显著标志。高等教育担负着培养新世纪创新人才的重任,那么,如何培养大学生的创造… 相似文献
7.
“入世”的脚步近了。加入WTO将使中国经济进一步融入世界,经济国际化必然要求人才国际化。做“国际人”将是末来人才发展的趋势和必然。 人才素质国际化 “入世”后初涉入世者要具有适应国际竞争的新观念。人事部政策法规司巡视员段余应说:“‘入世’后人才要有全球的视野、开放的观念,要站在全球角度考虑问题。” 初涉人世者在入世后究竟要具备和提高哪些适应国际交往和竞争需要的能力素质呢? 信息处理能力。重庆大学钟祖荣教授说:“21世纪是知识经济时代,知识经济的一个基本特点是越来越多的人从事知识的生产和传播,越来越多… 相似文献
8.
江泽民主席在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话指出:“人类已经迈进21世纪。世界正在经历着深刻的变革。世界多极化曲折发展,经济全球化不断深入,科技进步日新月异。知识经济发展快速,世界范围产业结构调整步伐也在加快,知识创新、科技创新在经济社会发展中的作用日益重要。人类面临着新的挑战,更面临着新的发展机遇。” 面对这种新形势,企业将处于更为激烈的国内外市场竞争之中。在这种形势下,技术创新、管理创新将成为企业生存发展的生命线,人才将越来越成为竞争的主要对象,谁占领了 “人才高地”,谁拥有了众多… 相似文献
9.
知识经济时代创造力开发的新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济时代。知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、流通、分配、消费之上的经济。知识经济时代、知识和信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长的最主要源泉。知识经济时代,人的素质是其发展的根本。经济发展中知识的含量高,这就对作为社会生产中最具能动性的人提出更高的要求。正如江总书记提出的那样:“知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化,而要加快知识创新、加快高新技术产业化,关键在于人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出”。这些人才是具有高度发展的创造力的优秀人才。这是因为,一方面在知识经济时代,世界各国的竞争,是综合国力之间的竞争,是民族素质的竞争,究其实质是创造力的竞争。另一方面在知识经济时代,要求各个方面、各个行业都要 相似文献
10.
21世纪的经济竞争,将是人才的竞争,是人力资源综合素质的竞争。特别是在知识经济时代,作为知识文化和科学技术载体的人力资源在经济发展中的基础性、决定性和战略性作用越来越突出。对知识劳动相对集中的出版业来说,要想在当前国内国际竞争日益激烈的环境中生存和发展,关键就在于它是否注重出版人力资源的开发和管理,在 相似文献
11.
展望21世纪,世界将进入一个空前的、全球规模的经济和科技激烈竞争的时代。国际间的激烈竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争,是人才的竞争,是人的素质的竞争,是培训教育的竞争。面对这场竞争,各国政府纷纷制定人才开发与经济、社会发展相适应的人才继续教育制度,而人才继续教育与社会发展相适应显得尤其重要。 相似文献
12.
世界范围的科技、经济和社会的迅猛发展,使世界各国面临许多日益复杂的重大问题,为合理解决这些令世人注目的重大问题,许多国家的政府部门和咨询机构提出了许多重要的研究报告,预测和展望21世纪世界发展的前景和战略。纵观各国的发展计划或发展战略,几乎都有一个共同点,那就是无论发达国家还是发展中国家,都把社会、科技、经济发展的依据放在“人才资源”这个支撑点上。世界上许多经济学家都在把科学技术视为推动社会经济发展的第一驱动力的同时,将开发人才资源称作是促进社会、科技、经济发展的第一原动力。 当代国际国内经济技术的激烈竞争,说到底就是人才的竞争,尤其是高层次、复合型人才的竞争。实践证明,人才资源已成为社会、科技、经济发展的关键因素。谁拥有更多的高层次、复合型人才,执“争博士水平的科学家。 相似文献
13.
知识经济时代的到来,使得我国高等教育面临着十分严峻的挑战.有人说“今天的教育,明天的科技,后天的经济”确有道理,而培养人才是贯穿其中的一条主线.正是从这个意义上讲,21世纪的竞争是人才的竞争,归根结底就是教育的竞争.知识经济作 相似文献
14.
知识经济时代的到来,为全球经济的发展注入了新的活力,而且,这将使本已白热化的竞争更加激烈。知识经济的特征就是创新与发展。要实现经济的高速有效的发展,其核心与关键就是人才竞争。近年来,世界各国除下大力气培养本国人才,以优厚的待遇和薪金留住人才外,一些发达国家更是采用“短平快”的方式从世界各地网罗人才,它们最大的目标是发展中国家。 相似文献
15.
知识经济时代,企业处于一种超优势竞争的环境,即一种优势迅速崛起并迅速消失的环境。而企业要想在这种环境中谋求生存和发展,就必须具备较强的创新能力,并取得较佳的创新绩效,这往往取决于其拥有的高层次人才的数量及其能力的发挥状况。同样,区域经济的持续、快速发展也离不开高层次人才的有力支持。面对日益激烈的全球化竞争,我国明确地提出了自主创新的战略决策。但从我国总体上看,作为创新主体的高层次人才的创新绩效整体不佳。 相似文献
16.
17.
知识创新与博士后群体资源开发 总被引:1,自引:0,他引:1
江泽民总书记在北大建校一百周年庆祝大会上的讲话明确指出:“当前世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈,全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。我们的大学应该成为科技兴国的强大生力军”。高等教育所处的位置及功能决定了它是知识创新的中坚力量,发展知识经济把高等学校推到了更加重要的位置,这就要求高等教育要加快改革步伐,转变观念、优化资源,以培养出适应知识经济时代需要的高层次人才,实现我国经济工业化、信息化和知识化的协词发展和转化,在21世纪中叶达到中等发达国家水平的历史重任。 相似文献
18.
21世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济是以知识的生产和利用为核心,以人力资本和技术资本为动力,以高新技术产业和服务业为支柱,以科学研究和技术创造体系为后盾的一种经济形态。知识经济是一种新型创新经济,它需要的人才也是一种新型的创新人才。知识经济的发展取决于智力资源的占有,而人是智力资源的载体。在知识经济时代,人才是智力经济的至高点,是这场新的国际竞争的焦点。谁在这场竞争中开发和拥有大批创新精神的人才,谁就会在新的世界格局中独领风骚。因此,知识经济时代的人才资源开发具有新的特点和新的任务。 一… 相似文献
19.
21世纪,人类将跨入知识经济时代。新时代经济发展最主要的动力是具有知识贡献的高素质人才,最主要的要素是知识和智能的投人,经济增长最主要的源泉是知识和科学技术不断创新并转化为生产力;国家综合国力最根本的标准和最主要的基础是素质教育水平。日趋激烈的国际竞争——经济和综合国力的竞争,实质上是人才素质和科学技术发展水平的竞争。因此,强化知识经济时代素质教育的创新化、开放化和智能化,便成为新世纪推进知识经济发展的重要课题。创新化是强化知识经济时代素质教育的生命线。素质教育的创新化指开拓先、手段新、更新快。… 相似文献