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酒店坐等客人的光临,已经成为常态.除了地理位置、舒适度、价格,酒店难道就没有别的玩法能够吸引客人了吗?
近年来才出现的一家新酒店品牌ZMAX潮漫(以下简称ZMAX),就做出了创意性的改变:把常见的酒店大堂变成了一个供潮人开趴、聚会的社交圈.这个创新的大堂叫“搜乐堂”,会定期举办一些聚会活动,一是借此吸引更多的潮人入住ZMAX,二是把客人“引出”房间,创造客房之外的消费. 相似文献
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一那是2004年的第一场雪,一场异乎寻常的大雪。早晨,林小麦接到瀛州市政府副秘书长赵家方打来的电话。赵家方通知她,九点要去瀛州市下属的江北市搞调研。几年前,林小麦对这样的待遇还是很兴奋的。被纳入掌握自己命运的领导视野中,甚至被一次又一次安排重要的工作,这种待遇确实不是每一个人都能享受到的。这两年,她仍然不断接受单位的重要工作,但每一次被重用都会牵起心中的那点疼——正科六年了,一次次提拔却没有她。她心里有些茫然,不知道自己干的工作都变成了什么,为什么那向上的台阶上就看不见自己的名字呢?林小麦到单位后,简单收拾了办… 相似文献
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提拔定律:大家都觉得这个人应该被提拔的时候,这个人肯定得不到提拔;单位一把手觉得这个人应该提拔的时候,这个人很快就会得到提拔。先进定律:单位里年终评选出的先进工作者,并不是单位里工作最多或最有成绩的人,而是最会在领导面前干工作的人。职称定律:能晋升高级职称的人,准保不是单位里业务能力最强的人,而业务能力一般的人,却最会搞公关。尊重定律:单位里越是表面上被大家尊重的人,就越是容易受到大家轻视。个性定律:在单位里,一个人的个性与他的业务能力成正比。一个人的业务能力越强,个性也就越强;一个人的业务能力越差,就越没有个性… 相似文献
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加强实践教学培养应用型硕士研究生 总被引:1,自引:0,他引:1
引言
随着社会的发展和对人才素质要求的变化,如果不改革现行的教育方式,学历教育与社会准入之间的裂痕就会越来越大.过去只要有学历就可以就业,现在和以后的发展趋势是既要有学历又要有相关的实践能力才能进入人力资源市场.实际上,硕士研究生中除了少数毕业生将进入学术界或研究部门外,大多数硕士研究生将自身发展定位在实用技术应用与管理方面.很多用人单位需要的是既有理论知识又有实践能力的员工,而这些正是现在的硕士研究生所缺少的. 相似文献
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一些总体素质较好的干部被提拔担任领导职务后,没干几年就弄了个“人仰马翻”。由此有人得出了这样一个结论:当官是风险很大的职业。 相似文献
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37岁的邮政大臣野田圣子,是日本的内阁阁员,她不但年纪最轻,而且还是惟一的女性阁员。她当年涉入社会,从最底层的一名酒店服务员做起,一步一步成为了今日之政府显要,所经所历极富传奇色彩。其中,就有这样一个故事———在野田最初到东京帝国酒店打工的时候,在新人受训期间,她被分配去清洁厕所,每天要把所有的马桶洗抹得光亮如新才算合格。这份粗活对于世家出身的野田,无异于服苦役。她每日上班时,一瞧见那一只只供人“方便”的劳什子,一闻到那一阵阵刺鼻的臊臭气,就想呕欲吐,总是三涮两抹草草应付完了,便赶紧开溜。然而某次,一个亲眼目睹的… 相似文献
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高中阶段英语学习顺利完成,与高一年级这一中学承前启后阶段的英语学习密切相关。如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。结合自身多年高中英语教学实践,笔者以为可以从以下几个方面着手做好初高中英语教学的衔接过渡。
一、主动全面了解学生,搞好高中入学教育,奠定平稳过渡基础
尽快了解学生英语学习情况,做好学生思想工作,帮助学生树立正确心态,引导他们形成一套符合自己实际情况的科学学习方法,形成良好的英语学习习惯,进而提升学习英语效益。有些学生进入新的学校不能很快适应陌生环境,失落感、孤独感倍增,在强手如林的新环境中,学习似乎成了孩子的一种沉重的负担。在这样情况下,作为一名英语教师,我觉得首先应当配合班主任,主动去了解孩子,与孩子交朋友,帮助他们结交新朋友,熟悉新的环境,解决他们在心理上的“恐高症”。这样,孩子从你那里感觉到了亲人般的温暖,在心理上接受了你,接下来的学习也就是水到渠成、顺理成章的事了。笔者曾碰到过这样一个个案:有一个女生,刚升入高一时非常兴奋,成天忙着结交新朋友,觉得自己初中的基础打得好,高中学习肯定没有问题,可当她还沉浸在初中成功的喜悦中时,一次小小的测验却打倒了她,从此大有一蹶不振倾向。起初,我找她谈话她还很生气,对我爱理不理。于是我又找了其他同学了解她的情况,几次三番、不厌其烦地找她谈心,帮她一起总结,然后对症下药,与她一起定计划,慢慢地,她赶上来了,现在她在全年级英语学习上已经稳居前茅了。当我们把台下的学生都当作公主、王子一般尊重,和他们真心互动,做他们的良师益友,真的会收到意想不到的效果。 相似文献
一、主动全面了解学生,搞好高中入学教育,奠定平稳过渡基础
尽快了解学生英语学习情况,做好学生思想工作,帮助学生树立正确心态,引导他们形成一套符合自己实际情况的科学学习方法,形成良好的英语学习习惯,进而提升学习英语效益。有些学生进入新的学校不能很快适应陌生环境,失落感、孤独感倍增,在强手如林的新环境中,学习似乎成了孩子的一种沉重的负担。在这样情况下,作为一名英语教师,我觉得首先应当配合班主任,主动去了解孩子,与孩子交朋友,帮助他们结交新朋友,熟悉新的环境,解决他们在心理上的“恐高症”。这样,孩子从你那里感觉到了亲人般的温暖,在心理上接受了你,接下来的学习也就是水到渠成、顺理成章的事了。笔者曾碰到过这样一个个案:有一个女生,刚升入高一时非常兴奋,成天忙着结交新朋友,觉得自己初中的基础打得好,高中学习肯定没有问题,可当她还沉浸在初中成功的喜悦中时,一次小小的测验却打倒了她,从此大有一蹶不振倾向。起初,我找她谈话她还很生气,对我爱理不理。于是我又找了其他同学了解她的情况,几次三番、不厌其烦地找她谈心,帮她一起总结,然后对症下药,与她一起定计划,慢慢地,她赶上来了,现在她在全年级英语学习上已经稳居前茅了。当我们把台下的学生都当作公主、王子一般尊重,和他们真心互动,做他们的良师益友,真的会收到意想不到的效果。 相似文献