当代美国青年对向“成年人过渡”标准的评估

“向成年人过渡”多年来一直是社会学特别是青年社会学研究领域内一个非常重要的概念。怎样理解“成年人”这一概念？对成年人来说必须具备的条件和素质有哪些？哪些事情对成年入地位的取得相对不那么重要？当代美国青年对“向成年人过渡”的标准是如何评估的？他们更注重生活因素和某些外在的标志性事件（诸如完成学业、参加工作、结婚生子等）呢，还是更强调情感、责任感和价值观等因素？美国青年自身对成年人标准的评估与专家学者的评估是否完全一致？上述这些问题我们可以从一份调查报告的结果中得到较好的回答。该调查主题为“美国青年…     

青年角色过渡与越轨行为

角色过渡问题是青年越轨理论研究的一大薄弱环节.过去,我们在越轨行为研究方面常常忽略青年角色过渡的主体性,忽略青年角色过渡的过程性,简单认识青年角色过渡的单线性,片面认识青年角色过渡的和谐性,在和谐社会的创建时期应该正确认识这一问题.     

浅谈中技生的特点及管理策略

中技生正处于由少年向成人过渡的青年期，是人生发展的黄金阶段。他们具备哪些特点？针对这些特点班主任应采取哪些策略？本文就此进行论述。     

社会转型时期青年角色过渡问题的理论思考

青年角色过渡问题研究既是青年学科理论发展的需要,也是应对现实问题的需要.文章就青年角色过渡问题的认识和理解,影响青年角色过渡问题的因素,以及青年角色过渡问题研究需注意的方面,提出了作者自己的观点.     

过渡年龄的心理特征及其对行为的影响

本文作者朱瑜在文中扼要介绍了苏联学者对过渡青年主要心理特征的分析。按照苏联刑法规定,14岁以下为幼年,14—17岁为未成年,18岁开始为成年。过渡年龄一般指12—15岁。这是从童年向成年的过渡时期,是人的一生中变化最大,最深刻的一个时期。卢梭将过渡年龄称为人的“第二次诞生”。统计资料表明,苏联60%的成年惯犯的反社会行为开始于过渡年龄。过渡年龄分为两个阶段:前期和后期。前期的特征是身高迅速增加、智力发展,但肉体     

女性成长与性别教育

人类的性别是先天的，但性别角色是由社会影响和个体自身的认同决定的。如今越来越多的女性渴望成功，那么影响女性成长的因素有哪些，以及应当如何加强对女性的性别教育，帮助她们健康成长呢？     

新民主主义提前过渡到社会主义的原因探析

我党把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，创造性地提出了新民主主义社会理论。我国从此找到了一条由新民主主义通向社会主义的道路。但我党对如何向社会主义过渡的认识不够成熟，在实践中又受苏联及我国特殊国情影响，提前结束了新民主主义这一特殊的社会阶段。     

发展中国家青年社会化的特点─—论共享价值体系的内化

青年发展问题中的一个重大问题是青年的社会化问题。青少年社会化的本质是什么？是社会共享价值体系的内化。而社会的共享价值体系有不同的类型、不同的发展趋势，这就有一个价值选择与价值导向问题。本文要探讨的就是发展中国家青年的价值选择与价值导向的大趋势和基本特点。一、青年社会化的本质——社会共享价值体系的内化社会是人的社会，人是社会的人。人的社会化是双向的运动，用一个苏联学者的话说，就是“一方面，它包括个体通过加入社会环境、社会联系系统的途经掌握社会经验；另一方面（这是研究中常常不被强调的一面）它是个体对…     

职业体系中的分化与不平等——对涂尔干命题的一个实证分析

中国社会转型中职业体系的分化对当前社会的分层秩序起到了怎样的影响？涂尔干的经典命题是否适用于解释中国渐进转型中的社会不平等状况？本文通过把初职获得与收入决定的过程统一起来，对先赋性因素和自致性因素是如何通过所在的劳动力部门作为中介，进而影响到个体收入的路径加以分析，提出中国的渐进转型过程中，不同的劳动力部门中已经产生了经济地位上的分化，在初职进入劳动力部门的过程中，个体的先赋因素比自致因素作用大；而在收入决定过程中，自致因素的作用更显著。     

社会主义时期的青年与青年问题

一、青年问题的历史背景从整个人类历史来看,青年问题之所以成为人们关注的社会问题,是由于产业革命兴起的结果。而当世界青年问题成为社会问题的时候,中国青年则处在民族解放的历史环境之中。这些重要的历史条件,都与我国当前社会主义时期的青年问题有密切关系,因此有必要先介绍这方面的历史背景。 1.产业革命与世界青年世界青年研究已经公认青年问题的发生是在传统的封建社会向现代社会转变时出现的产业革命、教育改革的同步现象。原始社会,从童年向成年过渡要举行成人礼。到古希腊