追击问题中追击方初始位置边界的解析确定

文献[1]案例34用计算机模拟的方法估测出猎狗在野兔进沿前追上它，其初始位置形成的最大边界是1个椭圆。用微分方程可证明这一结论。     

社会冲突的边界解析

本文通过整合"边界冲突"的概念和边界多元化的内在逻辑,生成新的社会冲突分析框架和模式,对冲突着的边界开放与封闭同时存在、相互冲突又共生的现象进行讨论,进而在各类冲突之间大致划定一个比较易于识别的边界,把握当下中国社会冲突如何构成和谐秩序的经验。     

在微分方程课程中融入数学建模思想的立体化教学实践探析

实际问题是微分方程的来源,解决实际问题又是微分方程研究的目标．数学建模为微分方程和实际问题架起了连接的桥梁．结合信息与计算科学专业的办学特色,提出将数学建模思想融入微分方程课程构建立体化教学体系．从内容体系设置、教学模式方法、考核机制等方面进行了深入的改革探讨．     

常微分方程教学中数学建模思想的渗透

常微分方程是高等院校数学与应用数学专业的主要基础课程之一.针对传统教学方式存在的弊端及成因,阐述了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的必要性,并结合实践,提出了在常微分方程教学中渗透数学建模思想的策略和应注意的若干问题,以期提高学生的学习兴趣,进而提高学生应用数学思想、方法解决实际问题的能力.     

普通话自然话语中零转述的边界确定手段

试以普通话自然话语为语料,以零转述为研究对象,首次考察对确定零转述的边界均具有作用的指称语、话轮序列、语种或方言和韵律等四种手段,并对其进行了细致的分析。     

积分微分方程的边界能控性

考虑一类积分方程的边界能控性问题,利用对偶原理,将近似能控性转化为对偶系统的唯一延拓性,进而利用对偶系统解的表达式得到唯一延拓性成立.从而说明当边界施加控制时,积分微分方程是近似能控的.     

我国企业内部资本市场的边界确定

现代经济中,大量的资本配置行为都是在企业的内部资本市场完成的。大量的内部资本市场运作并非百益而无一害。尤其在我国转轨经济阶段,原本是基于效率动因而存在的内部资本市场部分地异化为进行“利益输送”的渠道。如何科学地界定内部资本市场的边界不仅直接影响到关联企业间资金调配行为的合法性和合理性,还影响着内部资本市场功能的有效发挥。为此,该文重点讨论了我国企业内部资本市场运作的主体与方式,边界确定合理性的双重视角,影响我国企业内部资本市场边界确定的法规因素,以及禁止性规则和有效契约在内部资本市场边界确定中的作用等问题。     

基于交易费用理论的供应链边界确定

以交易费用理论为基础,分析了供应链中存在的交易费用,指出供应链是一种新的资源配置方式,供应链中的节点企业构成了虚拟企业。为了解决虚拟企业的边界问题,引入价格折扣策略模型来计算构成供应链前后各个企业的成本和利润变化情况,从数量上确定是否应该把一企业吸收为供应链节点企业。     

关于概念的边界与通透性问题

概念是人们对于一个特定事物或复杂过程的想象、理解与认同.概念不是客观存在的,但是具有客观实在性.概念具有客观性与主观性,内涵与外廷,普追性与特殊性,历史性与发展性,核心与边界,以及封闭性、通透性与开放性的特点.事物的无限多的规定性决定事物概念的多样性存在.依据边界形式的特点,概念可以分为三类,一是具有完全封闭意义的概念,二是具有相对通透意义的概念,三是具有完全开放意义的概念.     

对双自由边界Stefan问题的进一步讨论

本文讨论了双自由边界 Stefan 问题的解对于初始条件的单调相依性,以及该解和一个Volterra 型的非线性积分方程组的等价关系。本文所得结果,是对 R.Canno,D.Hill 及 A.Friedman 相应结果的推广。     

工科数学建模教学的问题与方法探讨

讨论数学建模在工科数学教学中的重要性．并结合近年来的教学实践,分析工科数学建模教学中存在的问题,提出一些改进方法。     

工科数学建模教学的问题与方法探讨

讨论数学建模在工科数学教学中的重要性,并结合近年来的教学实践,分析工科数学建模教学中存在的问题,提出一些改进方法。     

地震沉积学方法在确定沉积相边界方面的应用

通过应用测井曲线和地震资料识别的不整合界面、最大水退界面和最大水进界面,将古近系双阳组划分为2个三级层序、5个体系域。SQⅠ包括双阳组一段和二段,分为低位体系域、湖进体系域和高位体系域。SQⅡ包括了双阳组三段地层,分为低位体系域和湖进体系域。在层序格架内,利用地震沉积学理论和方法,利用等时细分地层地震属性分析技术,在高位体系域中识别出强制性水退期沉积、各时期沉积体系的发育过程和沉积体系边界,在此基础上预测出双阳组比较有利的4套储盖组合。     

问题解决的工具:数学建模

问题解决与数学建模都是当前数学教育界的热点,通过对二者所解决的问题、解决问题的过程及培养目标的比较,可知数学建模是问题解决的一种重要工具。     

渡河问题的Hamming算法的Matlab求解

借助于Matlab软件对渡河问题进行了研究,通过对渡河问题的解析解和数值解进行图像和理论分析,说明了Hamming算法对求解此类数学建模问题的有效性和实用性.     

低温外科手术中多维相变问题的双倒易边界元模拟

提出了一个能用于具有复杂形状的区域的网格自动生成方法,从而将双倒易边界元方法推广应用于涉及相变运动界面的生物传热问题,对低温外科手术中正常或内含肿瘤的生物组织的冷冻过程进行了数值模拟,分析了其中的一些传热机制。     

数学建模教学中存在的若干问题及其对策

分析了地方院校在数学建模培训中存在的问题,如开设课程比较单一,培训模式过于简单,培训效果较差等,并提出开设系列课程、丰富培训模式、开展各种科研活动等5种应对策略.     

浅析TRIPS协议中国际知识产权保护的权利边界

随着科学技术的不断发展,知识产权的国际保护已成为了世界范围内的重要课题之一。TRIPS协议的签订虽然为知识产权在世界范围内的保护提供了统一的标准,但也导致了对知识产权的盲目保护甚至在一定情况下危及到社会基本公共利益的存在。文章试图追根溯源,通过对知识产权及TRIPS协议的深入理解寻找出一种更为恰当的权利分配模式,以期可以抛砖引玉,为后人在国际知识产权保护这一热点问题的进一步研究上做一些知识上的铺垫。     

"数学探究"课程的认识与课题案例

数学探究是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.它是研究性学习方式之一,有利于学生形成积极主动,勇于探索的学习品格.数学探究课题选择是完成探究学习的关键,如何创造数学探究课题已成为教师重要的教学活动.教师要成为学生进行数学探究的组织者、指导者、合作者、评价者.     

预科数学教学中渗透建模思想的几点尝试

数学建模就是应用数学知识解决实际问题,根据数学教学中研究新理论和数学教学实践新需要,对预科数学教学中渗透建模思想提出了几点尝试。