论成人教育与社会主义新农村建设——基于扬中市农村成人教育发展的思考

农村成人教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。发展农村成人教育,有利于农村科技进步与技术推广,有利于全面提高农民素质、整体提高农村生产力,有利于提高农民的收入、促进社会的稳定与和谐。它是建设社会主义新农村的前提和基础。扬中市应通过发挥成教中心校的辐射源作用,加强农科教结合示范基地建设,大力开展社区教育实验,构建农村成人教育的新格局,构建终身教育体系,推进扬中市的新农村建设。     

成人教育在全面建设小康社会中的地位和作用

成人教育作为终身教育体系的重要组成部分,对提高全民族的科学文化素质具有重要的 作用,在全面建设小康社会的进程中担负着极为重要的历史使命。为实现全面建设小康社会的奋 斗目标,文章从成人教育是国民教育体系的重要组成部分、成人教育在终身学习和构建学习型社 会中占主体地位两方面分析了成人教育的地位。从为全面建设小康社会提供科技与人才支撑;为 发展农村教育,消除城乡差距和地区不均衡提供智力支持;为促进社区教育,提高人民的生活质 量和水平;为构建终身教育体系,促进社会的可持续发展四个方面阐述了全面建设小康社会中的 地位和作用。     

浅谈学习型社会环境中的成人教育服务意识

学习型社会的建设是和谐社会建设的重要内容,学习型社会建设的关键是构建终身教育体系,在这一体系中成人教育承担着很大的责任,是终身教育体系的主要环节。在学习型社会建设中应该增强成人教育的服务意识,使其在终身教育体系中发挥作用,为成人提供更加全面、完善的教育服务,以此推动终身教育不断的深入发展。     

农村成人教育的困境与出路

农村成人教育是农村教育体系中的重要内容之一,是提高农民综合素质的重要途径,是促进农村文化建设的重要载体,是普及和推广先进知识的重要渠道。多年以来,我国的农村成人教育为农村的改革、发展、稳定做出了重要的贡献,在当前社会主义新农村建设中,更要发挥好、利用好农村成人教育的积极作用,使其成为农民获取知识的主渠道、掌握先进科技的主平台、了解农业知识的主课堂、提升农民自身素质的主场所。本文深入分析了农村成人教育的现状以及存在的主要问题,从四个方面提出了发展思路。     

终身教育与成人教育的可持续发展刍议

终身教育是改革和创新现行教育制度、构建未来教育体系的基本原则。在实践终身教育理念、构建终身教育体系进程中,应逐渐把成人教育放在终身教育的中心位置上。文中仅就终身教育与成人教育的可持续发展提出个人肤浅之见。     

构建终身教育体系必须大力发展成人教育

我国的成人教育尚处于不尽成熟的阶段,与发达的成人教育还有着相当的距离.构建终身教育体系,必须大力发展成人教育.要创设有利于成人教育发展的良好的环境,使之走向成熟.     

不能忽视成人教育

成人教育是构建学习型社会和终身教育体系的重要组成部分,只能加强,不能消弱,更不能忽视。     

论成人教育与终身教育之互动关系

从终身教育思想产生的理论与实践源头、教育对象主体构成和受教育时间及其与成人教育的吻合性等方面分析 ,表明成人教育是构建终身教育体系的决定因素。终身教育的推展将推动成人教育更新观念、扩充功能、提高服务意识。恰当地利用二者间的互动关系 ,将极大地提高全民族的素质 ,化人口压力为人才资源优势 ,推进国家创新体系和整个教育事业的改革与发展     

发展成人教育构建终身教育体系--重庆市成人教育发展战略初探

简述国内外成人教育的发展趋势,分析重庆市成人教育现状及存在的主要问题,提出发展重庆市成人教育、构建适应社会经济发展及科技进步的终身教育体系的对策.     

论现代成人教育的功能定位及其新发展

构建终身教育体系、建设学习型社会是21世纪教育发展方向。成人教育作为我国教育事业的重要组成部分,正面临发展机遇。本文分析了新时期社会发展对教育的需求,提出了现代成人教育应具备的新功能、发展新趋势及途径。     

瑞昌农村成人教育现状的调查与思考

从根本上解决“三农”问题,建设社会主义新农村,提高广大农村人口素质是关键。我国农村劳动力转移培训和学历教育取得了明显的成效,但存在的问题也不少。如何落实国家提高农民素质的相关政策,增强我国产业竞争力是个重大命题。我们选择了九江瑞昌市的成人教育做了深入的调查,以此作为案例为构建农村成人教育的教育管理体系做有益的探索。     

创建学习型社会与发展成人教育

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.创建学习型社会必须发展继续教育,构筑终身教育体系.成人教育是继续教育、终身教育体系中的有机组成部分.成人教育在创建学习型社会的作用主要表现为完善全民学习、终身学习的教育体系;加快全民学习、终身学习的学习型社会形成的进程;提升全民学习、终身学习的层次.要通过丰富成人教育内容、拓宽成人教育办学渠道、积极发展现代远程教育等措施,为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供支撑和保障.     

新农村建设背景下的农村成人教育

概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。     

农村职业教育终身化与新农村建设

作为终身教育体系中重要组成部分的农村职业教育在将农业、农村和农民转向信息化、产业化、高素质化的道路上发挥着不可替代的作用,尤其是处在国家大力倡导建设社会主义新农村的大背景下,通过更新职业教育办学理念、调整专业设置、转变教学方式、提高办学投入与师资水平等措施,构建致力于公民发展与社会进步的农村职业教育终身化体系早已刻不容缓。     

论后金融危机时代的农村成人教育

后金融危机时代我国农村成人教育面临着新的机遇和挑战。在培养有知识、懂技术、会经营的新型农民这一总宗旨的指导下,针对当前我国农村成人教育发展的现状和存在的问题,我们应通过多元化谋发展,配套完善立法建设、师资队伍建设和信息网络建设的思路,以实现建设新农村、转变经济发展方式、统筹城乡发展以及构建和谐社会的目标。     

普通高校成人教育的功能性缺失分析

普通高校成人教育的功能性缺失及其原因在于 :教育资源的缺乏带来教育目的偏离方向 ;学历补偿教育的惯性作用造成单纯追求学历教育倾向 ;成人教育的附属地位导致其片面移植普通高等教育 ,由此而延滞观念更新和教育教学改革 ;教育质量下滑 ,学生整体素质不高 ,致使成人教育服务社会的功能减弱。面对全面建设小康社会和推进学习型社会建立的新形势 ,在终身教育的框架下构建成人教育的全新体系是普通高校面临的一个迫切任务。     

关于发展成人教育的几点思考

从“科教兴国”的高度、构建“终身学习体系”角度,论述了成人教育面临的机遇,指出成人教育的发展方向是岗位培训、终身教育、更新教育手段和为自身的发展、为社会的发展创造效益。     

终身教育下成人教育转型动力研究

终身教育与学习型社会是当今时代对教育事业的两个基本要求，成人教育作为二者实施与构建的主体实现方式地位突出。“学习、开放、多元、终身、全民”型结构是成人教育转型之道，让学习成为一种习惯，成为引领成人教育转型动力，以适应终身教育有序发展。     

改革农村成人教育,服务新农村建设

社会主义新农村建设是一个系统工程,目前的农村成人教育需要改革才能适应和服务于新农村建设.农村成人教育只有不断加强自身建设,强化服务意识,创新办学形式,扩大办学规模,进一步巩固扫盲成果,切实开展学历教育、科学技术教育、农村劳动力转移培训与社会科学知识教育,才能为社会主义新农村建设培养合格的劳动者.     

成人教育与人力资源开发简论

本文认为 ,成人教育是人力资源开发的重要手段 ,是实现人力资源合理开发、有效配置的杠杆。它有利于建立和完善劳动力市场、促进人的全面发展 ,它有利于现代企业制度改革、优化农村劳动力配置。同时 ,成人教育开发人力资源应树立大质量观 ,应推进社会化进程 ,贯彻终身教育理念