本科医学教育标准体系下我校临床医学专业预防医学教育改革初探

分析临床医学专业预防医学教育现状与存在问题,结合《本科医学教育标准——临床医学（试行）》提出的要求,探讨临床医学专业学生预防医学教育改革的必要性,围绕人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、考试评定、实践实习等提出一些改革思路。     

我校成人高等医学教育临床医学本、专科生源调查与分析

对本校四个年级的成人高等医学教育临床医学专业本、专科学生进行了人校前生源情况调查，结果表明,专科在职人员占54．8％．待业人员占45．2％，专升本在职人员占68．1％。待业人员占31．9％。其中就读专科的在职人员中以乡镇医院为主．就读专升本的在职人员中以县级医院为主。     

试办临床医学八年制教育应注意的几个问题

临床医学八年制教育应注意：①制定好其医学教育的培养方案；②建立与其相适应的管理体制；③应加大投入力度；①保证教学、临床实践的质量。     

大学生分层教育管理探讨

新时期学生价值观念的多元化和对高等教育需求的多元化对高等教育提出新的要求和挑战,在统一的培养计划和学生个体的全面发展共同要求下,大学生分层教育管理具有重要意义。从大学生分层依据和层次需求入手进行探讨,对大学生分层教育管理提出了建议。     

临床医学留学生心胸外科学教学实践探讨

医学留学生教育在我国高等教育中越来越受到重视,本科室自2006年以来承担苏州大学医学部留学生心胸外科见习、实习的教学工作,近十年来本科室对医学留学生心胸外科学教学过程中教学方法、教学手段、教学内容进行了一些有益的探索,对这些探索进行总结,为医学留学生教学提供参考。     

孔子教育管理伦理思想探微

孔子思想博大精深,其教育管理伦理思想精彩丰富。孔子的教育管理伦理思想表现为：蕴育“内圣外王”的教育伦理目标;确立“有教无类”的教育公平理念;推行“知行合一”的教育实践手段;实施“正己慎独”的教育自律方略;奠定“艺术人生”的教育美学基础。探寻孔子的教育管理伦理思想对我们当今的教育仍有十分重要的借鉴价值。     

教育管理与教育管理信息系统的建设

讨论现代教育管理模式变化与信息技术需求和支持的关系 ,分析在现代信息技术推动下组织结构变化的基本特征 ,给出支持新管理模式的基本信息技术及相应的系统形式 ,指出应用信息技术支持科学的教育管理模式的建立和运行 ,促进从宏观到微观的教育管理体制改革与创新 ,是建设有中国特色的社会主义现代化教育事业的一个重要课题 ,也是迎接知识经济挑战的有效途径     

公寓化条件下学生教育管理工作探讨

分三个方面对公寓化条件下学生教育管理工作进行了分析和论述。首先论述了公寓化条件下工作环境、工作对象观念的变化;其次是对公寓化条件下学生教育管理工作的思考,认为学生住宿实行公寓化,思想教育不能社会化,学校要努力提高学生的自律意识;最后提出了在公寓化条件下做好学生教育管理工作的四项对策。     

论主体性教育管理

主体性教育管理强调的是具有主体性的教育管理者 ,通过积极能动的管理方式 ,对有关教育资源进行有效利用 ,培养出具有主体性特征的人从而使教育更好地为社会服务。这一思想建立在一定的人性观和行为科学管理理论基础上 ,主张在实施中 ,树立主体性教育管理观念 ,开展宏观有序的教育管理活动 ,构建完善的教育管理体制 ,健全激励———约束教育管理机制 ,实施权变型教育管理领导方式 ,进行工作———育人教育管理质量评价     

来华留学生教育管理新举措

随着我国经济的发展和国际地位的提升，来华留学生的人数逐年递增。这给留学生的教育和管理工作提出了更高的要求。原先的分工不明确，重管理轻服务等管理模式已不适应新的要求。以教学为中心，以管理、服务为两翼，构建“教学、管理、服务”三位一体的留学生教育管理模式，可使留学生管理工作向规范化、最优化迈进，     

教育行政赔偿制度研究——以海峡两岸的教育行政赔偿为视角

海峡两岸在教育行政赔偿问题上存在一些区别,通过案例分析和两岸相关法律的比较,如赔偿法规、行政侵权归责原则、教育赔偿主体、赔偿程序等的比较,从中可得到一些启示,对健全和完善我国相关法律法规有一定的参考价值和借鉴意义。     

高校教务档案管理工作刍议

文章从高校教务档案管理工作的重要性出发 ,分析了教务档案管理人员必须具备的基本素质 ,并对科学的教务档案管理方法作了探讨     

流程再造与高校教务管理控制研究

业务流程再造 (BusinessProcessReengineering简称BPR) ,目前企业界推崇的管理理论之一。在高等学校教务管理中引入流程再造的思想 ,可以使教务管理在组织结构、人力资源、教务管理流程及信息控制等方面采用更科学、更合理的管理控制模式 ,从而使教务管理更为有效     

计算机安全在教育管理中的应用研究

本文通过讨论计算机安全在教育管理中的应用 ,使人们重视对计算机病毒及信息泄漏的防范 ,并采取相应的安全措施。     

我国教育管理研究的困惑及其发展趋势

回顾我国教育管理研究的历程,可以看出我国对教育管理专门研究的时间不长,理论研究不深入,还存在很多问题和困惑。本文在分析困惑的基础上,认为教育管理研究理论的本土化,研究范式的综合化,研究方法的多样化,研究问题的多元化是我国教育管理研究今后的发展趋势。     

网络环境下的多校区教务管理

文章主要是以我国高校信息化及多校合并为大背景,结合实际情况,分析我国多校区高校的教务工作现状及合并后显现出来的弊端.从信息管理的角度,对现行工作流程进行再造,并提出对多校区高校教务管理的设想.     

高校教务管理工作思考

高校教务管理人员,必须具备良好的政治素质、思想素质、业务素质和心理素质;树立服务意识、管理意识、责任意识;要有较强的组织筹划能力、综合协调能力和工作创新能力;科学管理能力和正确的决策能力,不断更新和创新管理思路,丰富和完善并适合本学院特点的办学理念。     

提高教学管理水平 深化教学改革

随着新世纪高等教育事业的日益发展,高等教育的教学改革已成为高等教育事业的核心和关键问题,同时也对教学管理提出了新的要求。该文从教育管理学的基本概念入手,阐述了教学管理工作的现状及其在教学过程中的重要性,并提出了一系列强化教学管理、深化教学改革、巩固教学成果的具体措施。     

提升高校教务管理部门执行力的思考

高校教务行政部门居于学校枢纽中心.教务管理工作是高校管理的命脉.提高教务管理部门执行力,对深化教学改革,优化教学资源,提高教学质量,增强办学效益,具有重要意义.基于当前我国高校教务管理部门执行力的现状分析,提升高校教务管理部门执行力,确保执行到位.推进执行高效,必须完善教务管理体制,体现人文关怀;实行目标管理,增强校级领导执行力;构建学习型机关,打造素质优良的教务组织.