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苏格兰为个体提供具有可就业性的资格证书,其政策和做法给我们提供了有益的启示:我国新时期的职业教育要积极推进职业资格证书的认证工作,使职业资格证书真正起到人才的鉴定作用,显示其在就业中的作用。 相似文献
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虽然我国与英国的社会制度、经济发展水平、历史传统、文化背景、价值观念存在差异,但在职业教育和培训领域还是有许多共同之处,如两国长期以来都有重人文、轻职业技术的传统;两国的技术教育的发展都比较缓慢;两国都试图通过发展职业技术教育和培训,大力开发人力资源,提高职业竞争力等。所以,了解英国职业资格证书制度对于我国学生认识职业资格证书的重要性是有帮助的。 相似文献
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我参加过英国伦敦城市行业协会(英文简称“C&G”)的国际职业资格证书考试课程的培训,包括国际培训师职业资格证书考试课程的培训、国际英语教师资格(英文缩写为“ACE”)考试课程的培训等。为什么要参加英国“C&G”国际职业培训?参加英国“C&G”国际职业资格证书考试课程的培训是为了提高我的职业竞争力和完善我的职业知识结构。比如,通过英国“C&G”国际培训师的 相似文献
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自学考试学历证书与职业资格证书互通与衔接的可行性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
推行国家职业资格证书制度,实行职业资格证书与学历证书的相互转换,是国外经济发达国家的通行做法,也是我国当前市场经济发展的必然要求。具有开放、灵活、经济等特点的自学考试是开展非学历教育的理想形式。本文通过对国内外职业教育现状广泛的比较研究,立足我国国情,结合自学考试的特点,探讨了高等教育自学考试学历证书与职业资格证书相互沟通与衔接的可行性。 相似文献
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国际就业与国际教育的通行护照随着中国对职业教育的日益注重和职业教育体系的完善并逐步与国际接轨,许多国际知名的职业教育认证机构正悄然进入中国,它们以完善的培训、评估及认证体系潜移默化地影响着人们和企业管理的观念。这其中剑桥大学职业/专业资格认证应该算是非常完善的国际标准认证体系了。剑桥职业资格系列证书系由剑桥国际考试委员会CIE(CambridgeInternational Examination)设计和开发,该机构为剑桥大学的一部分。具有800年悠久历史的剑桥大学是国际上最著名的高等学府之一,剑桥大学考试委员会是现代最权威的国际标准考试机… 相似文献
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刘万东 《沈阳建筑大学学报》2005,7(1):3-5,9
振兴辽宁老工业基地急需培养大批高素质技术人才,借鉴澳大利亚职业教育的经验,深化职业教育改革。建议辽宁省逐步普及普通高中教育,实行以高中后分流为主的职业教育体制;将教育厅与劳动厅的部分部门合并,成立"教育与劳动就业委员会";尽快在辽宁省推行就业准入制度和职业资格证书制度;加强职业教育的专业师资队伍建设和实验实习场所建设。 相似文献
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应用电子远程教育开展职业资格培训的发展策略 总被引:1,自引:0,他引:1
应用电子远程教育开展职业资格培训是国际职业教育改革的潮流和发展趋势。在我国现阶段 ,建立电子远程教育职业资格认证与培训体系 ,应以有代表性的企业优质资源整合为基础 ,由点到面 ,上下结合 ,形成地区性、行业性以及全国性的职业资格电子远程教育体系 ,再立足现实 ,面向世界 ,与国际接轨 ,利用国际优质资源发展我国电子远程教育职业资格认证。 相似文献
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应用电子远程教育开展职业资格培训是国际职业教育改革的潮流和发展趋势。在我国现阶段,建立电子远程教育职业资格认证与培训体系,应以有代表性的企业优质资源整合为基础,由点到面,上下结合,形成地区性,行业性以及全国性的职业资格电子远程教育体系,再立足现实,面向世界,与国际接轨,利用国际优质资源发展我国电子远程教育职业资格认证。 相似文献
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李玉 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2003,(6)
职业资格证书制度和职业技术教育与培训关系密切。前者无论在制度体系、认证方式、考试性质和鉴定内容等特点上强烈影响着后者的发展方向。职业资格证书制度是把教育、培训、就业和企业制度联在一起的纽带,坚持“以职业活动为导向,以职业能力为核心”的原则。职业技术教育重视能力的培养尤其应侧重核心能力的培养。在大学生中推行学历和国家职业资格“双证”制度,是适应社会发展和市场变化的需要,也是我国职业技术教育的发展方向。 相似文献
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马振锋 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
实行职业资格证书制度,是劳动法和职业教育法的规定。为保证职业技能鉴定质量,树立职业资格证书的权威性,职业技能鉴定规范必须科学、合理、可行。职业技能鉴定规范化包括两大基本功能和十项基本内容。 相似文献
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“今后的5年中,计划对6000万个劳动者提供职业技能鉴定服务。职业资格证书说到底,最核心的就是两个字:能力,认证他的能力。”这是国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心主任刘康在不久前举办的北京国际教育考试论坛上说的一番话。我国的国家职业资格证书制度始建于1994年。实行 相似文献
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职业学校推行职业资格证书制度取得了可喜的成绩,但也不可避免地出现了一些问题。制定一系列政策,采取相应措施,调动职业教育机构、求职者和用工单位的积极性,共同加速推进职业资格证书制度的实施非常必要。 相似文献
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高等职业教育培养高级技术应用型人才,职业资格制度则是这一人才培养模式的具体体现。通过在专业设置、教学内容、教学评价、实践教学环节与职业资格制度的职业标准、职业评价与鉴定等的相互衔接,从而使学校专业教学与职业资格证书制度有机结合起来,实现专业教学的过程就是职业培训和取得职业资格证书过程的目标。 相似文献
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英国伦敦城市行业协会(简称City & Guilds) 特别为中国市场开发并推出旅游业国际职业资格(Internatiorlal Vocational Quali-fication)证书培训项目。City & Guilds国际旅游管理资格证书课程包括旅游行业、旅游地理、客户服务和市场营销。这一课程是由英国资深专家编撰, 在内容上全面体现当今国际旅游业的领先理 相似文献
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B T E C是一种高效性的职业教育模式,现有100多个国家采用这个课程。英国BTEC职业教育是一种在中等、高等职业教育和人才培训方面有高效性的职业教育模式,在关键技能教育的拓展方面有着卓越的表现和权威性。现在世界上有100多个国家采用BTEC课程。BTEC简介BTEC(Business&TechnologyEducationCouncil)是英国著名的职业资格授予机构之一——商业与技术教育委员会的简称,成立于1986年。同时,BTEC也可以作为该机构颁发的职业资格的简称。BTEC于1996年与伦敦考试与评估委员会合并为爱德思EdexcelFoundation(下文简称爱德思),BTEC… 相似文献
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王素琴 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(4):95-96
通过对传统教学、普通教学方法的分析,提出了职业教育教学方法、教学模式改革的新思路,以及职业教育课程设置应与岗位职业资格证书的获取相互融通,需要适时进行课程的整合设置,两者结合提高教学质量,适应职业教育的发展。 相似文献
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物流人才的大量需求,直接导致了物流专业培训的蓬勃发展,与物流专业相关的各类培训、证书层出不穷,全国证书、国际证书、地方证书、企业认证等等,这些认证各有特点,消费者一时很难选择。目前,上海、长三角地区对物流培训的需求量依然 相似文献
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英国职业资格证书与英国传统学校的文凭是有对等关系的。在英国,职业资格证书与普通学院教育文凭在地位上有对等的关系。如职业资格证书NVQ4级大体相当于学士学位,5级大体相当于硕士学位,同时可以相互转换。获得职业资格证书NVQ3级的学生可以申请进入大学学习学士学位课程。经过大学预科学习而没有考上大学的学生.也可以转入职业资格证书(NVQ)体系中进行学习。 相似文献
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陶琳琳 《新疆石油教育学院学报》2009,(6):88-88
基于高职院校人才培养目标和毕业生就业的职业岗位群能力要求,高职商务英语专业要大力调整教学内容和课程体系,把职业资格证书或行业技能培训证书课程纳入教学计划中,将职业技能认证要求与教学内容深度融合,优化学生的知识结构,强化职业能力培养,实施职业资格证书学历证书的有效融合贯通的“双证融通”制度。 相似文献