试谈民族学院发展与主动适应民族地区经济建设的问题

民族学院的成立,是我国高等教育发展史上的创举,新中国诞生不久,为了适应民族地区的政权建设和社会民主改革的需要,解决少数民族当家作主的问题,相继成立了民族学院。建国四十多年来,各民族学院为民族地区的革命和建设培养了大批人才,据有关方面统计,经过民族学院培训的少数民族干部,占全国现有少数民族干部总数的10％以上,其中有不少人已任省(区)、地(州、盟)、县(旗)各级党政领导干部,有不少人在专业技术岗     

邓小平与西南民族教育事业的创立和发展

新中国建立后,西南局奉党中央之命,担负起解放和建设大西南的重任。邓小平深知培养少数民族干部是实现这一重任的关键,迅速创办民族学院,做好长期为民族地区的发展输送人才的准备。西南三所民族学院的创立和发展是在他的亲切关怀下实现的,他对民族干部的培养和民族教育事业发展的主张,迄今仍不失指导意义。     

邓小平在西南局时期培养民族干部的实践和主张

新中国建立后 ,邓小平奉党中央之命 ,担负起解放和经营大西南的重任。西南少数民族种类多 ,分布地域广 ,民族问题复杂。为开辟西南民族地区的工作 ,为解决西南民族问题 ,邓小平深知培养少数民族干部和各类人才是实现这一重任的关键力量 ,他从两方面入手 ,一方面在实际工作中培养造就民族干部 ;另一方面迅速创办民族学院 ,长期为各民族和民族地区的发展输送人才。他在主持西南局工作期间培养了一大批少数民族干部 ,他对民族干部的培养和民族教育事业发展的主张 ,迄今仍不失指导意义     

试论民族学院教学管理的特点

民族学院是在党的民族政策的光辉照耀下,创办起来的培养少数民族干部和专门人才的新型高等学校。 三十多年来,民族学院坚持从少数民族地区实际出发,坚持为实现党的民族工作的总任务服务的办学思想。从办学形式、专业设置、课程开设、教学内容、教学方法和教学管理等方面,有别于一般正规高等学校的传统办学模式,采取了具有民族特点,符合教育规律的办学方式和一整套管理办法,从而为民族地区培     

从实际出发,重建中南民族学院

中南民族学院从建院到现在,整整三十年了。在“文化大革命”以前,由于执行了党的教育方针和民族政策,因此为中南地区少数民族培养了政治干部和专业人才五千余人,对充实这些地区的政权建设和教育事业,起到了相当的作用;对中南少数民族地区的社会主义革命和社会主义建设,做出了一定的贡献。但是在十年动乱中,中南民族学院所经历的困难,遭受的摧残、破坏,也是十分惊人的。1970年学院被强令撤销,人员被遣散另行     

对民族学院发展建设中几个问题的再认识

民族学院是为我国民族地区四化建设培养政治干部、管理人才和各专业高级技术人才的综合性大学,它是我国高等教育史上新的篇章。建国四十年来,特别是十一届三中全会以来,民族学院得到了很大的发展和提高。在办学指导思想的确定、专业建设的发展和专业体系的形成、师资队伍的壮大及其结构的科学化、以及办学条件的逐步完善,培养适应民族地区需要的合格的人才等方面均进入了一个新的阶段,强立于全国高校之林。当前,在全国人民认真贯彻十三届四中全会精神的形势下,认真地总结过去,对民族学院发展建设中的重要问题进行再认识,是有极其重要的实践意义的。     

进一步提高认识,做好民族学院干训工作

民族学院是党和国家为解决国内民族问题培养少数民族干部而创办的社会主义新型学校。1950年,中央人民政府政务院批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹备中央民族学院试行方案》。根据这些方案,1951年6月11日,在北京成立了中央民族学院,设立干训班,并在西北、西南、中南和有关省、区也成立了民族学院,均设有干训班。根据工作需     

加速民族地区经济发展逐步缩小地区差距

缩小民族地区与内地沿海的经济差距是一个很迫切的现实问题。本文概述了我国少数民族地区与内地、沿海等较发达地区经济发展的差距；分析了地区差距存在的原因；指出了民族地区经济发展的巨大潜力；提出了缩小地区差距的途径和措施。     

预科在发展民族高等教育中的作用

解放以来,党和国家在开展民族工作中,特别重视为各少数民族培养干部和各种专业人才,迄今已建立了13所民族学院。民族高等教育成了我国整个教育事业中重要组成部分。民族学院大都是在新中国诞生后建立的。她一般是从办干训班开始,继而开设预科、专科和本科。预科在发展民族高等教育中曾起     

我国民族地区行政管理的特点及优势发挥

联系宁夏实际,从行政环境、行政权力、行政机关三个方面论述了我国民族地区行政管理的特点和优势,并指出发挥和利用这些特点和优势为民族地区的经济发展和民族团结服务的途径,即正确认识民族地区行政管理所处的基本环境———社会主义初级阶段的较低层次,充分行使民族地区行政管理的自治权,重视使用民族形式,大力培养民族干部。     

民族院校的科研要面向民族地区

民族院校作为党和国家为解决民族问题而创办的专门培养少数民族干部和专业技术人才的高等院校,是我国高等教育系统的有机组成部分。发展科学,服务于民族地区的经济社会发展是民族院校自身发展的内在要求,也是对民族地区经济社会发展所应承担的责任,更是一项政治任务。     

试论预科在民族教育中的作用和地位——预科教育体制改革刍议

预科是高等民族院校培养本科生的一种教学形式和途径。建国三十五年来民族教育的历史证明,预科在民族高等教育领域中发挥了显著的作用。据统计,全国十所民族学院截止一九七九年,共培养各民族的政治干部和各类专业技术干部九万七千多人,其中由预科升入本科的人数约占十分之一。以西北民族学院为例,一九八五年五月在校学生人数共1665人,预科342人,约占五分之一。目前,全国十一所民族高等院校普遍设置了预科部,预科生人数不断上升,充分证明它已成为民族高等教育的重要组成部分。     

在云南民族学院建院四十周年庆祝大会上的讲话

今天,是云南民族学院建院40周年的喜庆日子,各族师生员工在这里举行隆重的庆典,我代表中共云南省委、省人民政府来看望大家,向同志们表示热烈的祝贺!祝同志们节日愉快! 云南民族学院是为全省培养民族干部的高等学府,是解放以后我们党为实现民族的平等,促进各民族的繁荣和进步而创建的。在党的民族政策的光辉照耀下,经过40年奋斗。云南民族学院已成为具有一定规模、在省内外、国内外都有一定影响的院校。40年     

略论我国民族学院学科专业建设的发展变化

民族高等院校的学科专业建设是一项带全局性的基本建设,它对实现民族高等教育的培养目标和发展方向,对于培养民族地区所需要的各类专业人才结构和质量,对我国民族地区的经济建设、科技进步和社会发展都关系重大。研究我国民族高等院校学科专业建设的历史发展和现状,把握学科专业建设的规律,对于建设具有中国特色和民族特色的社会主义民族高等教育专业结构体系具有极其重要的现实意义。建国40多年来,我国先后建立了13所民族学院,各民族学院为民族地区现代化建设培养了大批人才,民族学院的学科专业建设及其演变大致经历了五个时期:     

试论民族地区培训师资的新途径

教育的目的是培养合格人才,而没有合格师资培养合格人才将是一句空话。民族地区在普及义务教育的征途上,主要拦路虎就是缺乏足够数量的合格师资队伍。对不合格教师的培训是当前民族地区教育工作中的首要任务。师资培训的方式很多,民族地区,特别是边疆民族地区情况与内地有较大的不同,在师资培训的方式上哪一种最适合呢?本文想就师资培训问题结合民族地区的地理、人文、经济等方面的情况谈一点我个人的粗浅看法,以求教于各位专家。     

民族地区跨世纪干部体制建设的战略思考

民族地区如何迎接二十一世纪的挑战，实现民族经济的腾飞、民主政治的发展、思想文化的繁荣，缩小同发达地区的差距，赶上发达地区的发展步伐，有许多问题需要研究和解决，而在政治路线确定之后，大力培养、选拔使用各级各类干部，建立起跨世纪干部体制则成为极为根本的问题。大力培养、选拔和使用少数民族干部是党和国家在民族工作方面一项带有根本性的任务。历史和现实反复昭示：要完成一个民族的振兴和发展的历史任务，没有一大批优秀人才和领导干部是根本不可能的。我们的民族能否在二十一世纪自立于世界先进民族之林，根本问题便在于能…     

适应民族工作需要 办好中南民族学院

中南民族学院被迫停办长达十年之久。一九八○年元月,经国务院正式批准恢复重建。民院由于十年被迫停办,人员被遣散,对民族地区的情况不了解,对民族教育的现状更是生疏。学院党委为使今后的教学工作切合民族地区的实际,紧密结合少数民族人民的利益,更好地为少数民族服务,在复办之初、百废待举的时候,仍积极组织了部分干部和教师,分赴中南和华东地区,对少数民族教育情况进行了一系列的调查。我们有机会     

致力民族问题研究构建民族特色学科--贵州民族学院民族研究中心简介

贵州民族学院民族研究中心,前身是贵州民族学院民族研究所。该所是贵州民族学院唯一独立的处级教学科研单位,也是贵州省高校中唯一的民族研究所。2 0 0 0年10月,根据教学、科研的需要,学院在民研所的基础上组建民族研究中心,整合系属科研机构,团拢全院科研队伍,形成研究合力,致力民族问题研究,构建民族特色学科,大大加强了贵州民族学院的科研实力,扩大了社会影响,为贵州民族地区经济发展和文化建设作出了应有的贡献。突出民族特色,打造民族品牌贵州有17个世居民族,少数民族人口占37 8% ,享有民族自治区的特殊待遇。这是贵州民族学院赖以生存…     

关于解决四川民族地区人才缺乏的几点思考

培养提高现有少数民族干部，以适应民族地区社会主义建设的各项工作；充分发掘和大胆使用人才，使民族地区干部不断注入新的活力；引导人才合理流动，积极引进急需人才；发挥新老干部、本地干部与外来干部、行政与专业技术干部的积极性，推进民族地区经济发展。     

民族干部的胜任特征与素质分析

在西部大开发战略的实施过程中,需要一大批优秀的民族干部,民族干部的培养关系到西部开发的成败和社会的和谐发展。现代领导科学认为,领导干部执政能力和胜任特征有关,民族干部选拔和培养工作必须基于民族干部的胜任特征,认识民族干部胜任特征是民族干部队伍建设的关键。