强化高校图书馆教育职能迎接知识经济时代终生学习的挑战

本文从知识经济所需的终身学习时代的来临,阐述了在学习意识普遍化和学习行为社会化的环境里,高校图书馆如何加强其教育职能,做社会终生学习的推动者和素质教育的促进者.图书馆员应成为读者"学会学习"能力的培养者和终身学习的引导者.     

适应和谐社会要求加强大学生素质教育

当代大学生是未来的建设者和接班人.他们的素质如何直接关系到和谐社会的建构和发展.本文从加强法治教育,倡导公正平等,加强诚信友爱教育,加强个性培养,加强文明健康生活方式教育,加强环境道德素质教育等几个层面,论述了如何适应和谐社会的要求,加强大学生素质教育.     

论高职教育中的素质教育

素质教育是目前我国在全社会范围内大力提倡的一种教育,它同样在高职教育中占有非常重要的地位.新世纪高职学生应该具备的素质及如何加强高职院校的素质教育.     

病理学实习课中素质教育的探索

21世纪我国教育改革发展的目标是加强素质教育.但是,素质教育作为一种思想,如何更好地体现到医学专业教育中,如何使素质教育真正贯穿于基础医学实验教学的全过程,是21世纪病理学教学改革的一大课题.本文总结了病理学实验教学中的体会和授课技巧.目的在于研究如何将素质教育渗透到病理学实验教学的各个环节以提高学生素质和提高教学质量.     

新形势下如何提高高校学生的素质教育

目前,素质教育是我国教育的主流和方向,全国教育战线上都在大力提倡和实施素质教育.如何在新形势下加强高校学生的素质教育就显得尤为重要.基于这一重要性,本文提出了几点意见和建议.     

浅谈素质教育中的音乐艺术审美教育

本文是通过音乐艺术审美教育,阐述了音乐艺术教育在素质教育及思想品德教育中的作用。通过举例、统计等手段,就如何加强音乐艺术审美教育,把基础专业教育及思想品德教育如何与音乐艺术教育有机的结合起来,推行全面的素质教育     

对加强大学生的自我管理素质教育初探

本文对自我管理教育的必要性、基础、核心、动力以及如何加强大学生自我管理教育等方面进行了论述,从大学生自我管理的角度对高校素质教育进行了初步探讨.     

跨世纪的宏伟工程——素质教育

21世纪的竞争,是经济的竞争.科技的竞争,实际上是教育的竞争.跨世纪的教育应有跨世纪的教育思想,逐步确立以主体性教育思想为核心的现代教育价值观、人生观、知识现和学生观,从而实现从“学会生存”、“学会关心”向“学会发展”的跨世纪超越.实施素质教育是我国经济发展对基础教育的跨世纪的呼唤.素质教育要回答和解决的一个最根本的问题即全面提高每一个社会成员的素质,以适应当代及未来社会发展的需要.实施素质教育是一项跨世纪的宏伟工程,具有长期性和艰巨性.     

关于当代大学生心理健康教育的思考

开展和加强大学的心理健康教育工作是新形势下的迫切需要,是全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分.如何在高等学校开展和加强大学生心理健康教育工作是值得着力研究和认真解决的问题.     

试论大学生素质教育

全面推进素质教育，提高民族创新能力，是教育工作的中心任务，高校应加强大学生传统教育和科学文化教育，使他们学会求知，学会做事，学会为人，学会健身，把大学生培养成为德智体全面发展的劳动者，以满足社会主义事业发展的需要。     

当代大学生网络行为与思想政治教育新途径探究

网络在大学生的生活中占有重要的位置,网络文化带给学生的积极影响要大于负面影响。如何培养学生网络文化信息的鉴别能力、加强网络道德和网络法制教育、繁荣校园网络文化以及提高教育者的能力等,如何利用好网络文化,使网络成为高校思想政治教育工作有力的工具等,这些都是值得我们探究。     

高校成人脱产学生思想教育面临的问题及对策

针对高校成人脱产学生的思想行为特点及暴露出来的相关问题,分析了成人脱产学生思想教育所面临的问题。根据成人教育相对独特的教育规律与教育特点,论述了思想教育工作者理应站在战略的高度,如何转变教育思想,更新教育理念,加强教育手段,积极探索有效途径,有的放矢的解决目前急需解决的问题,把这些思想行为特点不同的学生培养成为社会所需、人民所望的人才。     

对高等院校思想政治课与大学生心理健康教育初探

在全面推进素质教育的新时期,对大学生进行心理健康教育,增强他们的心理素质,促进其全面发展是目前高等教育的重要任务之一。而高校的思想政治教育与大学生的心理健康教育有着密切的联系,因此怎样把思想政治教育与大学生心理健康教育有机结合起来,提高思想政治教育工作的实效性,成为思想政治工作者的重要任务。     

高等学校体育教学与心理健康教育融合机制研究——以仲恺农业工程学院等广州I八所院校为例

摘要：采用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地访谈等研究法,通过对八所广州地区的高等学校体育在塑造大学生心理素质方面的功能以及心理现状的调查进行研究分析发现,体育锻炼能有效缓解大学生的心理压力和延缓心理衰老,协调人际关系和提高社会适应能力,增强自信心和培养坚强的意志,调节消极情绪、促进人格全面发展和增进心理健康。因此,高等学校体育课程开展对学生心理健康有良好的影响,应该加快在体育教学中开展心理健康教育的机制研究,在高等学校体育课中形成心理健康教育的有效机制,为素质教育与体育教学改革提供一个新思路,以期提高大学生社会竞争力与社会适应能力,为建设效率社会与和谐社会培养健康竞争人才。     

环境艺术设计专业学生专业素质教育与就业分析

素质教育是当前教育改革的主要课题。在当前就业形势异常严峻的形势下,如何加强高职高专环境艺术设计专业学生的专业素质,造就适应现代社会和市场发展需要的高素质人才,成为我们目前必须研究和探讨的问题。本文针对环境艺术设计专业学生在就业中存在的问题,社会对环境艺术设计专业学生专业素质要求的分析,就如何加强和提高环境艺术设计毕业生的专业素质,提高学生的就业率等问题进行一定的探讨。     

论高等教育的改革与开放

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》是我国面向 2 1世纪 ,教育领域改革与开放的纲领性文件 ,文章强调在知识经济时代 ,如何构建我国的教育新体系 ,全面提高整个社会的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法。本文以此为出发点 ,从五个方面详细论述了在高等教育过程中 ,如何看待科学与技术、如何增强学生的自我学习能力、如何培养创造性人才、如何改革课程体系、结构、内容以及要提高大学生的人文素质和科学素质。     

高校学生心理健康问题分析及对策

近年来,随着高校扩招和就业压力的不断加大,高校学生心理健康问题越来越成为社会各界所普遍关注的焦点。如何把心理健康教育纳入学校教育的日常管理之中,创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境,并对学生进行心理健康教育以及采取措施积极应对心理危机,预防高校学生心理疾病的发生,成为各高校迫切需要共同关注的话题。     

论科学人文主义文化取向及其教育目的观

科学人文主义文化取向综合了科学主义和人文主义的合理内核,体现了时代精神,代表了未来文化发展的方向,同时也对教育目的观提出更新更高的要求.科学人文主义教育目的观把科学教育视为基础,把人文教育视为导向,把"四个学会"视为终极目标.不仅使学生掌握科学以及形成相应的能力,还要使学生形成科学世界观、养成科学探索精神,让学生学会学习、学会生存、学会生活、学会关心.     

试论师范院校学生教师职业技能训练

本文旨在就师范院校如何发挥培养优势，如何加强在校生教师职业技能训练，全面提高人才培养质量，以适应素质教育改革之需提出一家之见。     

浅谈艺术教育在大学生健康和谐人格塑造中的作用

美育是高等院校实施素质教育的重要内容,艺术教育作为美育的核心,是素质教育的主要形式和有效途径。从提高对艺术教育的认识入手,就高校如何加强和完善艺术教育,以及运用艺术教育塑造大学生健康和谐人格,促进人才全面发展进行了系统地探讨。