"三型"人才培养与北方民族地区发展

随着北方民族地区多元经济的加快发展,对以"技术型、管理型和服务型"人才的需求日益增加,出现了"技术性人才短缺、管理型人才不足、服务型人才匮乏"的现象,"三型"人才短缺已成为影响北方民族区域经济发展的软肋;造成"三型"人才短缺的原因,有居地环境不佳、经济发展水平不高以及专业设置不合理等诸多因素;通过创新教育形式,拓宽教育渠道,强化基础教育,无疑是破解"三型"人才短缺难题的有效途径.     

民族地区图书馆可持续发展的路径分析

民族地区的图书馆,具有促进民族地区经济发展、保护民族文化遗产,为民族地区提供信息服务、提高民族素质等积极作用。为促进民族地区图书馆事业的发展,应在树立可持续发展理念、培养民族地区图书馆的管理人才和专业技术人才、重视特色馆藏建设、加强现代化建设、争取更多的政府投入和各界支持等方面下功夫。     

民族地区高等教育发展趋势探析

民族高等教育作为民族教育的最高层级,担负着民族地区构建"人才洼地"的育人重任;民族地区高等教育发展至今,与各族群众的教育需求尚有很大的差距;结合民族地区经济社会发展实际,其未来走向应重点在三个转变上下工夫.     

建构民族地区高校思想政治教育专业实践教学体系的基本原则及理念探讨

民族地区高校思想政治教育专业应用型人才的培养是民族地方社会发展的需要,也是思想政治教育专业自身发展的要求.民族高校实践教学体系要突出民族特色,确立培养学生实践能力和创新能力的基本理念.     

论民族地区人才本土化策略

本文从民族地区民族团结、经济发展、文化传承和资源整合等方面对人才本土化的必要性进行了探讨,同时,通过对民族地区人才本土化的现状及其障碍的分析,从教育、环境、机制和引智等角度提出了民族地区人才本土化的相关策略。     

民族地区高校人才流失原因及对策研究

民族地区高校人才流失的原因是人才个体行为理性和利益目标的不一致.条件差、发展环境小、待遇低等原因造成了民族地区高校教师的不断流失.由此,民族地区应当树立正确的人才观,增强人才意识,创新人才管理机制,优化人才创业环境.     

蓬勃发展的湖南民族干部工作

<正>作为我国干部队伍的重要组成部分,少数民族干部是幸运的:自治机关的主要领导人主要由实行区域自治的民族公民担任,少数民族干部的比例要与少数民族人口所占的比例大体相适应,帮助民族地区更多培养经济社会发展急需的企业经营管理人才、专业技术人     

发展民族地区农村职业技术教育

在少数民族地区,大力发展职业技术教育是发展民族教育,提高民族素质,实现民族进步,繁荣本地经济的最直接、最有效的手段。尤其在民族地区的农村,发展与当地农村经济紧密结合的职业技术教育,培养大批农村经济建设急需的本民族的中、初级适用人才,确是当务之急。     

生态视域下民族地区教师专业发展

民族地区教师专业发展是教育理论工作者和教师所共同关注的问题。教师专业发展既是职业特点的内在要求,又是教育发展向教师特别是民族地区教师提出的挑战。从生态视角来分析民族地区教师专业发展的现状有利于发现其发展过程中的问题,同时也能为民族地区教师专业发展提供有效的途径与方法。     

民族地区县级公共图书馆人才队伍建设及再培训策略

人才对民族地区县级公共图书馆的生存和发展具有决定作用。本文列举了民族地区县级公共图书馆人才队伍建设存在的一些问题,进一步阐述有关民族地区县级公共图书馆人才队伍建设及再培训策略。     

我国地方少数民族教育立法研究--以《楚雄彝族自治州民族教育条例》为个案

地方少数民族教育立法是我国少数民族教育立法的重要组成部分,它是随着国家法制的发展 及地方立法权的重新确立而逐步发展起来的。本文对我国第一项地方少数民族教育法规———《楚 雄彝族自治州民族教育条例》进行了个案研究与分析,以此为基础,提出了加强和改进我国地方少 数民族教育立法的思考及建议。     

西部民族地区教育均衡发展的新战略

本文通过分析探讨西部大开发的战略思想、教育均衡发展的相关理念及西部民族地区教育非均衡发展现状 ,指出西部民族地区的教育发展与全国平均水平和东部水平相比 ,都存在着较为明显的非均衡发展问题 ;必须通过进一步强化政府的教育主体责任、建立“西部民族地区教育优先发展区”、促进民族教育与区域经济协调发展等政策 ,实现西部民族教育的均衡发展战略     

民族地区全面建设小康社会的思考--以恩施土家族苗族自治州为例

本文以湖北省恩施土家族苗族自治州为例,探讨民族地区全面建设小康社会的现实意义,从基础设施、工业、农业、生态环境、民族教育等方面思考并提出民族地区全面建设小康社会的一些建议.     

高校少数民族毕业生就业问题及对策研究——以西南民族大学为例

大学生就业问题近年来成为社会各界关注的热点问题,少数民族大学毕业生的就业问题因其既具有共性,又带有特性,更应成为关注的焦点。本文基于对西南民族大学少数民族毕业生就业问题的调研,发现当前成都地区高校少数民族毕业生一定程度存在热衷大城市就业,沟通能力相对不足,从事工作与所学专业不对口,易受到不公对待等就业问题。究其原因,我们认为与少数民族大学毕业生的传统择业观、汉语水平、学校的专业设置以及用人单位的不当认识有关。为此,本文提出政府应加大对少数民族大学毕业生就业的关注程度;学校应提高少数民族大学生的综合素质;社会应创造公平公正的就业环境;少数民族大学生应提升自身能力、转变择业观念等相关对策建议。     

中国民族地区自我发展能力构建研究

自我发展能力的构建是新时期西部大开发战略的重要着力点。西部地区是我国少数民族聚居地区,因此,增强西部地区自我发展能力首先要增强民族地区的自我发展能力。文章首先提出了一个分析自我发展能力的框架,基于这一分析框架,对民族地区自我发展能力进行了评估,认为民族地区自我发展能力尽管已有较大幅度提升,但发展不足,自我发展能力低,自生能力弱,依然是民族地区经济社会发展面临的重要的内源性制约因素。在这一分析基础上,文章提出了增强民族地区自我发展能力的战略措施和相关政策建议。     

论经济因素对少数民族地区政治文明建设的制约

本文论述了少数民族地区政治文明建设的制约因素中的经济因素,即少数民族地区的相对贫困和绝对贫困的状况及成因,并提出消除贫困、加快发展是少数民族地区政治文明建设的物质保障。     

少数民族预科教育培养模式研究与实践

少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,是进一步落实党的民族政策,加速民族高等教育的改革与发展,增强民族团结,使之适应民族地区经济社会发展的重要举措。经过50多年的办学实践,民族预科教育已经形成了自己独具特色的人才培养模式,在我国高等教育中建立了具有中国特色少数民族预科教育体系。     

中国少数民族地区工业化的演进与结构变迁研究

文章分析了民族地区工业化的路径、历程和工业结构的演变。认为移植型工业化和嫁接型工业化是民族地区工业化的两条基本路径,这两种工业化相互补充,相互支持,共同推动了民族地区的工业化进程。文章把民族地区1949年以来的工业化划分为四个时期,在每个时期,中央政府和民族地区地方政府根据民族地区在全国经济社会发展宏观格局中的战略分工与民族地区各族人民对工业品的需求,民族地区工业化表现出相应的特点。文章指出,伴随着民族地区工业化的推进,工业结构发生了重大变化,并从轻重工业结构、规模结构、经济类型结构和行业结构等方面分析了民族地区工业结构的演变及特征。文章特别指出,目前民族地区对资源型工业的依赖在加大。[关键词]民族地区：移植型工业化：嫁接型工业化：工业结构     

中国-东盟自由贸易区对西部民族地区经济的影响及对策

中国—东盟自由贸易区的建立对西部民族地区的基础设施、产业结构、企业经营及服务业带来巨大的影响 ,西部民族地区应牢牢抓住历史机遇 ,制订出务实的政策与措施 ,使西部民族地区的经济发展实现新的跨越     

论民族自治地方立法公众参与机制的完善

The legislative public participation in ethnic minority autonomous areas has its legal basis. The fifth regulation in the lifa fa ( The Leg-islative Law ) of China makes a general require-ment on public participation in legislation. In order to ensure the effective participation of the public in legislation, some ethnic minority autonomous re-gions have outlined some requirements on public comment, demonstration, and hearing during the legislative process through autonomous regulations. These ethnic minority autonomous areas are com-prised of both autonomous regions, autonomous prefectures and autonomous counties. However, the breadth and depth of the public participation in legislation in ethnic minority auton-omous areas is inadequate, and a perfect mecha-nism of public participation in legislation in ethnic minority autonomous areas has yet to be formed. This is mainly reflected in the following aspects:1 ) The relevant laws of public participation in leg-islation have not been perfected;2 ) The enthusi-asm of public participation in legislation is not high;3) Legislative information is not fully open, and the feedback mechanism has not been perfec-ted;4 ) The limited approach for public participa-tion in legislation, and the lack of ethnic and re-gional characteristics. To improve the mechanism of public partici-pation in the legislation of ethnic minority autono-mous areas, we can start with the following:1 ) Improving the legal regulation of public participation in the legislation of ethnic minority
autonomous areas The state and the ethnic minority autonomous areas should develop operational laws of public participation, so as to provide a legal basis for the public’s participation. The ethnic minority autono-mous areas should fully integrate the actual situa-tion of the local ethnic people and create autono-mous regulations with local characteristics, protect public participation rights, and promote public participation in legislation in an orderly and effec-tive manner. 2 ) Improving the level of enthusiasm forpublic participation in ethnic minority autonomous areas From a subjective standpoint, correct ideas on public participation in legislation in ethnic minority autonomous areas should be cultivated. Firstly, the awareness of the public participation in legislation in ethnic minority autonomous areas should be pro-moted . Secondly the autonomous organ’s concept of legislation should be changed. From an objective point of view, on the one hand, we should vigor-ously promote the development of the economy in ethnic minority autonomous areas. On the other hand, we should make great efforts to promote the development of civil society. 3 ) Improving dissemination of information and feedback mechanisms for public participation in legislation of ethnic minority autonomous areas The dissemination of information publicity and feedback mechanism of the public participation in-ethnic minority autonomous areas should be estab-lished on the basis of two-way communication and
consultation between the autonomous organs and the population of all ethnic groups in ethnic minori-ty autonomous areas. Autonomous bodies fully dis-close all kinds of legislative information to the pub-lic, from whom the autonomous bodies obtain legis-lative views, through to the legislative information feedback to complete the legislative interaction be-tween the two sides. 4 ) Developing and expanding effective meth-ods of public participation in the legislation of eth-nic minority autonomous areas The effective methods of public participation in the legislation of ethnic minority autonomous ar-eas can be considered from two standpoints:The first is the endogenous mode of public participation in legislation. This means, according to its own objective conditions and actual needs, relying on the inner force of the autonomous bodies and the populations of all ethnic groups, the ethnic minori-ty autonomous areas can explore and innovate suit-able methods for the local legislation of public par-ticipation. The second is the exogenous mode of public participation in legislation. This means, in order to expand the public participation in the leg-
islation, ethnic minority autonomous areas learn, understand, and borrow some foreign public partic-ipation methods and techniques, making it a suit-able method for local public participation in legis-lation.