基于图式理论的语篇连贯分析

图式理论是语篇分析及生成认知过程最有影响力的心理语言学理论之一。本文运用该理论对语篇连贯进行分析。简介了语篇理解的图式信息处理方式,给出了语篇连贯的图式理论解释,进而阐明了图式理论对语篇连贯理解的作用。     

从认知葡度看转喻对语篇连贯的影响

转喻不仅是一种语言修辞手段,也是一种认知过程。转喻作为认知语言学的基本构成理论成分之一。将为不同层面上的意义构建,特别是语篇的连贯提供新的研究视角。本文从认知语言学的理论出发,对转喻在语篇连贯所起到的作用进行了分析,得出转喻思维能够为语篇的连贯性做出合理的解释,转喻可以从五种认知关系中构建语篇的连贯性。     

试论可及性理论对语篇的衔接与连贯作用

在语言学可及性理论关于概念之间、指称与被指称之间建立认知达及关系的传统理论研究框架内,提出语言学可及性对语篇空间拓展的结构性衔接与连贯理论.认为语篇段落的自然属性客观存在可及性规律对语篇结构形态、内容分布、行文方向有操控作用,衔接与连贯是可及性理论依语言发生学与心理学理据的最重要的语篇功能之一.     

英汉语回指的认知阐释

回指现象是现代语言学理论研究的中心课题之一。英汉语中的回指，特别是联想回指是语篇衔接和连贯的重要手段；认知语言学框架理论对联想回指有很强的解释力，而且能解读语篇连贯。     

概念隐喻与诗歌语篇连贯分析--以《乡愁》为例

以概念隐喻理论和语篇连贯理论为基础,从语义关联性、主题关联性和语境关联性三方面探讨隐喻的语篇连贯功能。分析得出,《乡愁》中的概念隐喻主要以平行结构展开,该结构是促成语篇连贯的常见模式。本文旨在拓展当代诗歌语篇的认知研究,对发展与完善语篇连贯理论方面有更深的认识。     

论克雷格·雷恩一首诗的语篇衔接特征

文章根据系统功能语言学理论,从英语诗歌语篇衔接的角度来研究克雷格·雷恩的诗歌<一个火星人寄一张明信片回家>(A Martian Sends a Postcard Home),探讨该诗歌的语篇衔接特征.文章主要考察了隐喻、词汇衔接和语法衔接机制对实现语篇连贯、获得"陌生化"效果、实现全诗意义的作用.     

从认知角度看词汇衔接的翻译

衔接理论从语言表层功能研究语篇的连贯,ICM理论从认知基础角度研究语篇的连贯,所以两者的相互结合可以为连贯研究提供一条通过现象看本质的途径。目前ICM理论已被广泛用于分析"语篇理解"中的连贯问题,并取得了显著效果。将ICM理论创新性地应用于研究"语篇翻译"中的连贯问题,并突破性地吸纳认知语言学原本否定的"衔接"手段,便有望开拓一条"现象-本质-现象"的辩证的翻译认知途径。     

语境概念与语篇连贯

本文根据语用学、关联理论和功能语言学的最新成果,把几种较有影响的语言学理论关于语境的解释与分类进行了列举与评述,并与语篇连贯理论相联系,得出的结论是语篇连贯分析离不开语境这一概念,语境在连贯理论中起着十分重要的作用。为了促进语篇连贯理论及其它语言学理论的发展,我们需要进一步研究语境这一概念,并使其理论化、系统化。     

诗篇连贯的认知机制：理想化认知模型

衔接和连贯是语篇研究的主要内容,本文对有关衔接和连贯的理论进行了评述,认为衔接并不能保证语篇的连贯,缺乏衔接手段的连贯语篇必然存在着隐性的衔接机制。基于此,本文运用ICM理论中的隐喻和转喻图式作为隐性衔接机制对诗歌语篇进行解释,为缺乏衔接手段的连贯诗篇提供一个新的视角,证明理想化认知模型对诗篇的连贯具有极强的解释力。     

语篇宏观结构和超结构与EFL阅读教学

篇章语言学研究的深入使语言学家们意识到语篇（text）表层的粘合（cohesion）并不是语义连贯（coherence）的充分必要条件犤１犦。语篇有宏观形式和宏观意义结构。因此，一些语言学家试图把篇章语言学和语义学结合，并运用现代认知心理学的理论和方法，对实际使用中的语篇进行认知心理分析，探索在语言运用中语用者如何利用语篇的认知语境，在心理层面构建语篇的语义连贯，把握语篇所蕴涵的语义信息。在这种具有实证心灵主义色彩的语篇信息处理的认知模式中，著名语言学家范嵇克（VanDijk）的语篇理论———关于语篇宏观语义结构的宏观结…     

论广告语篇的隐形连贯

关于衔接与连贯的关系一直是功能语言学研究的一个重点。随着研究的不断深入,许多语言学家都对Halliday的语篇连贯标准提出了置疑与批评。本文首先在简要回顾韩氏理论的基础上,肯定地指出他所论述的衔接手段对实现语篇显性连贯的重要性;进而结合英语书面广告语篇实例,来重点考察隐性衔接及由其实现的隐性连贯在现实语篇中的体现。     

隐性语篇连贯的构建

随着语篇语言学(Text-L ingu istics)在20世纪60年代的崛起,语篇的连贯功能越来越受到语言学研究者的重视。语篇连贯是指意义上的连接。传统上,语篇连贯的研究是从语音、语义、结构和句法的角度来进行的,它主要侧重于表层意思的研究,而忽视了语篇深层意义的探讨。其实,连贯不是     

认知视角下的语篇连贯分析

语言研究者已从语言功能和语用角度对语篇连贯进行了深入分析,然而近年来随着认知语言学的发展,研究者越来越重视用认知世界的分析法来解读语篇,强调激活语篇接受者头脑中理想化认知模型和背景知识的重要性,为理解语篇连贯提供了崭新视角。     

论语篇的隐性连贯

连贯是语篇语言学研究的重要内容，它可分为由衔接手段支持的显性连贯和由非语言因素支持的隐性连贯。隐性连贯与不连贯的区别在于前者在语篇内存在统一的语域而后者没有。隐性连贯的存在有其社会和认知的基础，它有三个特点：它是隐性的，外指的和认知的。     

语篇连贯中的认知框架构建

认知语言学认为,语篇连贯并不一定要依靠表层/显性衔接手段,而主要是靠心智上的连贯性取得,即必须从认知角度来分析。在Fillmore的框架理论的基础之上,探讨构建认知框架这一深层/隐性衔接手段如何作用于语篇连贯性的生成与建立。     

关联理论视角下语篇连贯的动态研究

从形式和语义角度对语篇连贯的静态进行研究,以及对其语用推理因素的研究未充分揭示语篇连贯的认知性进行阐述。人类的交际活动是一种认知活动。关联理论是建立在认知基础上、置语篇连贯于动态交际过程之中的。交际双方相互合作通过认知语境建构语篇连贯,所以连贯又是动态的交际双方运用认知语境共同追求最佳关联的结果的。     

认知语言学对语篇连贯研究的启示

语篇连贯是指一段话语或某个语篇的不同部分在意义上的联系.认知参照点、原型范畴、概念隐喻等认知理论对语篇连贯有着重要的启示作用.语篇连贯不仅靠衔接手段和语篇结构获得,更靠心理上的连贯取得.     

隐喻的语篇性分析

隐喻是人类认知思维的语言表现。隐喻是话语现象。其语篇性表现为衔接与连贯、信息性、目的性等因素。衔接与连贯是语篇的基础；隐喻的信息性蕴涵其目的性，同时受到目的性的影响；目的性实现语篇的真实意图。     

语篇衔接与连贯认知分析理论及范式问题探究

基于认知语言学"意义在于使用"的理论观点可以对语言系统做出"虚拟的语言"和"实际的话语"的二元切分.认知视角下的语言系统二元论可以为语篇衔接与连贯分析提供统一的理论框架.无论是衔接还是连贯,在话语交际过程中都可以视作虚拟的概念和知识的选择性激活过程.衔接是对起组织作用的功能性概念和知识的激活过程,连贯是对起表征作用的实体性概念和知识的激活过程.在认知二元论的统辖下,语篇衔接与连贯的分析应该坚持选择性、动态性和以认知为导向的分析范式.     

文字层的连贯与衔接功能

文章在回顾语篇连贯和衔接理论的基础上，重点探讨了文字层在保证语篇连贯和衔接方面的作用。在语篇连贯的外部条件上，文字层通过作用于语域，把情景语境与语篇联系起来，保证了语篇的外部连贯。在语篇连贯的内部条件上，文字层的标点符号、大小写、字号字体和版式等特殊手段能够作用于语篇的概念、入际和谋篇意义，从而实现语篇的内部衔接。文章通过分析法律英语、小说、诗歌等语域的具体语篇，论证了该理论的可行性。