少数民族地区高校艺术教育的创新与实践

美育不仅能陶冶情操,提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。西昌学院把大学生艺术教育工作作为学院中心工作之一,充分利用地区民族艺术文化资源,探索艺术教育的规律,创新艺术教育的途径,丰富艺术教育内容,拓展艺术教育领域,取得了可喜的成绩。     

开放式教育体系的教学环境理论构建与实践探索——以西昌学院为例

通过对开放式教育的内涵、特征及原则进行探讨,阐述了开放式教学环境的特征、功能、设计与优化。转变教育观念,构建开放式教学环境与教学体系,搭建开放式实践教学平台,建立和完善质量监控体系等方面介绍了构建与开放式教育体系相适应的校园环境。     

水利工程专业大学生创新教育模式的探索与实践——以合肥工业大学为例

文章阐述了水利工程专业本科学生能力培养的基本要求,分析了当前该专业教育培养中普遍存在的一些问题,论述了该专业创新教育研究与实践的必要性,介绍了合肥工业大学水利工程专业近几年创新教育的实践与探索。     

职教就业教育实践与探索——以浙江金融职业学院为例

当前就业形势严峻,浙江金融职业学院以就业为导向构建人才培养新模式,以职业素质提升为主线提高学生职业能力,以就业结果为依据检验毕业生就业质量,在实现学生优质就业方面取得了显著的效果。     

少数民族地区教育的困境与对策——以昆明市民族教育为例

少数民族地区教育具有其特殊性,民族教育政策在实施过程中必须从当地实际出发。昆明市在民族聚居区进行教育体制改革中,出现了诸如撤点并校导致入学难、少数民族传统思维、语言、宗教等因素对教育政策实施的困扰。因此,推进民族地区教育,要因地制宜制定改革措施,切实考虑偏远地区少数民族的客观实际,不搞"一刀切";加强民族地区师资队伍建设,有计划招录双语教师;制定特殊的教育政策,让少数民族学生上得起学、上好学。     

诵读地方本土经典诗文提高民族地区大学生人文素养 ——以西昌学院为例

大学生素质教育持续二十余年,已取得显著成效,但对民族地区大学生人文素养提高方面的研究还不够。针对民族地区 大学生人文素养亟待提高的问题,提出诵读地方本土经典诗文是提高民族地区高校大学生人文素养的重要途径,对民族地区 地方文化资源的丰富性和诵读地方本土经典的意义、内容、方法与效果进行了论述,对民族地区高校开展文化素质教育有借鉴 意义。     

红歌在大众艺术教育中的作用及实践探索——以长江大学大学为例

红歌承载着中国共产党的历史,是民族文化的瑰宝,是对大学生进行社会主义核心价值观教育的重要载体,也需要体制机制保障其传承。基于此,长江大学把唱红歌作为大众艺术教育的重要内容之一,并长效化、制度化、规范化,不仅营造了风清气正、积极向上的校园文化氛围,也传承了珍贵的文化遗产,使大众艺术教育的形式更生动、内容更丰富,在树立大学生崇高理想信念和正确的三观起到了显著作用。     

关于在少数民族地区高校进行民族教育的一些方法

文中介绍了目前在少数民族地区高校进行的民族教育状况，并对今后要注意的要点、有效进行民族教育的一些方法提出了自己的观点。     

艺术教育中美育的扩展与深化——民族地区高校美育的实施途径与方法探索

艺术教育是高校实施美育的主要途径,但美育在高校诸育中一直处于比较薄弱的环节,忽视美育的情况仍然普遍存在。本文试从艺术教育与素质教育的关系、艺术教育工作的载体、开展特色艺术教育和艺术活动与社会实践的结合四个方面论述美育在艺术教育中的扩展和深化,以期探索民族地区高校美育的实施途径和方法。     

新时代民族地区高校学生综合素质教育的实施路径——以西昌学院为例

针对民族地区特别是“三区三州”经济发展相对滞后、人才匮乏等现状，民族地区高校如何培养地方急需的思想品德好、民族情怀深、知识能力实、服务意识浓、综合素质高、适应能力强的应用型人才，是一个重要且紧迫的问题。民族地区高校要将新时代教育思想融入人才培养全过程，坚持立德树人，立足地方、融入地方、服务地方，加强学生综合素质教育，培养服务民族地区经济社会发展的应用型人才，提升服务地方能力。本文梳理了西昌学院大学生综合素质教育的实施路径，以期为新时代民族地区高校开展大学生综合素质教育提供一定的思路和启示。     

艺术教育是大学生不可或缺的素质教育

艺 术教 育不 仅 仅单 纯属 于 审美 范畴 、而 是 对德 育 、智 育、体育 、劳动 教育 、心理 健康 教 育等 范 畴都 有着 广泛 的 涉及 、渗 透和深 入,具 有 “跨越 性 ”、“综 合性 ”、“多 层 面”特点 的 、不 可或 缺 的素 质教 育 形式 ,能在 愉 悦中 促进 人的 全 面发 展 。我 国高 校的 非专业 艺术 教 育,面 对 着与 中 小学 艺术 教育 的 衔接 断 裂、面 对 着艺 术水 平 参差 不齐 的 大学 生群 体 ,必须 坚 持以 人 为本 ,探 索分 类分级、针 对性 强 的非 专业 艺 术教 学 体系 ,在艺 术教 育 中注 重 民族 性的 融入 ,以 提升 学 生的 艺术 素 养,促 进学 生 的整 体 素质 发展 ,推动社 会主 义 社会 文明 的 进步 。     

论民族地区主导产业的选择--以武陵山区少数民族州县为例

本文通过回顾和分析主导产业选择基准理论,结合民族地区的实际情况,探讨民族地区主导产业选择中应注意的问题,并以武陵山区少数民族州县为例,分析其主导产业定位的几种模式,以期通过主导产业的调整带动民族地区经济持续、快速和稳定增长.     

大学英语第二课堂在理工科院校的探索与实践

遵循语言教学原则,针对理工科院校的特点,对第二课堂的准确定位,探寻一条适合校情的英语第二课堂模式,为学生的英语学习提供一个广阔的平台,既能发挥学习者主体的潜能,提高英语学习的效率,又能促进大学英语教学,增强语言的综合能力。     

加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作

如何引导艺术类大学生成为德艺双馨的艺术人才,更好地服务社会发展和文化进步,为我国的文化繁荣做出应有的贡献,是高校思想政治教育工作亟待解决的重要任务。结合工作实践,在分析高校艺术类大学生的思想行为特点的基础上,探索了加强和改进艺术类大学生思想政治教育的方法。以在全方位的管理体系中充分了解学生思想行为特点为前提,充分发挥学生干部的引导和示范作用,利用特色活动提升学生专业能力和个人品质,同时在讲座、精品课程中充分利用名师名家的"榜样"效应,并取得了一定的成效。     

新疆少数民族大学生思想政治教育结构维度研究

该文采用实证分析方法、数理统计方法及分层整群的抽样方法,对新疆地区的5所高校大学生进行问卷调查,最后得出新疆地区少数民族大学生思想政治教育的结构维度包括国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。这"五观"教育理论的确定,有助于我们有针对性地开展思想政治工作,为新疆经济、社会、文化的繁荣与稳定奠定坚实的人才基础。     

大学生艺术素质教育观念与探索

艺术素质教育是培养大学生创新能力的重要途径,美国早在上个世纪就已经意识到艺术素质教育的重要性,从政府政策到高校人才培养,均体现了重视艺术素质教育,以增强年轻人综合素质和创新能力的态势。我国高校普遍存在轻艺术素质教育的情况,从观念到实施均存在着一些不容乐观的情况,如认识问题、与专业培养脱节问题、师资问题、教学资源问题等,在分析这些问题的同时尝试探讨了一些解决思路。     

中国特色社会主义在边疆民族地区的探索与实践

新中国社会发展的现代化趋势与社会主义模式,使处于前资本主义诸社会发展阶段的边疆少数民族社会一步跨越了多个社会发展阶段,直接进入了社会主义社会。怎样使发展程度各异的少数民族社会摆脱历史所造成的脱胎差异,实现经济政治文化和社会的跳跃式发展,怎样选择适合各民族社会发展客观实际的社会主义现代化建设道路,便成为中国特色社会主义理论和道路在边疆民族地区的重要实践与探索内容。中国共产党三代领导集体根据中国社会和民族地区发展的实际,形成了一脉相承、与时俱进的解决民族问题,实现民族团结合作、民族平等繁荣的理论,指导着中国特色社会主义在边疆民族地区的实践与探索。这些实践与探索的丰富成果也成为有中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分。     

多元文化教育理念视角下少数民族大学生思想政治教育问题

少数民族大学生具有多民族性、多信仰性、多文化性等特点,要做好他们的思想政治教育工作,必须积极借鉴和吸收多元文化教育理念的积极因素,取其精华,博采众长,结合我国实际大力推动其本土化,探索具有中国特色的少数民族大学生思想政治教育的有效途径。     

析少数民族大学生的思想政治教育

当代少数民族大学生是民族地区未来发展的中坚,他们的思想政治素质如何,直接关系到高校的稳定,也关系到民族地区的发展和国家的团结与稳定。高校应采取行之有效的对策加强教育,并充分发挥其在高校突发事件综合防控中的重要作用。     

“艺术法基础”课程教学探索与实践

本课程力求打破传统的灌输式教学模式,以提高艺术类大学生的法律修养,运用法律武器维护自己的合法权益,能知法、懂法、守法.采用多层次、多方式的教学方法,因材施教,理论与实践结合.