对环境艺术设计专业教育架构的几点思考

21世纪社会发展对生态与环境的要求就是环境艺术设计专业的主要教学内容。环境艺术设计专业的发展方向要适合人类社会发展的需要，要将环境艺术设计与环境和生态、环境艺术设计与科学技术、环境艺术设计与艺术审美等方面作为环境艺术设计专业的主要发展方向，并在此基础上进行课程建设。     

浅议城市发展创新与环境艺术设计

如何适应城市发展的需要,为人们提供一个更舒适美观的城市环境,是目前城市环境艺术设计的一道难题。本文从环境艺术设计的内容入手,分析了环境艺术设计对城市的作用,提出了城市环境艺术设计的创新思路,为城市环境艺术设计指明了方向。     

高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践--以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例

环境艺术设计作为一门综合性专业,在我国文化创意产业的驱动下,呈现出多元发展的创新局面。这主要体现为“行业创新”“管理创新”和“科技创新”三大创新要素。三大创新要素看似具有一定独立性,其实是密切关联的,尤其体现在全国高等学校环境艺术设计专业教育课堂之上。然而,教师在环境艺术设计专业教学过程中,如何通过“行业创新”“管理创新”和“科技创新”来提升学生就业综合素质与能力,培养新时期环境以设计专业复合型人才？文章就此展开,针对学生就业问题进行展开,结合“理论与实践一并重视”“强化学生专业交流”和“建立校企协同机制”专业教育课堂之下的三大标准,提出了环境艺术设计专业创新教学模式。以重庆文理学院美术与设计学院为例,指出学校对学生专业培养的探索与实践,表明该创新教学模式在学生职业生涯过程中的重要价值与意义。     

从抽象“艺术形态”理论到环境艺术设计的构筑理论

作为实践科学的环境艺术设计，其形态研究涉及诸多领域，这些形态以符号的形式为人们日常经验所共知。通过对比国内外典型的环境艺术设计实例，总结出常规的形态语义符号。以运用并指导环境艺术设计应用于实践当中。     

我国环境艺术设计的现状及发展

面对日益严重的生态问题,人们越来越注重生存生活空间质量的提高,环境艺术设计便应运而生。环境艺术设计是结合自然环境的特点,运用各种技术与艺术手段,协调人与自然的发展,使得设计结果满足人类的需要。这种新型的艺术形式适应人类的需求,是新世纪的新发展,是人类艺术的必然发展趋势。     

浅论高职装饰艺术设计专业学生“创造能力”的培养

艺术设计教育的根本任务是要对学生进行创新意识的培养。通过论述了创新意识在艺术设计中的重要作用后,并探讨了艺术设计创新意识培养的途径。     

环境艺术设计中室内设计的教学思考——评《室内设计与表现》

<正>我国环境艺术设计主要包括室内设计、景观设计两大方向。室内设计指的是推进大众环境意识与审美意识的有机融合,从建筑内部把握空间的一项活动。伴随我国城市化发展进程的不断推进,大众生活环境得以改善,室内设计越来越受到人们的重视。近年来,社会发展对艺术设计人才的需求不断攀升,对从业人员专业素质也提出了较高的要求。本文结合《室内设计与表现》(赵龙、王强、侯熠著,天津大学出版社2012年版)一书,对环境艺     

文化视阈下艺术设计实践课的课程思政策略研究

课程思政研究既有国家需求层面的暗线，也有学术研究发展的明线。对如何进行艺术设计实践课的课程思政的策略进行了探讨。阐述了从文化角度切入艺术设计实践课的必然性，明确了艺术设计与文化的关系，描述了沉浸式教学环境对学生认知的影响及其蕴含的课程思政价值，提出了“文化思政”的策略。     

关于现代高校环境艺术设计专业教育改革的探讨

当前我国高等院校环境艺术设计教育呈现出前所未有的繁荣景象。在环境艺术设计专业发展的同时,也存在着一些问题需要改革和调整,例如课程体系陈旧僵化,不能紧跟时代的发展;学生对电脑的过分依赖使设计意识、设计思维、设计能力逐渐弱化,导致了想象力和创造力的匮乏;设计仅限于纸上谈兵,缺乏与市场的接轨;缺乏细节方面的实验研究,以及缺乏对传统设计文化的认识与了解。所以,改变现状势在必行。     

产学研合作背景下《建筑装饰材料》课程的改革思路

随着房地产业的快速发展,环境艺术设计专业有了很大发展,建筑装饰材料作为环境艺术设计专业一门重要课程,在室内外装饰中起到了很大的作用。近年来建筑装饰行业发展迅速,而高校的装饰材料课程也逐渐暴露出了很多问题,如何让装饰材料课程教学进一步促进专业发展已经迫在眉睫,课程教学改革势在必行。     

基于企业网页艺术设计的技巧与处理

从网页艺术设计内容、原则、应用技巧入手，将网页艺术设计与其他艺术设计形式相融合，阐述了对网页艺术设计的技巧和处理方法，并提出了艺术设计的内涵。作为企业网页的艺术设计，即是技术与艺术的结合，也内容与形式的统一，它要求每名网页制作人员必须掌握其主要原则和应用技巧。     

艺术设计教育中创新思维与创造能力培养

艺术设计人才创新思维与创造能力培养模式是适应新时代的要求,培养创新型艺术设计人才所制定的培养模式,与传统艺术设计人才培养模式有本质的区别,创新思维与创造能力艺术设计人才的培养通过知识教育、能力培养、综合素质塑造,达到创新精神和创新能力的培养.     

高职高专院校艺术设计专业教学改革探析

近年来随着科学技术的快速发展,人们对于生活水平逐渐提升,对于居住环境也逐渐变的重视。在房屋设计这方面,艺术设计毕业生的需求量也在不断提升。因此,对艺术毕业生的培养重任就落在了各个高职高专院校。对学生在校短暂的三年教育中,学校不仅要培养学生的实践能力和理论知识,还要加强学生创造力和独立思考的能力。本文主要论述以下三个方面:现如今艺术设计专业教学存在的问题、高职高专院校艺术设计专业课程的教学特征和高职高专艺术设计专业教学方法的改革。     

高校艺术设计人才培养模式探究

正艺术设计专业是为适应我国经济模式而被我国大力发展的专业。根据目前的状况来看,由于多种因素的干扰,我国艺术设计类专业的教育模式一直滞后于实际的教育要求。为建立与整个社会相适应的艺术设计教育体系,现有的艺术设计人才培养模式亟待改善,这是从事艺术设计教育的工作者的重大课题。一、艺术设计人才培养的指导思想面对高速发展的社会经济,改善高校艺术设计人才培养模式应当遵循以下几个指导思想。     

认知心理学在博物馆陈列艺术设计中的作用

随着博物馆社会环境的不断变化,"以人为本"成为博物馆研究设计的重要导向。通过恰当的博物馆陈列艺术设计,更好地发挥博物馆教育功能,是博物馆人为关怀的体现。本文试从认知心理学的角度,探讨如何进行更好的博物馆陈列艺术设计,以达到吸引观众,教育观众的目的。     

高校艺术设计人才培养模式探究

艺术设计专业是为适应我国经济模式而被我国大力发展的专业。根据目前的状况来看，由于多种因素的干扰。我国艺术设计类专业的教育模式一直滞后于实际的教育要求。为建立与整个社会相适应的艺术设计教育体系，现有的艺术设计人才培养模式亟待改善，这是从事艺术设计教育的工作者的重大课题。     

面向市场的艺术设计专业项目教学探索与实践

我国的现代艺术设计教育发展到现在,面临着艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的现状,文章从构建符合市场需求的艺术设计教育体系为切入点,结合自身的办学探索,提出艺术设计教育要发展,需要依托地方经济,要实行项目教学,要改变评价办法,要加强实践教学环节,才能创建真正符合社会需求的艺术设计教育体系,才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。     

传统设计艺术的民族性探析——评《中国民族艺术设计概论》

正在中国五千年的历史发展进程中,涌现出了一大批优秀的带有民族艺术特色的设计,它们以传统的文化思想为依托,以传统工艺为支撑,不仅在历史上取得了非凡的成就,在当今时代依然显现出旺盛的生命力。随着文化自信的提出以及国力的强大,中国民族艺术设计出现了研究高潮但是,中国民族艺术设计是一个有着悠久历史的完整体系,如何呈现其完整性与系统外性,同时与艺术的审美特点相结合,真正体现中国民族艺术设计之精妙,成为研究者需要攻克的难题。苗延荣所著的《中国民族艺术设计概论》一书,立足于理论知识与教学实践经验,着力于展现中国民族艺术设计的理论知识框架,对其宏观的设计思想与微观的设计     

马克思主义方法论在艺术设计中的应用——评《艺术设计与美学》

正马克思主义方法论是人们认识世界、改造世界的强大指导理论。艺术设计作为一门具有极强实践性的学科,其源于自然、生活,又高于自然、生活,其强调对社会进行有效改造的本源与马克思主义的本源不谋而合。因此,用马克思主义方法论指导艺术设计,具有十分重要的现实意义。《艺术设计与美学》(刘子川著,高等教育出版社2011年版)一书将艺术设计与美学研究纳入现代设计历史的演进结构中,以期为读者厘清人类进入工业文明后各种新型美学在设计实践中的具体现和流变。     

对信息技术与高职艺术设计类课程整合的思考

如何使信息技术在艺术设计类课程教学中发挥最大的作用已成为当前高职艺术设计教育教学中关注最多的话题,而信息技术与课程的整合是解决这一系列问题的关键所在。