将物理学史融入课堂物理教学的探讨

将物理学史融入课堂物理教学是传统物理教学改革的有效手段。本文分析了将物理学史融入物理教学的重要性,并对国外著名的将物理学史融入物理教学的研究成果进行了总结,阐述了将物理学史融入教学同学生物理学本质观的关系,同时结合自身教学经验,提出了可供借鉴的教学方式。     

将物理学史引入农科类专业物理课程教学的思考与尝试

结合目前农科院校大学物理教学的现状,将物理学史引入农科类专业物理课程教学,以提高大学物理课堂教学的质量,充分发挥物理学史的素质教育功能,并结合实践进行了教学案例分析.     

化学教学中的德育功能

化学是一门基础学科,它可以为德育提供丰富教学素材,本文说明了在化学教学中实施德育的可能性,并结合化学教材中的实例阐述了德育工作的具体内容。     

浅议中学地理教学的德育功能

文章结合新编中学地理教材，用大理的实例阐述了在地理教学过程中如何挖掘德育素材，寓德育于教学之中的具体做法。在地理教学中必须对学生进行爱国主义、正确的人地观和辩证唯物主义教育。     

讲授物理学史对大学物理教学的意义

物理学史渗入物理教学有利于对学生爱国主义教育 ,有利于辩证唯物主义、历史唯物主义和科学方法论的教育。在物理教学中渗入物理学史料 ,有助于学生对物理概念、规律的理解     

试述物理教学中的德育功能

通过对物理概念、规律和物理学史的科学阐述，来激发学生的爱国热情，勇攀科学高峰的志向以及辩证唯物主义世界观的培养．     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出：“在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”因此,德育应该是语文教学的重要内容。有一点不容置疑：教师既要教书,又要育人。我们必须通过语文课堂积极开展对学生的人生观、价值观、理想观（即“三观”）的教育活动。课堂教学时应通过对语文教材的讲析,弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大的民族精神,激发学生的爱国主义情感,培养学生高尚的道德情操。     

充分发挥书法教学中的德育功能

书法教育者要善于挖掘书法教学中渗透的德育因素,多渠道、多形式地对学生进行爱国主义、集体主义、民族主义的教育和艺术修养的熏陶,才能最大限度地发挥书法教育中的德育功效.     

物理教学改革方案研究

从更新物理教材内容，改革物理教学方法和创新物理实验教学3个方面，探讨了物理教学改革的方案，提出了激发学生学习积极性和创造性的具体措施。     

浅谈体育教学中的德育

本文针对当前体育教学中 ,广大教师对德育工作认识不足的问题 ,提出在体育课中融入德育教学 ,提高学生品德修养 ,是提高教学质量的关键     

等效法在物理教学中的应用

从认识、应用、培养三个方面对等效法进行了阐述，说明其对深化概念、熟练规律、知识迁移和能力培养都起着极其重要的作用，是学好物理必须熟练掌握的一种基本方法．     

充分发挥作文教学的德育功能

作文教学具有较强的德育功能,中学语文教师在作文教学中应充分利用命题、指导、批改和讲评这几个环节有针对性地对学生进行思想品德教育,将德育渗透在作文教学中。     

谈数学教学中的德育

在学科教学中加强德育是全面推进素质教育的核心。本文首先就数学教学中加强德育的必要性、可 行性作了初步分析;然后就数学教学中加强德育的主要内容及途径从四方面作了粗略探讨。     

寓德育于作文教学

教育的根本任务是教会学生做人。在教会学生做人方面，作文教学有着得天独厚的优势。语文教师当利用这一优势，寓德于教，传道授业。     

物理教学中对学生进行科学方法培养浅论

当前在世界范围兴起了科学素养教育运动，它的兴起源于学校教育所面临的问题，本依据对我国公众的科学素养的调查研究结果的分析，提出了在中学物理教学中对学生进行科学方法的培养的途径。     

数学教学中的德育渗透

通过数学教学中贯彻辩证唯物主义教育、爱国主义教育、个性心理教育、道德教育 ,使学生的人文素质得到提高 ;在德育渗透的同时 ,又促进课堂教学 ,达到了既教书又育人的目的     

初中物理教学中常用科学方法分析

在教学中要十分重视科学方法的培养,以达到培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,全面提高学生素质的目的。通过对近年来的中考分析发现,科学方法的考察已逐渐成为考试出现的热点内容之一。因此,在物理知识或物理规律的教学中,注意培养学生的运用科学的方法去分析、解决问题,是教学应突出的重点。     

化学教学强化德育功能的思考

在化学教学中强化德育功能要进一步提高对新形势下加强德育工作要求的认识 ,这也是学校教育教学规律的必然反映和化学教学改革的正确方向 ;要紧密结合教学内容 ,不失时机实施辩证唯物主义、爱国主义、社会责任感和道德观、环保意识、科学素质等方面的教育 ;要讲究渗透性、启发性、针对性、实效性、实践性等实施德育的方法 ,优化德育效果。     

物理教学对学生人文素质的培养

科学精神与人文素质的结合是历史的趋势、时代的需要,学科教学中渗透人文素质的培养是实施人文教育的有效途径.文章主要论述了物理学科中的人文教育功能及在物理学科教学中如何对学生进行人文素质培养.     

浅谈教师在数学教学中如何渗透德育教育

爱国主义教育是学校德育工作的主要任务之一,文章中作者结合教学实践,就如何在初中数学教学中渗透德育教育工作作了分析、探讨。