大规模网络虚拟戏剧中的模仿聚合

基于网络的虚拟戏剧是一种建立在互联网基础上的交互式虚拟戏剧平台。这种虚拟戏剧模型不同于传统虚拟戏剧的＂独立封闭＂形式,该模型将虚拟戏剧场景分布在网络中的不同电脑上;每个参与人通过Agent提出自己的戏剧场景,并且与电脑上其他参与人的Agent进行交互协同。在大规模网络虚拟戏剧中,Agent之间为了实现统一的戏剧情节或者场景,通常会模仿与其有交互关系的其他Agent的行为策略,从而最终实现整个网络系统内的戏剧情节的聚合。本文主要研究了三种典型的模仿聚合方式：基于趋同权威的模仿聚合;基于趋众行为的模仿聚合;基于好感度的模仿聚合。     

网络虚拟社会的协同治理问题研究

随着互联网的蓬勃发展和自媒体时代的来临,规制网络失范,实现网络空间的法治化,是网络虚拟社会建设的重要任务,也是当前社会治理中日益重要的一环。网络虚拟社会与“言论自由”与生俱来,治理网络虚拟社会实质上就是保护和平衡言论自由的过程。在这个过程中,由于社会管理的思维惯性和国家威权主义的作用,网络虚拟社会各方主体有意识或者无意识的单边主义思维特征和行为模式,已经成为网络空间法治化建设的障碍。针对网络虚拟社会的多主体性、非中心性、不确定性等特点,必须抵制单边主义的思维倾向,引入协同治理思维和理论,建立多元主体共同参与网络虚拟社会建设的协同治理体制。     

基于网络环境下的交互式英语教学平台的研究

素质教育以及教育信息化已成为当今社会的一种发展趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术已成为大学英语教学的创造性工具。本文围绕基于网络环境下大学英语课堂教学与传统课堂教学的优势、构筑网络教学平台、并结合各科题组成员教师在教学方面的尝试,网络教学对提高大学课堂教学的实效性、互动性、灵活性等有重要意义,同时提出了网络教学实践中令人深思的若干问题。虽然多媒体网络教学有好多优势,但它不可能完全取代传统教学手段,不可能解决教学中出现的所有问题。一个成功的教学活动是教师活动与现代教育技术协调的一种交互式的教学模式,教师在教学过程中依然处于主导地位。     

基于网络交互式平台的广告资讯化趋势分析

在分析网络交互式平台实现了"单一传播向整合传播","单向传播向双向传播","大众传播向分众传播"的传播模式转变和广告资讯化的特点基础上,提出基于网络交互式平台的广告资讯化趋势所强调的问题不仅仅是广告信息的传播,更重要的是广告信息资源运作,并指出基于网络交互式平台的广告资讯化趋势分析,其最终意义就在于其对广告业转型发展具有促进作用。     

基于网络的自主——交互式英语教学模式及其构建

基于网络的自主-交互式英语教学模式是目前互动式教学比较推崇的一种。这种教学模式具有自主性、交互性等特点，可以弥补目前多媒体网络教学的诸多不足。构建基于网络的自主——交互式英语教学模式可以从以下几方面人手：一是改善办公硬件条件，提升技术应用水平；二是建立健全网络英语资源库，实现网络资源共享；三是提供个性化平台，加强教师的技能培训；四是创设一个理想的教学平台运行环境，提高网络的运行速度；五是建立健全高效安全的校园网络体系。     

全媒体时代网络素养培育的交互式生态模型构建—基于杭州市青年群体的抽样调查分析

网络素养已经成为现代人综合素质评价中不可或缺的部分。随着全媒体时代的到来,媒体融合及新的媒体发展形势的改变对网络素养提出了更高的要求。在对网络素养的概念进行解析的基础上,对杭州市青年网络素养现状调查进行了分析,并基于调查结果提出交互式网络素养培育的生态系统模型,以期有效帮助青年人提高信息判断解读能力、网络交流和交际能力,使他们成为健康网络文化的塑造者。     

基于网络环境的交互式教学模式在课堂中的应用研究

随着互联网技术的发展,通过网络进行学习已成为一种趋势。基于网络环境的交互式教学模式在各类教学中广泛应用,为现代教育带来了新观念、新方法和新技术。交互式教学方式自由、灵活,学生获取信息快捷、简便,教师的主导作用明显,教学效率高。     

基于网络的虚拟化学实验室的设计

在现代教育中,实验教学占有非常重要的地位,如何构建网络虚拟实验室是一个具有挑战性的课题.本文介绍了虚拟现实技术和网络虚拟实验,在此基础上分析了构建网络虚拟化学实验室的原理、技术和实现.     

交互式网络环境下的大学英语教学实践研究

在经济全球化进程不断加快的今天,充分利用先进信息技术,在最大限度的吸收和继承原有的课堂教学优点的基础上,进一步改进大学英语教学模式,发挥多媒体技术在英语学习中的作用,提高学生的学习积极性,使学生能够自主学习、个性化学习,培养学生学习的能力,培养大批具有较高英语应用能力、适应国际交流需要的各类专业人才,是现代大学英语教学面临的亟待解决的问题.     

网络环境下大学英语交互式教学探讨

交互式教学是多年来教育工作者研究并实践着的教学方式,在网络时代背景下,交互式教学更有其不可替代的优势。在英语教学中,借助网络是一种富有创意和实效的现代教学方法,师生之间良性互动的“学生中心”教学模式,能有效突破传统旧教学模式的束缚,改善英语课堂教学效果,提高学生英语实际运用能力。既培养了学生的自主学习能力,又能使学生在轻松愉快的环境中掌握英语语言技能。     

英语教学中应用戏剧表演的原则与途径

戏剧表演是以真实情感进行对话的活动,将戏剧表演应用于英语教学,能够促进英语课堂的交际互动活动.戏剧表演应用于教学要遵循四项原则,可采用五种形式,对常见问题和误区要采取相应对策,才能更好地促进课堂交际互动活动.     

论虚拟企业与在线消费者之间的互动关系

在网络时代消费需求与虚拟企业结构的共同作用下,虚拟企业与在线消费者之间的互动关系显示出新的特质。其二者间的地位日趋平等化,且呈现出互相选择、互相合作和互相学习的关系。影响这种互动关系的主要因素是:网络系统、角色定位与信任问题。通过对虚拟企业社会互动关系细致地论述,构建起二者间良性互动关系模式。     

对中国朝鲜族戏剧发展的几点思考

中国朝鲜族戏剧的创立和发展,经历了漫长而曲折的发展历程。当前,许多民族艺术面临萎缩乃至危机。朝鲜族戏剧为了更好地适应我国政治、经济、文化的发展需要,应在普及朝鲜族戏剧教育、开拓朝鲜族戏剧新市场、改革朝鲜族戏剧体制方面进行大胆的创新,可以从戏剧学、教育学、社会学的角度研究朝鲜族戏剧,探讨朝鲜族戏剧发展新途径。     

从仡佬族傩戏看我国古代戏剧的产生

傩戏是古代戏剧的＂活化石＂,通过对傩戏的研究,可以揭示我国古代戏剧产生和发展的过程。该文主要采用的是仡佬族傩戏资料,虽然它不一定能够代表所有的傩戏,但至少是傩戏中非常重要的组成部分,通过对它的研究,可以揭示我国古代戏剧产生和发展之一斑。     

布依戏与传统戏曲审美

作为黔西南布依族地区的民族戏曲剧种,布依戏彰显出鲜明的审美个性。但作为中华民族戏曲的组成部分,布依戏与传统戏曲在审美风格、审美气质、审美取向等诸多方面亦具有审美互融性、审美相通性,而且,二者在审美品格上,都深蕴着民间性格,都代表了一种民间文化本位立场。布依戏审美价值与审美意义的最终旨归在于＂生活＂。     

互助养老理念的实践模式与推进机制

互助养老理念就是通过服务互助模式增进养老照顾服务供给,解决老龄化时代老人养老服务人员供给短缺等问题,它可以广泛应用于家庭养老与机构养老。在当前中国“未富先老”的老年化背景下,互助养老具有很大的发展空间。本文结合中外互助养老的实践经验,探讨互助养老理念的理论基础、实践模式及其进一步发展的对策。     

阳戏的类型学研究

贵州省有着丰富多彩、种类繁多的傩戏,并有一条从原始神巫之戏到有现代人文性、审美性内容的傩戏的完整链条,并且有多样的平行表现,所以,这样的傩戏文化表现,是阳戏类型学,以及贵州傩戏类型学的坚实基础。我们在贵州省傩戏类型丰富表现的背景下,展开了阳戏的类型学研究。贵州有六种大类的傩戏,而阳戏是其中比较重要的一种,它的意义是有着与“傩堂戏”系统完全不同的神性背景,是贵州省学界关注得比较少的一种傩戏。也是一种处于中间发展状态的傩戏。     

熊佛西“农民戏剧”的启蒙意识对话剧艺术发展的启示

探讨熊佛西先生在20世纪30年代领导的"农民戏剧"实验的成功经验,即以启蒙民众而探索话剧艺术的启蒙精神;用话剧的艺术手段唤起民众向上的意识;建立和谐的健康的"观"和"演"的关系,为中国话剧的生存空间打开了另一片天地,也为中国话剧的大众化普及探索出了一条光明大道,为中国话剧艺术的民族化探讨积累了值得借鉴的实践经验。该文从分析熊拂西"农民戏剧"实验的成就入手,探寻"农民戏剧"实验对当代话剧发展的启示。     

傩戏美学特质探微——以贵州傩戏为例

作为一种原始演剧形态,傩戏所呈现出来的美学景观与美学想像同现代戏剧有着诸多不同之处。文章以贵州省各种类型的傩戏为分析文本,论析了其美学特质的几个层面：傩戏的戏剧结构体现了碎片与连贯的辩证法则;张扬着生命本质力量与生命觉醒意识的群体美是傩戏的审美本性;用大量象征符号建构的傩戏面具蕴孕了中国古代的基本审美形态——中和、气韵...