终身教育视角下的基础会计教学

基础会计是会计学的启蒙课程,也是会计学终身教育的起点。在终身教育的视角下,基础会计的教学目标从传统的知识获取转向学习能力的培养,在教学实践中应注重培养学生对会计学科的兴趣以及为未来的会计学习打好坚实的基础。     

谈战略管理会计对企业发展的意义

战略管理会计是新的会计学分支学科,是企业战略管理与会计管理相结合的产物。本文简要论述了战略管理会计对企业发展的几个现实意义。     

从经济人到社会人:旅游企业社会责任与兼职员工管理

兼职是一种偶发的短期工作形式,但本文在对澳门君悦酒店兼职员工的调查中发现,随着旅游企业对兼职员工需求的扩大,兼职工作呈现出常态化发展新趋势.在这一趋势中兼职员工和旅游企业之间的合作相对固定而且日益频繁,兼职员工成为了企业人力资源的重要组成部分.通过个体访谈和面上问卷等调查方式分析发现,从偶发的短期聘用到频发的长期合作,兼职员工与旅游企业之间开始出现重复嵌入的长期紧密关系,兼职员工的工作需求与期望不再限于薪酬,而开始关注培训、受尊重及自我发展等非经济因素.同时,兼职员工在企业社会关系网络中的身份地位发生变化,影响到其工作态度及质量,进而对旅游企业经营产生影响.文章进而借助嵌入理论分析,兼职常态化使得兼职员工从“经济人”向“社会人”转变,旅游企业必须从沟通渠道、工作压力、团队氛围、发展培训等非经济因素着手强化对其的社会责任与人文关怀,才能有效地应对这一新变化及产生的问题.     

论会计学的发展及其科学性

会计学科包括簿记学、会计学、审计学及各种专业会计,如工业会计、铁路会计、银行会计、政府会计等等。这是一门重要的经济科学,它在实际经济生活中起着广泛的作用。近年来,有人认为会计学仅仅是介绍记账方法的,没有什么理论,不值得研究。有的人因为会计学曾为资产阶级所利用,几乎予以全盘否定。还有人认为在社会主义社会中,商品、货币等范畴和价值规律即将消失;全民所有制企业的所有设备、原材料和产品等,均由国家调拨,因而财务会计工作已无足轻重了。这种种看法显然是不正确的,对我们的实际经济工作是有害的。今天,我们正在贯彻增产节约的方针,在企业中广泛实行经济核算制度,加强会计核算工作,因而对于从理论上指导会计核算的会计学科,重行加以评价,是十分必要的。     

会计教育理念提升及教学模式创新探究——评《会计教育的理念与实践》

<正>会计学作为培养财务管理人才的重要应用学科,一直以来都深受高等院校经济与管理学院的重视。尤其是随着经济的飞速发展,无论是大规模的跨国公司或大型集团还是众多的中小企业,会计人才都是企业发展的重要资源。因此,如何顺应经济发展新形势,培养具有时代特色的高端会计人才,是我国高等院校应该重视的重要教学任务。由中国会计学会会计教育专业委员会、广东外语外贸大学财经学院编     

基于网络环境下的《会计学》课程的教学探讨

针对现代信息技术的迅猛发展对教育的信息化、开放化和大众化所产生的重大影响,信息技术与会计学领域整合将是未来会计教育的主流。新的教育环境要求会计教育必须转变教育理念,改变传统的教学模式、更新教学内容、探究新的教学方法。本文提出了传统会计学教学中的不足,对网络环境下的会计教育进行了研究,提出了网络环境下会计教学模式改革的措施。     

人力资源会计有关问题的探讨

人力资源会计作为会计学科发展的一个新领域,是人力资源管理学与会计学相互渗透形成的新型会计理论。通过一大批会计学者坚持不懈的研究,人力资源会计已逐渐建立起一套较完善的理论体系。但是在现行的人力资源会计理论研究中,仍然存在一些问题,须进一步研究论证。一、人力资源是否成为企业资产范畴支持“人力资源资产”观点的学者认为,按我国《企业会计准则》对资产的定义,人力资源符合资产内涵。一是职员一旦受聘,企业即通过支付工资等形式,取得对职工受聘期间的劳动能力资源使用权,所以它能被企业拥有或控制。二是人力资源可以用货币计量…     

数智时代地方高校会计专业应用型人才培养模式创新研究

大数据、人工智能技术迅速发展，标志着数智时代的到来，会计人才的培养也需着眼于跨界融合、数据驱动和前瞻创新，打破学科间的界限，培养对应未来需求的会计学专业人才。根据传统财务到数智财务的发展演进历程，分析数智时代企业财务工作者的新需求，发现地方高校会计专业人才培养存在的问题，有助于实现人才培养的转型升级，提高学生的可持续发展能力，掌握智能化新技能，适应数智时代企业的新需求。     

关于会计实践教学的思考

[摘 要]会计学是一门实践性较强的学科,纯粹的课堂教学已经没有办法满足社会对于会计人才的需求。传统的实习无法保证针对在校学生有一个系统的框架,容易造成实践内容与所学知识脱节。企业依托学校,在校内建设实训基地,可满足校方和企业两方面的需要,这样的实践教学比较有效。     

高校会计学专业课程体系改革的思考

高校会计学专业课程体系的设置是否科学,表现为人才培养的质量要通过社会实践的检验加以论证;如果与社会需求不相适应,学校必须作出相应的调整.文章从我国高校会计学专业的教育培养目标、会计课程设置规划、建设等方面提出其专业教育存在的不足,从教育目标的重新定位以及在考虑用人单位对会计人才培养的要求的前提下正确规划会计学专业课程体系、优化课程结构等方面提出了对会计学专业课程体系改革的一些设想.     

社会哲学层次的社会资本探析

社会资本是经济学、政治学和社会学等学科共同关注的对象。这些学科对社会资本的理解都是基于其实证性和应用性角度,具有一定的局限性。通过对社会资本的语义分析可以看出,社会资本就是指能够为特定主体带来回报的社会关系资源。这一定义不仅揭示了社会资本的本质,而且符合社会哲学的基本原则,是从社会哲学层次对社会资本进行的最一般性的界定。     

“社会导师制”培养模式和活动机制初探

社会导师制,作为一种新型的人才培养机制,在提升大学生培养质量方面有着显著的效果,在不断的探索与实践中得到了学校、政府(社会组织)和大学生的广泛好评。本文基于教育学、心理学、社会学等学科方面的理论,对社会导师制的培养模式和运行机制进行初步的探讨,尝试提出一种有效的、新型的培养模式和运行机制,真正实现学生、学校和政府(社会组织)的合作和共赢。     

论环境会计的确认

现代社会经济迅猛发展,致使自然资源遭到过度开采,废弃物大量排放,生态环境日益恶化,为保护生态环境而研究生态环境的成本和价值、提供生态环境变化信息的环境会计越来越受到人们的关注.环境会计是以自然资源耗费应如何补偿为中心而展开的会计学分支,其核算体系的基本结构应该和传统会计是一样的.本文将对企业环境会计的确认,展开必要讨论.     

构建价值链会计的理论设想

价值链会计是会计学的新领域.价值链会计.是以客户需求为导向,以价值链核心企业为龙头,以价值链的整体价值最大化为根本目标.构建价值链会计理论框架,要在突破传统会计方法局限性的基础上,从会计本质、会计目标、会计假设、会计职能和会计对象等方面进行理论探索与实践.     

网络社会管理的内涵､基本特征与主要方法

随着网络社会的飞速发展,社会管理的视野面临新的拓展;在管理学领域,事实上已经诞生了一门新兴的分支学科——网络社会管理学.网络社会管理的基本特征是主体身份虚拟和自由平等、交流无障碍和互动、信息资源共享等.网络社会管理的主要方法是网络技术的基础监控,网络法规的他律控制,伦理道德的自我约束,正确引导网络舆情,加强网络问政和网络服务,切实提高政府公信力,加强网络伦理道德教育等.     

试论网络经济对会计的影响

网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每一个角落,网络化、数据化、知识化,已成为时代的主旋律,网络时代改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构,打破了传统的企业管理模式和会计模式,由此也动摇了传统会计理论的框架,传统财务会计理论,如会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等都将面临挑战.     

社会资本与市民社会

社会资本深深影响着社会的社会关系模式.不同的社会发展阶段需求不同的社会关系网络与之匹配,社会资本中的公民参与网络在市民社会中生成,是市民社会中特有的社会关系网络.市民社会的良好运行不仅需要发达的市场经济,更需要与传统的权力社会关系模式完全不同的公民参与网络模式的支撑,而存在于社会资本中的公共精神也成为了市民社会中的必备精神.     

推行人力资源会计制度的困难

作为市场经济的产物,人力资源是会计学的一个新兴的重要分支学科。本文着重论述了在我国建立人力资源会计的必要性和人力资源会计的理论欠缺,同时对人力资源的计量难度进行了说明。     

网络经济对会计的影响

网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每一个角落,改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构,打破了传统的企业管理模式和会计模式,也动摇了传统会计理论的框架,传统财务会计理论,如会计主体、持续经营、会计分期和货币计量等都将面临挑战。     

社区社会组织参与社会建设的模式创新与制度保障

西方国家社区建设的理论与实践证明,政府、企业与非营利组织是社区治理中不可或缺的三元主体.为充分发挥中国社区社会组织在参与社会建设中的主体作用,有必要建立社区社会组织参与社会建设的制度化模式.本研究根据我国社区社会组织发展的状况及其制度环境,提出了"政府主导、项目带动、网络联动、整合发展"的社区社会组织参与社会建设的创新模式;并从登记制度、扶持机制、志愿参与、社工人才建设及评估机制、监管机制等方面提出了社区社会组织参与社会建设的六项制度保障措施.