抗战前江苏省立民众教育馆事业活动述评

抗日战争前,江苏省立民众教育馆是全国和全省民众教育的风向标。江苏省立民众教育馆在事业、活动的演变和不断调整中进步、壮大,事业实施重心的嬗变、形式的嬗变、手段的嬗变、内容的嬗变以及彰显的电化教育的创造特色为今天的继续教育、社区教育、文化下乡等提供了历史的借鉴。     

中国共产党在抗战时期的民众动员和社会改革

最大限度地把广大人民群众动员起来投入抗战 ,使抗日战争成为真正的全民族的反侵略战争 ,中国共产党的这一抗战指导路线历来受人们的高度重视。本文主旨是对中国共产党在抗战时期的民众动员及社会改革工作进行探讨     

抗日战争时期解放区的爱国主义教育

抗日战争时期，解放区的教育从某种意义上讲，是一种爱国主义的教育。它不仅反映在教育的方针政策上，而且渗透在干部教育、群众教育、青少年教育以及教育者的自我教育中。这种爱国主义教育对于弘扬爱国主义传统、提高民族觉悟、振奋民族精神、促进抗日战争的胜利起了积极的作用。总结分析抗战时期解放区的爱国主义教育，对当前的爱国主义教育有重要的借鉴和指导意义。     

论延安时期的群众思想政治教育

中国共产党领导的抗日战争是全民族的解放战争,最基本的力量是人民群众。延安时期群众的思想政治教育主要是从对群众的思想教育、政治教育和理论教育展开的。它是中国共产党在陕甘宁边区所开展的教育文化事业的重要组成部分,对延安时期中国共产党的发展壮大、抗日民族统一战线的建立、陕甘宁边区的政权建设和新时期党的思想政治教育的发展都具有重要的意义。     

抗战时期延安文艺述评

抗日战争爆发后,大批进步文艺工作者涌向延安.他们用文艺的形式宣传民众,组织民众,唤起了广大民众救亡图存的意识,并为抗战时期的军民提供了丰足的精神食粮.延安文艺始终回荡着爱国主义、革命英雄主义的主旋律,以其广阔的历史画卷、深厚的思想内涵为人们从文化角度提供了认识抗日战争的生动材料.     

抗战时期陕甘宁边区小学教育的经验浅探

抗日战争时期，抗日是陕甘宁边区一切工作的中心，而“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。”①要打败日本侵略者，就必须依靠广大人民群众。要发挥广大人民的作用，就要对广大人民加强爱国主义教育，发展国民教育即抓好当时的小学教育，以提高国民素质。因此，在人力、物力、财力缺乏的情况下，中国共产党和陕甘宁边区政府非常重视小学教育，领导边区人民从实际出发，实事求是，使边区的小学教育事业迅速发展，积累了丰富的经验，对我们今天的教育事业启发很大。陕甘宁边区地处黄土高原，边区辖陕西北部、甘肃东部和宁夏东南部，北…     

毛泽东思想政治教育理论浅议

思想政治教育理论是毛泽东思想体系的重要内容,在中国民主革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义建设时期均发挥作用。从政治教育、思想教育、道德教育、纪律教育四方面,对毛泽东的思想政治教育理论进行历时分析,揭示其对认识思想政治教育工作重要性;正确处理人民内部矛盾,构建社会主义和谐社会;紧密联系群众,维护群众切身利益的深刻启示,为当代思想政治教育工作提供参考。     

共产党的思想政治教育工作在抗日战争中的作用

在旷日持久的民族抗日战争进程中,中国共产党在思想政治教育工作方面发挥了得天独厚的优势,最广泛地动员了社会各界民众,铸成了民族抗战的血肉长城。艰难困苦,予汝于成,最终取得了抗日民族战争的伟大胜利。     

抗日战争时期中国三种不同的文化教育

抗日战争期间，中国存在着三种不同的文化教育，即沦陷区的奴化教育，国统区的反动专制教育和根据地为抗战服务的人民教育。这三种不同的文化教育是执政者不同政治主张和军事策略的反映。根据地的文化教育为争取民众，争取抗战胜利发挥了巨大的作用。     

红军长征途中群众教育的历史考察

长征时期,红军在艰苦的征途中,因地制宜,通过采取灵活多样的教育形式,坚持对部队战士进行理想信念教育、文化知识教育,对沿途群众进行中国共产党的政治和红军宗旨教育,有效地团结了队伍,争取了民众,保障了长征的胜利。红军长征中的群众教育无论是在历史意义层面还是在实践经验层面,都对今天中国共产党的群众工作有着重要的借鉴意义。     

论抗美援朝运动中民众的爱国情感教育——以河南省抗美援朝运动为考察对象

抗美援朝运动期间,中国共产党积极开展民众爱国情感教育,以近代美帝侵华史和朝鲜战争时事为素材,以发动民众控诉美、日、蒋罪恶为形式,以回忆、对比新旧社会为方法,极大地激励和调动了民众的爱国热情,促进了广大民众对党的抗美援朝决策的高度认同,为抗美援朝战争的胜利打下了坚实的群众基础。     

抗战时期中国共产党民众动员研究及其现实意义

“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去.”这是以毛泽东为代表的中国共产党从创建至今,经历不同历史时期形成并始终遵循的革命及建设的制胜法宝.抗战时期是中国经历的特殊历史时期,在极端艰难的条件下,中国共产党以先进的民众动员理念,灵活的动员方式,取得了民众动员的巨大成功,民众动员的成功经验再次表明得民心者得天下.中国共产党民众动员过程中显现出的持续性、目的为民性、广泛性、深入性及有序性特点,对探寻当代群众路线教育实践具有借鉴和启示作用.     

镇江人民抗日文化教育活动评述

抗日战争是中华民族全民性的反法西斯战争,20世纪30年代和40年代,镇江人民展开了多种形式的抗日救亡活动。文化教育领域内的抗日斗争同样开展得有声有色,卓有成效。他们通过形式多样的抗日文化活动与抗日教育活动,鼓舞了民众的抗日斗志,为镇江地区的抗日斗争作出了重大贡献。     

抗战时期毛泽东为人民服务理念的理论透视

抗日战争时期,毛泽东首次提出为人民服务的概念,并将其上升为党的根本宗旨。以毛泽东为代表的中国共产党人,认真践行为人民服务的执政理念,切实保障人民群众当家做主的政治权利,关心人民群众生产生活,提高人民群众文化教育卫生水平。为人民服务的宗旨是由中国共产党的性质决定的,同时也与中国共产党善于总结反思群众工作得失、注重宣传教育密不可分。它不仅对于树立中国共产党的良好形象、巩固边区政权、团结一切可以团结的抗日力量、争取抗日战争伟大胜利具有极其重要的意义,而且在今天仍有重大而深远的现实指导意义。     

抗日战争时期山西大同地区的经济生活——以人口与财产为视角

山西大同地区在日本占领的八年内,遭受了巨大的人口和财产损失,经济生活处于非正常状态。日本军队漠视生命,肆意屠杀平民、强迫劳工、俘虏捕杀民众,致使大批民众受伤、逃亡。与此同时,日本军队与伪政府在占领区实行了全方位的经济掠夺政策,给当地的工业、农业、商业、交通、邮政、金融、文化、教育等社会领域,造成了巨大的财产损失,深刻影响了经济生活正常运行。通过梳理山西大同地区的人口和财产损失,透视沦陷区民众的经济生活,还原历史真相,以推进抗日战争的具细化和大数据研究。     

略论百色起义期间教育宣传工作的新举措

教育宣传工作是我们党的一项重要工作,是凝聚力量、团结群众的重要举措。百色起义期间,以邓小平为代表的根据地领导人极为重视教育宣传工作,较早提出要通过教育宣传工作来唤醒广大民众、要通过教育宣传工作来锻造革命干部等重要思想,形成了一套较为完备的教育、宣传工作新举措,在教育方面提出多层化的教育理论、形成多型化的教育方式,在宣传方面形成大众化的宣传方式、制定了灵活多样的宣传策略,为百色起义的胜利奠定了坚实的群众基础。     

党在抗战时期的民兵建设

中国人民抗日战争胜利的历史已经证明,没有民兵的配合和支持,要战胜日本帝国主义是不可能的。而民兵之所以能在抗日战争中发挥极其重要的作用,又是与中国共产党对民兵建设的高度重视分不开的。 中日战争全面爆发后,中国共产党便制定了放手发动群众,动员一切力量,实行全民族抗战的路线。这条路线就是要动员民众,武装民众,进行人民战争,进行     

浅论大冶苏区歌谣的思想艺术特色

大冶苏区歌谣是扎根于人民斗争生活土壤的红色歌谣，它真实地反映了在党的领导下，大冶人民在土地革命、三年游击战争、抗日战争和解放战争的战斗历程，强烈地表现了群众的感情、愿望和要求，并以其深刻的思想和艺术魅力给人以教育和感染。     

论日本军国主义教育及其影响

在军国主义教育下,日本民众一度积极支持日本政府的对外侵略战争,并把参与这种战争直至战死,看作是一种“伟大”的“爱国”表现。正是在军国主义教育的影响下,日军对占领地民众施加了各种暴行,而日军官兵对自己所犯的种种暴行,却丝毫没有犯罪感。抗日战争早已结束,但军国主义并未因此而终结,它对战后日本社会各方面有着深远的影响。近年来日本右翼势力活动频繁,形形色色为侵略战争开脱的奇谈怪论此起彼伏,翻案的鼓噪甚嚣尘上,日本军国主义已经成为中日两国关系发展中的桎梏。     

家国一体：以山东抗日根据地的抗日动员为中心

在全民族抗日战争时期,山东抗日根据地进行了全面的抗日动员,突出表现为以顽强和长期的军事斗争感召广大民众,深入乡村社会为民服务打动民众,以多种多样行之有效的抗日宣传方式引导民众,以全面深入的政治、经济和文化变革凝聚民众,以革命根据地与日伪、国民党统治区的横向比较启迪民众。正是经由广泛深入的抗日动员,山东抗日根据地达到了抗日动员的目标,并为此后革命进程的进一步发展打下了坚实基础。