无产阶级贫困化的理论与资本主义社会的现实

第二次世界大战后,资本主义国家一般都经历了三十多年的和平发展时期,在经济上有较快的发展,由于工人阶级的长期斗争,迫使资产阶级及其政府作出某些让步,工人的劳动条件和生活状况,确实有了一定的改善。资产阶级、帝国主义的卫道士们便借此大作文章,胡说:工人的生活水平和资产阶级的生活水平正在接近,“既没有无产阶级的绝对贫困化,也没有无产阶级的相对贫困化了”。妄图否定马克思主义关于无产阶级贫困化理论,攻击无产阶级贫困化理论“过时”了。加上前一段我们理直气壮地宣传社会主义制度优越性不够,对     

孔孟林彪道中庸 革命人民反中庸

叛徒、卖国贼、反革命野心家林彪,对无产阶级文化大革命极端仇恨。他和他的死党在阴暗角落里吹嘘中庸之道,对抗马克思主义斗争哲学,妄图否定无产阶级文化大革命,把历史拉向倒退。由林彪挑起的这场斗争,是复辟与反复辟的斗争。为了捍卫无产阶级文化大革命的伟大成果,粉碎地主、资产阶级的复辟阴谋,必须彻底批判林彪的中庸谬论,挖掉它的祖坟,肃清它的流毒。这是社     

照耀整个中国革命航程的灯塔——学习毛泽东关于中国革命转变的理论

毛泽东关于我国民主革命转变为社会主义革命的理论,是马克思主义“不断革命”思想在中国条件下创造性的运用和发展。还在资产阶级革命时代,马克思和恩格斯就号召无产阶级参加资产阶级民主革命。但是,“共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立,以便德国工人能够立刻利用资产阶级统治所必然带来的社会的和政治的条件作为反对资产阶级的武器,以便在推翻德国的反动阶级之后立即开始反对资     

照耀整个中国革命航程的灯塔——学习毛泽东关于中国革命转变的理论

毛泽东关于我国民主革命转变为社会主义革命的理论,是马克思主义“不断革命”思想在中国条件下创造性的运用和发展。还在资产阶级革命时代,马克思和恩格斯就号召无产阶级参加资产阶级民主革命。但是,“共产党一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立,以便德国工人能够立刻利用资产阶级统治所必然带来的社会的和政治的条件作为反对资产阶级的武器,以便在推翻德国的反动阶级之后立即开始反对资产阶级本身的斗争。”①两位导师把这两个革命之间的关系概括为:“资产阶级革命只能是无产阶级革命的直接序幕。”②无产阶级的“战斗口号应该是‘不断革命’”。③由于欧洲在十九世纪     

坚持继续革命 反对复辟倒退

无产阶级文化大革命的伟大胜利,使教育战线发生了深刻的变化。但是,在教育战线上,林彪和孔老二的反动思想流毒还很深,前进与倒退、复辟与反复辟的斗争仍然十分激烈。伟大领袖毛主席亲自发动和领导的批林批孔运动,给妄图复辟资本主义的反动思潮以有力回击,这是一场马克思主义战胜修正主义、无产阶级战胜资产阶级的政治斗争与思想斗争。当前广大工农兵和革命师生积极投入运动,狠批林彪效法孔老二“克己复礼”,妄图复辟资本主义的反动政治纲领。斗争锋芒直指林彪宣扬的反动没落阶级的意识形态孔孟之道,同时联系现实的阶级斗争、两条路线斗争实际,揭露了林彪反党集团攻击、破坏、否定无产阶级文     

社会主义的新西藏在胜利前进——西藏情况简介

六 伟大领袖和导师毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,彻底摧毁了刘少奇、林彪两个资产阶级司令部,粉碎了他们妄图颠覆无产阶级专政、复辟资本主义的罪恶阴谋。西藏各族劳动人民在这场伟大的革命运动中,经受了锻炼和考验,精神面貌发生了深刻的变化。文化大革命以来的十年间,西藏人民在复杂激烈的两个阶级、两条道     

伟大的共产主义者李大钊同志

先烈李大钊同志是我国共产主义运动的先驱者，中国共产党的创始人之一，杰出的无产阶级革命家，伟大的共产主义战士。新中国成立以来，大钊同志的光辉业迹和崇高思想，广为传颂，受到人民的敬仰和纪念。 可是，在无产阶级文化大革命中，大钊同志却无辜地遭到林彪和王、张、江、姚“四人帮”的诬陷和攻击。特别是祸国殃民的“四人帮”，妄图为他们推行“老干部是‘民主派’，‘民主派’就是‘走资派’”的反革命政治纲领制造一个论据，以便把随后参加民主革命的老干部打成“资产阶级民主派”，以实现他们篡党夺权的反革命阴谋，于一九七二年…     

学习毛主席关于领导权问题指示的体会

毛主席在党的九届一中全会上指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人。支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少奇那种路线走,无非是搞什么物质刺激,利润挂帅,不提倡无产阶级政治,搞什么奖金,等等。”“但是,工厂里确有坏人。”“就是说革命没有完。”学习无产阶级专政理论,分析阶级斗争的现实,使我认识到毛主席关于领导权问题的指示,不仅适用于工厂,也完全适用于农村、商店、机关、学校;不仅适用无产阶级文化大革命前,也完全适用于今天;不仅适用于现在,对我们坚持无产阶级专政条件下的继续革命,具有重大指导意义。     

全心全意依靠工人阶级巩固社会主义全民所有制

社会主义全民所有制企业的领导权问题,是一个极其重要的问题。联系历史和现实的斗争,从理论和实践的结合上搞清楚这个问题,对于我们坚持党的基本路线,把巩固无产阶级专政的任务落实到每个工厂企业,实行对资产阶级的全面专政,推动“工业学大庆”运动的深入发展,都有极为重要的意义。毛主席在党的九届一中全会上指出:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人,支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少     

两条路线 两种结果——校办工厂的今昔对比

在无产阶级文化大革命取得伟大胜利,九大召开之后,叛徒、卖国贼林彪及其死党抑制不住他们的反革命野心,在三个月内,就书写了“悠悠万事,唯此为大,克已复礼”四条条幅,妄图颠覆无产阶级专政,复辟资本主义。 在他们那个杀气腾腾、毒汁四溅的《“571工程”纪要》反革命行动纲领中,从根本上否定无产阶级文化大革命的伟大成果,把工农业生产及其他战线,包括教育战线的大好形势诬蔑成漆黑一团,狂叫什么“今不如昔”,要开历史的倒车,妄想把已被革命人民打倒的地主资产阶级和党内机会主义路线的头子重新扶上台,统治压迫我们,这是万万不能答应的。 我们三个老工人,在西大工作有十五、六个年头了,听的多,见的也多,经历了文化大革命前后两个阶段,哪条路线正确,哪条路线错误,我们是一清二楚的,还是让客观事实来发言吧!     

王守利同志毕业当农民的申请

系总支并转校党委: 在毛主席亲自发动和领导的反击右倾翻案风的伟大革命运动中,遵照毛主席“教育必须为无产阶级政治服务”、“文科要把整个社会作为自己的工厂”的伟大教导,我们政治理论专业七四级全体师生,到桐城县大关公社小关大队参加基本路线教育三个月。这是我在三大革命运动的实践中学习马列主义、毛泽东思想,在阶级斗争中学习阶级斗争的一次好机会。毛主席说:“现在也有一些人到工厂农村去,结果是有的有收获,有的就没有收获。这中间有一个立场问题或者态度问题,也就是世界观的问题。”我虽然出身于工人阶级家庭,但是由于文化大革命前在中、小学读书期间受了修正主义教育路线的毒害,使我头脑滋生了一些资产阶级思想。毛主席又深刻地教导我们:“世界观的转变是一个根本的转变。”不彻底改造自己的资产阶级世界观,就不可能真正树立起无产阶级的世     

孔孟林彪道中庸 革命人民反中庸

叛徒、卖国贼、反革命野心家林彪,对无产阶级文化大革命极端仇恨。他和他的死党在阴暗角落里吹嘘中庸之道,对抗马克思主义斗争哲学,妄图否定无产阶级文化大革命,把历史拉向倒退。由林彪挑起的这场斗     

拉萨尔的“自由国家”和林彪的“新的国家”

充满着拉萨尔反动观点的《哥达纲领》,离开国家的阶级实质,闭口不谈无产阶级专政,不谈“未来共产主义社会的国家制度”,而一味空谈什么“自由国家”。在无产阶级文化大革命取得伟大胜利的时候,林彪躲在阴暗的角落里,炮制反动的《“571工程”纪要》,狂叫要建立什么“真正的社会主义”、“新的国家”,妄图颠覆无产阶级专政,复辟资本主     

“四人帮”的“学生自治”与杜威的“儿童中心”

“四人帮”及其黑干将在恶毒污蔑革命教师都是资产阶级知识分子,“对社会主义经济基础起破坏作用”,并抡起批“师道尊严”的大棒,妄图把教师一棍子打死之后,在北京“培养”了一个没有教师、“学生自治”的典型,据说准备在一个什么重要会议上放“卫星”哩。但遗憾得很,这颗“卫星”还没来得及“上天”,而“四人帮”被人民的铁拳打入十八层地狱了。学生“自治”论是什么新鲜玩艺儿吗?不是。人们记忆犹新,与“四人帮”一丘之貉的林彪之流,在无产阶级文化大革命中就狂叫过要“把教师压成豆腐干”,要“象哥白尼把太     

政府工作报告

各位代表! 根据中共中央的决定,我代表国务院,向第四届全国人民代表大会作政府工作报告。从三届人大以来,我国各族人民政治生活中的头等大事,就是伟大领袖毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命。这场大革命,实质上是无产阶级反对资产阶级和一切剥削阶级的政治大革命。它摧毁了刘少奇、林彪两个资产阶级司令部,粉碎了他们复辟资本主义的阴谋。目前正在全国普遍开展的批林批孔运动,是这场大革命的继续和深入。无产阶级文化大革命的胜利,巩固了我国无产阶级     

用马克思主义占领车间思想阵地——丹东汽车改装厂板冲车间开展意识形态领域阶级斗争的调查

对于车间思想阵地,无产阶级不去占领,资产阶级必然要去占领。这是在社会主义历史阶段,无产阶级同资产阶级的斗争反映在企业里的一个重要方面。丹东汽车改装厂板冲车间党支部,在批林批孔运动中,带领广大工人群众认真学习无产阶级专政的理论,抵制资产阶     

折中主义的反动实质

用折中主义冒充辩证法,是修正主义者反对马克思主义的惯用伎俩,也是前一时期党内那个不肯改悔的走资派用“三项指示为纲”反对以阶级斗争为纲的卑劣手法。历史经验告诉我们,修正主义者在不能公开反对马克思主义的情况下,总是搬出折中主义这个破烂武器,用次要的东西,代替主要的东西,以目乱纲。“三项指示为纲”的炮制者出于对批判资产阶级法权的恐惧,按捺不住他们妄图否定无产阶级文化大革命,复辟资本主义的急迫心情,不得不又一次故伎重演。由于折中主义披着“全面”,“公允”的伪装,具有一定的     

关于文艺创作反映文化大革命的几个问题

毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,开辟了无产阶级革命斗争史的新篇章,在国内外产生了巨大深远的影响。这场革命是亿万人民反修防修的伟大实践,虽然已经取得了伟大胜利,但不等于斗争已经结束。无产阶级文化大革命是不是完全必要的,非常及时的?是好得很,还是糟得很?是巩固和发展这场革命的伟大成果,坚持社会主义道路,还是倒退回去,搞资本主义复辟?在这些原则问题上,一直存在着严重的斗争。林彪反党集团及一切中外反动派,无不疯狂攻击无产阶级文化大革命,妄图开历     

文化大革命的胜利成果不容否定——谈教育战线上的一场大辩论

当前,教育革命在毛主席的革命路线指引下,正在蓬勃发展。革命的新生事物如雨后春筍,茁壮成长。形势一派大好。伟大导师列宁指出:“共产党人应当知道,未来无论如何是属于他们的,因此我们可以(而且应当)在伟大的革命斗争中把最大的热情同对资产阶级的疯狂挣扎的最冷静最清醒的估计结合起来。”事实告诉我们:征途处处有斗争。教育领域从来是阶级斗争的激烈战场,是无产阶级同资产阶级反复争夺的阵地。无产阶级文化大革命是从文化教育阵地首先开始的。教育革命的胜利,是文化大革命伟大胜利的重要组成部分。那些对文化大革命心怀不满的人,要否定文化大革命,也总是     

“四人帮”扼杀教育革命的铁证——批判“四人帮”的打手张铁生的一次黑报告

长期以来,“四人帮”把自己装扮成“教育革命的促进派”、“新生事物的支持者”,到处煽阴风,点鬼火,蛊惑人心,制造混乱。在教育战线,他们极力否定无产阶级文化大革命以来的教育革命成果,篡改伟大领袖和导师毛主席的教育思想,教育方针,妄图把学校变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具。由“四人帮”一手豢养起来的那个《答卷》作者张铁生在山西太原市的一次黑报告,就是一株反党反毛泽东思想的大毒草,是“四人帮”妄图扼杀教育革命,篡党夺权的铁证。